导读:本文包含了语音习得论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:方言,英语语音,二语习得,语言迁移
语音习得论文文献综述
任俊,昂娟[1]（2019）在《安徽方言对英语语音习得影响研究综述》一文中研究指出运用文献计量法,对近二十年安徽方言对英语语音习得影响的期刊文献进行统计分析,获知安徽方言对英语语音习得影响的研究目前处在稳定发展阶段,普通学报和期刊是产出该领域论文的主要文献来源,核心期刊论文欠缺。研究主体是高校教师,但核心作者数量少。主要研究热点集中在语言迁移方面,但实证研究较匮乏。可运用定性与定量分析相结合的方法从多维度进行研究,可获得更高水平的研究成果。(本文来源于《湖南工程学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
郭芮希,黄乐[2]（2019）在《孟加拉留学生汉语声母习得语音偏误分析》一文中研究指出本文以实验语音为研究手段,根据具体的语音数据材料,以孟加拉留学生为研究对象,考察孟加拉留学生习得汉语声母的语音偏误情况,分析语音偏误原因,提出具有针对性的汉语习得教学策略,为国际汉语教育语音大纲的制定和分国别汉语语音教学提供教学参考。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年11期）
赵永刚[3]（2019）在《二语音系学与音系习得的几个理论问题》一文中研究指出语言学和二语习得理论的动态变化使得处于学科最前沿的二语音系学研究和教学亦步亦趋。通过一些在时空上相互联系并业已形成的学科模式,可以重建二语音系学的理论方法,这些理论方法主要包括语言迁移学说、关键期假说、中介语变异学说、以及语言的普遍性和显着性学说。本文首先梳理有关二语音系学的发展脉络,然后结合二语语音习得的相关话题,集中探讨二语音系学几个关键的理论学说。研究表明,二语音系学的相关理论,为底层的音系表征和表层的语音表征提供了行之有效的理论框架,对于二语语境下的音系及语音习得策略具有重要的指导意义。(本文来源于《外语学刊》期刊2019年06期）
张燕[4]（2019）在《西班牙语语音习得与汉语负迁移》一文中研究指出对于零基础的中国西班牙语学生而言,语音的习得是入学遇到的第一个挑战,尤其是在前半年的学习中,学习者自发地将汉语或英语(第一外语)的发音习惯无意识地迁移到西班牙语的发音中,这种跨语言学习策略的潜意识行为实际上是在逐步构建母语、第一外语(英语)和目的语(西班牙语)的混合中介语系统。因此,本文尝试以母语为切入点,探析汉语普通话发音对西班牙语音段及音位习得的影响,旨在通过汉西音位系统的介入性比较及进而引起的语音迁移来解构汉语负迁移的表征。(本文来源于《外语学刊》期刊2019年06期）
郭杰[5]（2019）在《外语语音习得与外语字母发音示意图研发》一文中研究指出随着计算机技术和动态链接库的发展和日益成熟,我们现将此技术推广至生活、学习中去,将动态链接技术与外语字母发音示意图相结合,并在计算机技术的帮助下使外语语音的物理属性和生理属性这两个层面得以实体化地展现,该软件以动态链接库技术的成熟为基础,再结合图像和语音的相关技术,让使用者获取更新的视觉、听觉享受,且还能达到外语语音习得的目的。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年29期）
潘明辰[6]（2019）在《母语对第二语言语音习得的影响及其教学启示》一文中研究指出本文主要研究学习者从母语到中介语之间的语言迁移现象,着重探讨语音习得方面。文章由叁部分构成:第一部分是语言迁移相关概念,第二部分介绍语言迁移在实际教学情境下的表征,第叁部分由该现象提出有针对性的教学建议。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年09期）
刘希瑞,刘岩[7]（2019）在《国内二语语音习得研究的计量可视化分析》一文中研究指出使用中国知网自带文献计量可视化功能及文献计量学工具CiteSpace Ⅲ,以1998—2017年间二语语音习得研究的CSSCI来源期刊论文为数据,进行了量化分析与可视化呈现。20年间,二语语音习得研究在我国发展迅速,主要围绕语音教学、母语迁移、韵律特征习得、语音感知、语音意识、二语语音习得理论引介与应用、计算机辅助二语语音习得、语音库建设及相关研究、语音能力与音乐能力等话题展开,取得了一系列研究成果,但与国外的同类研究相比,在研究手段、研究深度、理论构建等方面还有一定差距。就该学科的发展动向而言,其中的韵律特征习得、基于语音库的二语语音习得研究、语音感知的神经机制研究等将是今后一段时期内持续被关注的热点和前沿课题。(本文来源于《考试与评价(大学英语教研版)》期刊2019年04期）
吕军伟,何雨婷[8]（2019）在《汉、泰语语音接触与习得研究:现状、关系与问题》一文中研究指出语言接触是两种语言有规则地彼此适应、趋同并形成系统语音对应关系的互协过程。第二语言习得是一种特殊的语言接触,并非语言的直接接触,存在于双语者个人的语言能力及目的语使用中,而双语者的混合接触则会形成特定言语社区,二语习得本质上可视为语言接触发展的前期阶段。已有对汉、泰语学习者语音问题的研究主要基于第二语言习得理论,目前学界鲜有立足于语言接触视角探究汉、泰语学习者语音习得问题,更无全面系统的汉、泰语语音接触研究现状及相关两大理论视角之关系分析。探析汉、泰语学习者语音的互协过程可减少语音习得偏误研究的局限,进而从接触视角提出更为系统且更具针对性的建议。(本文来源于《江西科技师范大学学报》期刊2019年04期）
王晶[9]（2019）在《英语超音段音位习得在语音迁移方面的影响》一文中研究指出中国学生在英语语音学习中,音段音位和超音段音位的学习多多少少都会受到母语的影响,而超音段音位方面的影响尤其明显。本文通过对比音段音位和超音段音位指出超音段音位的学习被当前中国的英语教学所忽视,并从声调和语调、重音、节奏叁方面来分析英语超音段音位学习受到汉语的负迁移的现象,以期对英语教学有所启发。(本文来源于《校园英语》期刊2019年33期）
熊宁利[10]（2019）在《初级阶段留学生汉语语音习得偏误分析与教学策略——以泰国学习者为例》一文中研究指出以泰国学习者为例,初级阶段的汉语学习者可能存在的语音偏误大致可分为声母偏误、韵母偏误、声调偏误和轻声与儿化等问题,声母偏误主要出现在舌尖前音和舌面音上,韵母偏误主要是受母语负迁移的影响,发音时有拖音的习惯,声调偏误主要是因为目的语本身的困难导致难以正确发音的上声以及受母语负迁移影响不易正确发音的去声。针对这些偏误提出了一些教学策略,让学生在游戏中反复操练,巩固提高。(本文来源于《河南科技学院学报》期刊2019年06期）
语音习得论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文以实验语音为研究手段,根据具体的语音数据材料,以孟加拉留学生为研究对象,考察孟加拉留学生习得汉语声母的语音偏误情况,分析语音偏误原因,提出具有针对性的汉语习得教学策略,为国际汉语教育语音大纲的制定和分国别汉语语音教学提供教学参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语音习得论文参考文献
[1].任俊,昂娟.安徽方言对英语语音习得影响研究综述[J].湖南工程学院学报(社会科学版).2019
[2].郭芮希,黄乐.孟加拉留学生汉语声母习得语音偏误分析[J].科教文汇(下旬刊).2019
[3].赵永刚.二语音系学与音系习得的几个理论问题[J].外语学刊.2019
[4].张燕.西班牙语语音习得与汉语负迁移[J].外语学刊.2019
[5].郭杰.外语语音习得与外语字母发音示意图研发[J].电脑知识与技术.2019
[6].潘明辰.母语对第二语言语音习得的影响及其教学启示[J].散文百家(新语文活页).2019
[7].刘希瑞,刘岩.国内二语语音习得研究的计量可视化分析[J].考试与评价(大学英语教研版).2019
[8].吕军伟,何雨婷.汉、泰语语音接触与习得研究:现状、关系与问题[J].江西科技师范大学学报.2019
[9].王晶.英语超音段音位习得在语音迁移方面的影响[J].校园英语.2019
[10].熊宁利.初级阶段留学生汉语语音习得偏误分析与教学策略——以泰国学习者为例[J].河南科技学院学报.2019