导读:本文包含了求职自我效能论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:求职自我效能感,求职行为
求职自我效能论文文献综述
王金吉,崔亚娟[1]（2019）在《大学毕业生求职自我效能感与求职行为的关系》一文中研究指出研究采用问卷调查法,考察了大学毕业生求职自我效能感与求职行为的关系。结果发现,大学毕业的求职自我效能感处于中等水平,而求职行为处于中低水平。毕业生在求职自我效能感和求职行为上均存在显着的性别差异,但未发现人文类专业和理工类专业之间的差异。求职自我效能感对求职行为具有显着的正向预测作用,且可以解释求职行为的10.7%的变异。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年28期）
张芳[2]（2018）在《大学生生涯适应力、求职自我效能感与求职行为和求职结果的关系》一文中研究指出本研究将大学毕业生的求职行为以及求职结果作为重点关注变量,从生涯适应力入手,探讨大学生的生涯适应力水平与求职行为和求职结果之间的关系,以及求职行为在生涯适应力水平与求职结果之间所起到的作用,从求职自我效能感的角度,探讨求职自我效能感在生涯适应力与求职行为间发挥的调节作用。(本文来源于《中国大学生就业》期刊2018年06期）
黄晓琳[3]（2017）在《生涯心理资源和人力资本与求职结果的关系：求职自我效能感和求职行为的链式中介》一文中研究指出大学生就业问题一直是高校管理者和社会所关注的重要问题。而求职结果是大学生求职者在一定的时间范围内,为实现就业目标,通过动用自身和外部的各种资源,付出求职努力后所收到的录用通知的数量、薪资水平和求职满意度。求职结果在一定程度上反映了大学生的就业状况。提到求职结果,更多人想到了就业环境、大学生人格特质等不可控的影响因素。然而最近的研究表明,将研究的重点放在影响大学生就业的资源因素上,对改善大学生的就业状况会产生更大的帮助。因此本研究基于COR理论,从个体资源的角度出发,研究大学生生涯心理资源和人力资本对求职结果的影响。并且对其作用机制进行更加深入的研究,讨论求职自我效能感和求职行为在其中所起的作用。本研究采用生涯心理资源量表、人力资本量表、求职自我效能感量表、求职行为量表和求职结果量表对381名应届毕业生进行了问卷调查。采用Spss16.0、Amos17.0和Mplus7.0对数据进行差异检验、相关分析、多元回归分析、建构结构方程模型、Bootstrap分析,最终得到以下结果:1.生涯心理资源、人力资本、求职自我效能感、求职行为和求职结果在性别上不存在显着差异,在学历和学校类型等变量上存在显着差异。2.大学毕业生的生涯心理资源越丰富,其求职时的自我效能感就会越高,就越会通过提高求职行为的频率和强度来得到更加满意的求职结果。3.大学毕业生的人力资本越丰富,其求职时的自我效能感就会越高,就会通过提高求职行为的频率和强度来得到更加满意的求职结果。4.求职自我效能感和求职行为在生涯心理资源和求职结果之间起到链式中介作用。5.求职自我效能感和求职行为在人力资本和求职结果之间起到链式中介作用。综上所述,本研究验证了生涯心理资源和人力资本对求职结果的影响作用。并且发现了求职自我效能感和求职行为在生涯心理资源、人力资本和求职结果之间的影响作用。针对研究结果,本文分别从大学生群体、学校管理者和企业等角度提出了建设性的意见。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2017-06-01）
叶宝娟,郑清,刘林林,方小婷[4]（2016）在《职业探索对大学生求职行为的影响:求职自我效能感的中介作用与情绪调节的调节作用》一文中研究指出本研究基于职业发展阶段理论、职业探索社会认知理论等理论考察了职业探索对大学生求职行为的作用机制。采用职业探索量表、求职自我效能感量表、情绪调节量表和求职行为量表对802名大学生进行研究。结果显示:(1)职业探索会显着正向预测大学生求职行为和求职自我效能感均显着正向预测大学生求职行为;(2)求职自我效能感中介了职业探索对大学生求职行为的影响;(3)情绪调节这一变量调节了求职自我效能感对大学生求职行为的影响。因此,职业探索会通过求职自我效能感对大学生求职行为产生影响,且这一影响受到情绪调节的调节。(本文来源于《心理发展与教育》期刊2016年06期）
赵延升,周汝[5]（2015）在《大学毕业生社会支持与求职行为的关系研究——基于职业决策自我效能、主动性人格和社会资本的作用机制》一文中研究指出基于321份大学毕业生样本,探讨了社会支持与求职行为的关系,并将职业决策自我效能引入二者关系之中,构建中介模型,同时创新性地引入主动性人格和社会资本,验证其在该模型中的调节效应。研究表明,职业决策自我效能在社会支持和求职行为间起到部分中介作用;主动性人格对社会支持和职业决策自我效能的关系起负向调节作用,而且在求职过程中,求职者的主动性人格与感知的社会支持发挥相互替代作用;社会资本对职业决策自我效能与求职行为的关系起负向调节作用。由此可知,个体内在的主动性人格与外在的社会资本均在求职过程中发挥重要作用,大学生应内外兼修。该研究对大学生求职具有一定指导意义。(本文来源于《北京航空航天大学学报(社会科学版)》期刊2015年05期）
张诗涵[6]（2015）在《两种理论冲突下的求职自我效能与求职行为关系的纵向研究》一文中研究指出在多次经济危机打击下世界各国就业率一直萎靡不振,而过高的失业率往往是一个巨大的社会不稳定因素,因此不论是从个体幸福还是从社会安定的角度考虑,研究求职行为尤其是大学毕业生的求职行为都是非常必要的。自我效能感一直是心理学中有关行为方面研究的一个焦点。自我效能感作为行为的一个重要预测变量,大量研究试图去阐述其与求职行为的关系。部分学者从自我效能感理论出发,认为自我效能感与行为之间存在着显着的正相关。另一方面,控制论认为个体与外界环境和特定任务目标构成了一个控制论系统,在这类系统中,个体会根据外界的反馈调整自己的行为确保目标实现,而这种行为力度则与感知到的差距正相关。具体到求职行为领域,控制论认为求职自我效能感是个体对自身现实状况与成功完成求职任务所要求的条件的主观反应。因此控制论认为求职自我效能感与求职行为负相关。在解释求职自我效能与求职行为的关系时,这两个理论得出的结论相反,而且均得到了一部分研究的支持,这说明求职自我效能感与求职行为之间的关系较为复杂。因此进行进一步深入的研究以探究两变量之间关系就显得尤为重要了。这就是本次研究的目标所在。本研究提出两种相反的假设,第一个是依据自我效能感理论提出求职自我效能正向预测求职行为,第二个是依据控制论提出求职自我效能感负向预测求职行为。然后将求职准备行为纳入研究,试图阐述求职准备的中介作用。接着引入感知到的经济压力这一变量,探讨其对求职自我效能感与求职行为关系的影响,力图确认自我效能感理论和控制论理论所各自适用的情境,在具体实施过程中本研究分为研究一和研究二。研究一目标是修订Blau开发的求职行为问卷。本研究首先翻译了Blau(1994)开发的求职行为问卷,并会同本专业师生完成了问卷题项的审核,最后以武汉多所大学的150名学生为被试进行了探索性因素分析和验证性因素分析,最终完成了求职行为问卷中国版的修订工作。研究二是一项纵向研究。本研究以大学生求职行为问卷、求职自我效能感问卷、以及感知到的经济压力问卷为研究工具,以武汉多所大学毕业年级的122名学生为被试,通过叁次各间隔15天的调查研究发现：求职自我效能感正向影响求职行为中的积极求职行为,但其影响力被求职行为中的求职准备行为完全中介,而这一中介作用被感知到的经济压力调节。与此同时,本研究分析了性别、学历、家庭年收入、户籍等人口学变量对求职准备行为和积极求职行为的影响。利用AMOS的Bootstrap功能检验了性别、学历、家庭年收入、户籍等变量对求职准备行为和积极求职行为影响的总效应和直接效应,结果发现人口学变量对求职准备行为和积极求职行为的总效应和直接效应均不显着。(本文来源于《华中师范大学》期刊2015-05-01）
张银[7]（2014）在《高职院校毕业生求职自我效能现状分析》一文中研究指出采用高职生求职自我效能问卷,对高职生求职效能现状进行调查。研究发现:第一,高职学生对自己能找到满意工作的能力有点信心,但信心并不高,职业自我认知效能显着高于就业效能;第二,高职生的求职自我效能在专业、籍贯(城乡)、自感就业压力、实践经历、专业成绩上有显着差异;第叁,高职生个人努力程度和求职成败经历在求职自我效能感各维度上均存在显着差异。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2014年19期）
樊立叁[8]（2014）在《高校毕业生求职行为、自我效能、社会支持与就业关系的追踪研究》一文中研究指出通过间隔两个月的追踪调查研究,考察求职行为、自我效能与社会支持是否影响就业,意在探讨大学生就业的预测因子。结果发现,自我效能、社会支持对求职行为和就业的预测效果有正向的显着影响;求职行为对求职满意度有显着效应,对社会支持有中介作用,但对自我效能和求职满意度却没有中介作用。研究结果对大学生求职和就业辅导具有一定借鉴价值。(本文来源于《长春理工大学学报(社会科学版)》期刊2014年06期）
汪沁[9]（2014）在《职业价值观、职业决策自我效能感与求职行为的关系研究》一文中研究指出本文章旨在通过对高职专科生职业价值观、职业决策自我效能感以及求职行为的现状调查,分析高职专科生职业价值观、职业决策自我效能感以及求职行为之间的关系,探讨职业决策自我效能感在职业价值观与求职行为之间是否起到中介作用,以达到深入了解叁者之间关系的目的,从而对高职专科生求职行为的变化的心理机制进行进一步的实证研究。希望结果能为高职专科生的求职提供某些启示。本研究通过整群抽样,抽取长沙民政职业技术学院、湖南民族职业学院、中国保险学院、长沙外贸职业学院的学生作为被试,采用《职业决策自我效能量表》、《职业价值观量表》和《求职行为问卷》进行问卷调查,共发放问卷550份,回收有效问卷401份,对数据进行统计分析,得出以下主要结论：(1)理工类高职专科生的职业价值观总分高于文史类学生；有实习经历学生的价值观总分高于无实习经历学生。(2)有实习经历学生的职业决策自我效能感高于无实习经历学生；男生自我效能感高于女生；文史类学生自我效能感低于理工类学生。(3)有实习经历学生的求职行为比无实习经历学生要多。(4)职业价值观、职业决策自我效能感与求职行为两两之问存在显着相关。(5)高职专科生职业价值观对求职行为既有直接影响,又通过职业决策自我效能感这一中介变量对求职行为产生间接影响。本研究的结论启示我们,全社会要关注高职专科生职业价值观的培养,通过全面的职业教育和增加实习经历,提高高职专科生的职业决策自我效能感,以达到促进高职专科生求职行为的目的。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2014-06-01）
王同军,司继伟,段国华[10]（2014）在《大学生职业归因风格、职业价值观、职业决策自我效能与求职行为的关系》一文中研究指出以515名大学生为被试,采用问卷调查法,考察了大学生的职业价值观、职业归因风格、职业决策自我效能与求职行为的关系。结果表明:1)大学生职业价值观、职业归因风格、职业决策自我效能之间存在显着的正相关,职业决策自我效能与求职行为整体上呈显着的正相关;2)逐步回归分析表明,职业决策自我效能可解释4.4%的变异量;负性事件内在性控制性可解释1.3%的变异量。(本文来源于《Proceedings of 2014 International Conference on Global Economy,Finance and Humanities Research(GEFHR 2014)》期刊2014-03-27）
求职自我效能论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究将大学毕业生的求职行为以及求职结果作为重点关注变量,从生涯适应力入手,探讨大学生的生涯适应力水平与求职行为和求职结果之间的关系,以及求职行为在生涯适应力水平与求职结果之间所起到的作用,从求职自我效能感的角度,探讨求职自我效能感在生涯适应力与求职行为间发挥的调节作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
求职自我效能论文参考文献
[1].王金吉,崔亚娟.大学毕业生求职自我效能感与求职行为的关系[J].青年与社会.2019
[2].张芳.大学生生涯适应力、求职自我效能感与求职行为和求职结果的关系[J].中国大学生就业.2018
[3].黄晓琳.生涯心理资源和人力资本与求职结果的关系：求职自我效能感和求职行为的链式中介[D].陕西师范大学.2017
[4].叶宝娟,郑清,刘林林,方小婷.职业探索对大学生求职行为的影响:求职自我效能感的中介作用与情绪调节的调节作用[J].心理发展与教育.2016
[5].赵延升,周汝.大学毕业生社会支持与求职行为的关系研究——基于职业决策自我效能、主动性人格和社会资本的作用机制[J].北京航空航天大学学报(社会科学版).2015
[6].张诗涵.两种理论冲突下的求职自我效能与求职行为关系的纵向研究[D].华中师范大学.2015
[7].张银.高职院校毕业生求职自我效能现状分析[J].产业与科技论坛.2014
[8].樊立叁.高校毕业生求职行为、自我效能、社会支持与就业关系的追踪研究[J].长春理工大学学报(社会科学版).2014
[9].汪沁.职业价值观、职业决策自我效能感与求职行为的关系研究[D].湖南师范大学.2014
[10].王同军,司继伟,段国华.大学生职业归因风格、职业价值观、职业决策自我效能与求职行为的关系[C].Proceedingsof2014InternationalConferenceonGlobalEconomy,FinanceandHumanitiesResearch(GEFHR2014).2014