红兴隆管理局局直中学赵蕾
相比城市里的孩子而言农村的孩子能接触到的书籍实在太少，几乎没人去过正规的图书馆，连去较大规模书店的机会都很少，偏远的地理条件是可以成为他们读书路上的一个很大的障碍，再加上有限的家庭条件，接触大量的书籍并养成良好的阅读习惯是挺不容易的一件事。如何在农村学校的班级里激发阅读兴趣，培养读书习惯，丰富孩子们的精神生活是一件很必要的事。
首先是做好在阅读上的熏陶和引导；学生亲其师才会信其道。作为老师一定要热爱阅读，自己养成一个良好的读书习惯，做到每天坚持阅读，并及时把阅读心得分享给学生，这样学生在接收信息的时候也在感受着读书带来的收获，在自然而然中就会喜欢上阅读。此外还要定期在班级开展读书活动，作为班主任的我经常会把班团活动与读书活动结合起来，每周利用这样的机会向学生推荐好书，讲某一书的精彩部分。往往很快就会在班级发现刚刚讲过的那本书。人类是最经不起好奇心的引导的。如果在班级里发现了刚刚讲过的书，一定要投去欣喜的目光，孩子们肯定是故意想让你发现他拥有了这本书的，顺便表扬一句或者跟他谈论书的内容，这会使他非常的振奋并能够完成这本书的阅读，其他孩子也会跟他预约借阅这本书。这是一种很好的推动方法，于是我就经常把一些经典书籍中的有趣故事有意无意地透漏给他们，等待着他们去阅读，比如说《百万英镑》、《汤姆索亚历险记》、《小王子》等等很多书他们都已经传阅过。引导是非常重要的，可以说是成功的关键部分，不过引导也有局限性，老师的个人阅读视野对班级里那么多性格各异的孩子来说就会显得很单薄，不足以达到丰富的程度。还要在具体的活动上进行大力推广。
其次是组织阅读的方式和方法；咱们还要回到农村的这个背景下，虽然现在物质非常丰富，但是孩子们得到书也是很不容易的。上文提到过这里没有像样的书店，即便有书店也只是在大量地出售参考辅导一类的书籍，要不然就是能使人读多了就心生厌倦的心灵鸡汤之类的书籍，再有就是教人作文一类枯燥的初中生分类作文大全。显然这样的书籍并不能激发什么样的阅读兴趣。于是我想到在班级建立一个小小的图书馆，让孩子们体味借阅的乐趣。我制定了一个非常简单有效的企划。首先确定好书的来源，书的主体部分来源于学生，每个学生基本都能拥有几本课外书，但是他们的拥有量不会很多，这也就是我为什么在班级做这个图书工作的原因，家庭条件不允许购置大量的图书。农村的孩子没有机会接触大量的书籍，把大家的书籍集中在一起，数量就会变得很可观，种类也会变得很丰富，学生们的选择也会变得多样，这样比起来要比他们私底下的借阅效率高了很多。在收集整理图书前一定要做好学生的思想工作，培养他们的分享精神，分享不但会是人很快乐，还会更让人获得更多的收获。每个人几本书的分享换来上百本的收获实在是太划算，所以这个活动孩子们很乐于参加。再有还要做好家长的工作，一定要沟通好使得家长们在读书上达成共识，让家长乐于支持我的工作，乐于给孩子买书，乐于培养孩子的读书习惯。当孩子们把自己的书带来的时候鼓励和赞扬也是十分必要的，要对他们做出表扬并给予认可，这样会使得活动更好地进行下去。还有一小份的书籍是我个人的，我喜欢把自己买来的书籍拿到班级里给孩子们分享，他们很喜欢借阅我的书，比如《老人与海》、《昆虫记》等书就翻阅的旧旧的。偶尔我也会把书主动借给某一个热爱文学的孩子，以加强他们的读书意愿，同时也会刺激孩子们去阅读更多的书籍。
平均每个孩子三本书的分享，一个班级下来就是120多本，如何管理这些书呢？我制定了班级图书管理规章制度，详细地写出管理细则，指导如何借阅和归还图书。管理中的最重要的一个环节就是培养一个合格的图书管理员。图书管理员负责管理和借还图书的工作并做好借还的登记。我做好图书管理的表格供图书管理员登记借还。这个工作其实很重要，通过这个借还记录我可以研究图书的流向，学生喜欢图书的种类，还有每一个学期每个学生的阅读量，从中可以知道这些孩子们的阅读喜好，进而促进引导工作。从以往的图书借阅记录上来看每个学生每学期至少阅读了五本课外书，每本书保守十万字的估计，就是五十万字以上的阅读量，若是乘以初中三年的话就是一百五十万字以上的阅读量，阅读的成效就会变得很可观。我还发现这个年龄段的孩子喜欢自然科学和历史书籍，这两类的书籍可以直接影响到他们的学习，从而激发了学习兴趣开拓了视野。
再次是做好阅读习惯养成的巩固和提高工作。借阅时间也是很好安排的，课间和中午自习都可以到书柜里挑选自己喜欢的书籍，然后到图书管理员那里登记一下。每到中午自习的时候学生们不是在自己的座位上看书就是在借阅。阅读是使得他们安静下来的好办法，当他们沉迷在书中的时候是不受外界打扰的，我们师生都非常喜欢中午这个安静的阅读时光。渐渐地他们就养成了阅读的好习惯，一有闲暇时间就捧着书看，后来他们提出了一个要求，希望每周用一节语文课的时间给他们做读书分享，自发地组织读书小组做一本书的分享汇报。我想阅读不是一句口号，而是创造实在的阅读环境去影响学生。如今的语文教学更为注重阅读，那么养成学生的阅读习惯就显得更为重要。习惯一但养成就很难改变，但是习惯的养成一定会花费一段时间，通常来讲至少21天吧？因而读书的习惯养成不是一朝一夕能够完成的，要在日常的教学中不断地引导和灌输，并做好榜样和示范。
我们的教育越来越重视阅读，阅读环境已经变得越来越好，我校已经建成规模可观的书馆。若再结合班级的小书柜，一定能让孩子们走进阅读中去，享受读书带来的乐趣。由于本人工作时间不长，经验尚浅，仅想把自己些许心得分享给同行们一起研讨交流。