导读:本文包含了捕食信号论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:蜜蜂,报警信息素,学习记忆,学习与记忆
捕食信号论文文献综述
[1]（2016）在《版纳植物园揭示捕食信号对蜜蜂学习记忆的影响》一文中研究指出在长期共存中,蜜蜂进化出了相应的防御天敌的策略。蜂巢的守卫蜂能够很好地感知捕食者的出现并做出防御行为;野外的采集蜂也能感受到被捕食同伴释放的报警信息素并改变采集策略。在经典的蜜蜂条件反射(Proboscis exten-sion reflex,PER)实验模型中,天敌的气味或同伴的报警信息素是否可用于蜜蜂学习的条件刺激物(嗅觉信息),还是作为一种情景模式被蜜蜂所(本文来源于《江西饲料》期刊2016年02期）
张冬冬[2]（2013）在《伶猴在警报信号中会报告捕食者类型及位置》一文中研究指出当捕食者潜伏在附近时,很多哺乳动物和鸟类会发出嘈杂的叫声。现在,研究人员已经发现,有黑色前胸的伶猴会发出对灵长类动物都适用的警报信号,宣布捕食者的类型及其位置。为了了解这些猴子在传递什么,科学家在巴西大西洋雨林中使用玩具猛禽和猫进行实验。当伶猴看到树木中的猛禽时,它们会发出一连串的(本文来源于《前沿科学》期刊2013年03期）
庞加宾[3]（2010）在《大瓶螺幼体对不同捕食信号的行为响应》一文中研究指出在水生环境中,通过释放到水中的化学信号来发现捕食者是大多数水生动物采取的主要方式,及时并准确发现捕食者不仅直接关系到被捕食者的生存,还能节省更多的能量用于摄食和繁殖,提高适合度。腹足类由于自身特点：没有具备成像能力的视觉和高效率感受机械刺激的触觉,因此,化学通讯不受空间和时间限制,在感知捕食者压力方面,以及在找寻食物和个体之间的通讯方面,是水生螺类最可靠的方式之一。本论文中我们以入侵生物大瓶螺幼体为研究对象,以粉碎的同类个体的悬浮液,饲养过捕食者鲤鱼和克氏原螯虾的水体作为捕食者信号来源,分别研究了不同日龄大瓶螺幼体对相同捕食信号的反应,叁日龄幼体对不同捕食信号的反应差异以及对不同捕食信号浓度的反应,捕食信号的有效作用时间,大瓶螺幼体对异种淡水螺粉碎信号的反应特点。结果发现与其它相关研究中提到的淡水螺相似,大瓶螺也表现出了相似的反应,首次对信号浓度引起的反应差异做了研究,结果发现信号浓度越高反应越弱,在实验室条件下,引起幼螺反应的危险信号随着时间的变化自身效力也会发生变化,对实验螺反捕食行为的激发作用降低。而大瓶螺幼体对来源于鲤鱼、克氏原螯虾的捕食者信号没有响应,对一种异种个体中国圆田螺的粉碎信号没有表现出响应。(本文来源于《河北大学》期刊2010-06-01）
捕食信号论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当捕食者潜伏在附近时,很多哺乳动物和鸟类会发出嘈杂的叫声。现在,研究人员已经发现,有黑色前胸的伶猴会发出对灵长类动物都适用的警报信号,宣布捕食者的类型及其位置。为了了解这些猴子在传递什么,科学家在巴西大西洋雨林中使用玩具猛禽和猫进行实验。当伶猴看到树木中的猛禽时,它们会发出一连串的
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
捕食信号论文参考文献
[1]..版纳植物园揭示捕食信号对蜜蜂学习记忆的影响[J].江西饲料.2016
[2].张冬冬.伶猴在警报信号中会报告捕食者类型及位置[J].前沿科学.2013
[3].庞加宾.大瓶螺幼体对不同捕食信号的行为响应[D].河北大学.2010