（贵阳市南明区人民医院护理部贵州贵阳550002）
【摘要】目的：总结分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法：以我院在2015年2月—2016年4月期间接收的96例糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组（48例）和对照组（48例），对照组采用常规护理管理，观察组在护理管理中采用全程健康教育模式，比较两组患者临床护理管理效果。结果：在护理期间的糖尿病控制率、糖尿病并发症发生率以及糖尿病患者自我管理能力方面，观察组和对照组具有明显差异（P＜0.05），有统计学意义。结论：在糖尿病护理管理中采用全程健康教育模式，有助于控制患者血糖，降低并发症发生，促进患者的自我管理，值得临床推广应用。
【关键词】全程健康教育模式；糖尿病；护理管理；作用分析
【中图分类号】R473.5【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2017）09-0262-02
糖尿病对患者的危害较大，在血糖控制不良的情况下，可出现多种并发症，进而影响到糖尿病患者的生活质量以及生存质量，由于糖尿病本身属于慢性疾病，治疗的同时做好护理工作至关重要，在护理工作中，健康教育的作用已经得到了众多学者的肯定，但是常规健康教育模式主要以口头健康教育为主，而且受教育时间十分有限，这在一定程度上影响到健康教育的效果。本文结合收治的96例糖尿病患者，就全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用分析如下：
1.临床资料及方法
1.1一般资料
以我院在2015年2月—2016年4月期间接收的96例糖尿病患者为研究对象，随机分为观察组（48例）和对照组（48例）；观察组男性23例、女性25例，年龄38～75岁，平均年龄（58.3±6.4）岁，病程2～5年、平均病程（3.2±0.4）年；对照组男性27例、女性21例，年龄40～76岁，平均年龄（58.7±6.0）岁，病程1～5年、平均病程（3.1±0.5）年，观察组和对照组一般资料使用统计软件分析后显示差异较小（P＞0.05），可进行比较。
1.2方法
对照组按照常规护理管理实施健康教育，观察组采用全程健康教育，具体方法有：（1）成立专门进行全程健康教育的健康教育管理小组，明确小组成员的责任和义务；（2）糖尿病基本健康知识教育，针对糖尿病的临床症状、高危因素、主要并发症、并发症的危害、并发症的预防等方面开展健康教育，健康教育中可采用多元化的教育方法；（3）临床用药指导，明确常用的糖尿病治疗方法、不同药物的剂量要求、使用方法、可能出现的不良反应等，同时对患者家属开展健康教育，确保患者家属可辅助患者用药[1]；（4）日常饮食指导，糖尿病患者应少食多餐、按量饮食，食物以低热量、低脂肪、清淡、低糖的食物为主，告知日常生活中宜食用以及坚决不能食用的食物；（5）运动指导，根据患者实际情况，帮助患者制定行之有效的运动方案，比如步行、慢跑、游泳、打太极拳等，运动主要以有氧运动为主，其中步行是糖尿病患者最常用的运动方法，也是最为简单的运动疗法；（6）心理教育，糖尿病患者治疗中会受到多种因素影响，出现一定的心理问题，影响到治疗护理依从性，通过全程专业心理咨询师对患者的心理健康教育，改善患者的心理[2]；（7）不良生活方式的纠正，告知糖尿病患者戒烟戒酒、按时休息和饮食，养成良好的生活习惯。
1.3观察指标
本次研究观察指标有：（1）护理期间患者的血糖控制率，使用动态血糖仪监测后糖化血红蛋白＜6.5％表示血糖控制良好，如果糖化血红蛋白＞8.0％表明血糖控制不理想；（2）糖尿病并发症发生率；（3）患者的自我管理能力，使用患者自我管理量表进行调查分析，总分30分，分值越高，自我管理能力越强。
1.4统计学分析
使用统计学软件SPSS19.0对研究数据进行分析处理，血糖控制率以及并发症发生率使用率（%）表示，组间率比较使用χ2检验；自我管理能力评分使用平均值±标准差（x-±s）表示，组间比较使用t检验，比较后以P＜0.05表明存在明显差异以及具有统计学意义。
2.结果
2.1血糖控制率
观察组护理期间所有患者血糖均有效控制，血糖控制率为100.0%；对照组护理期间有37例患者血糖控制良好，所占比例为77.1%，在血糖控制率方面，观察组高于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。
2.2并发症发生率比较
在并发症总发生率方面，观察组低于对照组（P＜0.05），具有统计学意义，具体数据结合统计分析见表1。
2.3自我管理评分
观察组自我管理评分为（25.3±2.1）分，对照组自我管理评分为（19.3±1.8）分，在糖尿病自我管理方面，观察组优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。
3.讨论
糖尿病健康教育在糖尿病血糖控制方面发挥着重要作用，针对早期糖尿病患者健康教育不全面、健康教育时间短、缺乏系统化教育等相关问题，本文对糖尿病患者在护理管理中采用了全程健康教育。
在糖尿病护理管理中开展的全程健康教育主要从糖尿病基础知识、用药指导、饮食指导、运动指导等方面进行全方位的、系统化的、持续性的健康教育，研究结果表明，观察组患者的血糖控制率、糖尿病并发症发生率以及自我管理能力方面都优于对照组，显示了全程健康教育在糖尿病护理管理中具有重要应用。
综上所述，在糖尿病护理管理中采用全程健康教育模式，有助于控制患者血糖，降低并发症发生，促进患者的自我管理，值得临床推广应用。
【参考文献】
[1]国歌,王剑锋.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用研究[J].中国卫生产业,2015,(24):74-76.
[2]何运花.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析[J].中国医药科学,2016,6(01):191-193.