导读:本文包含了艺术差异论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:动画专业教学,差异化教学,发展性评价
艺术差异论文文献综述
巫滨[1]（2019）在《艺术素养的多元化塑造——以动画设计课程的差异化教学为例》一文中研究指出国务院倡导的高等学校创业创新教育改革,为设计类专业教育制定了具体、精细的培养目标。该文针对动画设计专业人才的培养,提出基于四层次类型—特质的职业性向模型,在动画专业教学中实施差异化、多元化职业观塑造。步骤如下,首先,构建以类型—特质为核心层的评价模型;其次,通过学生和教师多角度建立发展性评价量表;再次,在专业课程的课内实践环节实施差异化教学;最后,基于数据分析和学生的自我评价,对未来职业规划做优化调整。实践表明,差异化教学能降低动画专业毕业生职业选择的试错成本,显着提升学生从业状态的稳定率。差异化职业观的培养模式对于提升大学生的创业创新能力有着积极的意义。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年20期）
许娟[2]（2019）在《中西方园林建筑艺术风格差异比较》一文中研究指出中西方园林建筑风格受到历史、文化、政治等多方面的影响存在一定的差异,都具有各自独特的风格特点。随着世界各国联系越来越紧密,中西方园林建筑在建设过程中经常会出现共融的现象,彼此之间相互影响,形成一种新的园林风格。为了更好的研究中西方园林建设的艺术风格,本文针对中西方园林艺术风格进行了比较,指出了双方的各自特点。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2019年10期）
张诗扬[3]（2019）在《从明清琴画之论看文人艺术的美学共性与差异》一文中研究指出中国古代文人为今人留下丰厚的艺术遗产,明清时期文人艺术,尤其是绘画和琴学理论与实践,成绩尤为突出,琴画艺术精神和审美共性的普世价值受到世人关注。文人艺术家更加崇尚精神境界,他们凭借知识的力量,渊博的学识,以"本心"为引领,挥发艺术创作个性,拓展出新的境界和局面。每个历史时期都会产生其自身的文人艺术精神,明清文人更重视"心"的自由释放,以"心"导"意",用"真性情"来挥发艺术个性,无论是清淡、闲逸、古雅、脱俗,还是对身体和精神的放浪形骸、愤世嫉俗,文人始终将精神视为艺术的内在生命力。(本文来源于《贵州大学学报(艺术版)》期刊2019年05期）
权伍星[4]（2019）在《论东西方艺术中的基因差异与相互渗透》一文中研究指出东西方艺术由于受到社会环境、经济结构以及文化思想等诸多因素的影响,存在着不同之处。但在艺术文化的历史发展过程中,两者又相互渗透、融入,为东西方艺术的顺利发展起到了推动作用。本文将针对东西方绘画艺术中所表现出的基因差异以及彼此渗透情况进行探析。(本文来源于《参花(上)》期刊2019年10期）
张雨翔[5]（2019）在《电影艺术与电视艺术差异探析》一文中研究指出我国经济水平不断提升,社会群众更多开始关注艺术审美,电影、电视艺术自成一脉,但却以不同的方式进入大众视野,所以本质上仍存在一定差异性。本文将结合电影电视艺术发展概况,讨论二者在制作周期、传播途径、语言特点、画面内容上存在的区别,明确二者的统一性与独立性。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年10期）
曾凡杜聪[6]（2019）在《论中德艺术教育的差异及启示》一文中研究指出因中德两国文化背景和教育观念的差异,艺术教育的教学观点和方法也有所不同。对中德艺术教育作出对比,从中德双方教育的思维、教学模式等方面进行比较研究,加深对艺术教育的认识,促进高素质的艺术人才培养。(本文来源于《文化产业》期刊2019年18期）
张陈诚[7]（2019）在《林风眠与潘天寿艺术思想的差异》一文中研究指出林风眠与潘天寿二人是我国重要的艺术教育家,林风眠走向了"中西融合"之路,潘天寿则选择用传统创新来宏扬民族文化与精神,两者都具有典型的学术精神与使命感,回应着时代的命题。与林风眠融合中西艺术以产生一种新的艺术相反,潘天寿则极力强调中西绘画要拉开距离。林风眠是将中西绘画放在一个对等的位置来谈融合;而潘天寿则坚持走民族绘画之路,在以本民族绘画为主体的情况下谈从西方绘画中获得滋养和发展。(本文来源于《美与时代(中)》期刊2019年09期）
王瑜[8]（2019）在《差异发展个性突出:谈初中英语课堂问题设计的艺术策略构建——以多元引导原则为抓手》一文中研究指出让学生有差异的幸福成长是当下很多学校的育人理念,这也与教育家陶行知老先生的生活化育人理念相一致。对于初中英语教学而言,课堂的问题设计行为既是一门艺术行为又是一项激发学生个性化发展的综合行为,如何利用课堂的问题设计来激发学生的英语学习兴趣和提升学生的英语学习效率应该最为当下初中英语课堂教学探索的核心,笔者将结合初中英语课堂教学目标从叁大方面展开论述。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年18期）
田云华[9]（2019）在《珐华彩传统与现代艺术形式语言表达差异探究》一文中研究指出珐华彩作为优秀的中国传统陶瓷,不仅代表着古人优良的制瓷技艺,更凝聚着先人的造物文化与造物思想。在传统与现代的变迁中,珐华彩的艺术表现形式也在不断的发生着变化,本文通过对比珐华彩的传统与现代的艺术形式语言的异同,探究珐华彩的审美特性,推测珐华彩的审美发展,以更好的传承与发展珐华彩,促使优秀的传统文化更好的立足于现代社会。(本文来源于《陶瓷研究》期刊2019年04期）
刘奕君[10]（2019）在《浅谈东西方文化差异对艺术设计的影响》一文中研究指出对于艺术设计而言,其实是一门十分综合的学科,包含了多种元素和影响因素。在众多的艺术影响因素当中,文化背景起着很大的影响作用。例如,众所周知东方文化和西方文化有着巨大的差别,这也造成了东方艺术表现形式和西方艺术表现形式有着很大的区别,东方艺术设计更加注重含蓄的表现手法,而西方则更加注重简洁明了的表现形式。本文笔者根据自身在国内和国外学习艺术设计经历以及从事艺术表现工作经验,对东西方文化差异对艺术设计的影响进行了讨论和分析,论述了东西方文化的差异以及其对艺术设计的影响。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年08期）
艺术差异论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中西方园林建筑风格受到历史、文化、政治等多方面的影响存在一定的差异,都具有各自独特的风格特点。随着世界各国联系越来越紧密,中西方园林建筑在建设过程中经常会出现共融的现象,彼此之间相互影响,形成一种新的园林风格。为了更好的研究中西方园林建设的艺术风格,本文针对中西方园林艺术风格进行了比较,指出了双方的各自特点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术差异论文参考文献
[1].巫滨.艺术素养的多元化塑造——以动画设计课程的差异化教学为例[J].美术教育研究.2019
[2].许娟.中西方园林建筑艺术风格差异比较[J].山东农业工程学院学报.2019
[3].张诗扬.从明清琴画之论看文人艺术的美学共性与差异[J].贵州大学学报(艺术版).2019
[4].权伍星.论东西方艺术中的基因差异与相互渗透[J].参花(上).2019
[5].张雨翔.电影艺术与电视艺术差异探析[J].中国文艺家.2019
[6].曾凡杜聪.论中德艺术教育的差异及启示[J].文化产业.2019
[7].张陈诚.林风眠与潘天寿艺术思想的差异[J].美与时代(中).2019
[8].王瑜.差异发展个性突出:谈初中英语课堂问题设计的艺术策略构建——以多元引导原则为抓手[J].学苑教育.2019
[9].田云华.珐华彩传统与现代艺术形式语言表达差异探究[J].陶瓷研究.2019
[10].刘奕君.浅谈东西方文化差异对艺术设计的影响[J].中国文艺家.2019