导读:本文包含了机电专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:多学科融合,创客教育,职业教育
机电专业论文文献综述
衣绍丽,蒋依静,蒋家响[1]（2019）在《浅谈多学科融合的创客教育在机电专业中的应用》一文中研究指出创客教育融入课堂教学的关键是在"知、行、创"的过程中,积极创设情境、寓教于乐,让学生学会"思中学""玩中学""合作中学",真正实现"授之以渔"。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
王宝红[2]（2019）在《分层教学在中职机电专业课堂中的应用》一文中研究指出职业学校的主要职能就是为社会输送技术型人才,机电专业更是致力于为社会培养优秀的机电专业人才,也是学生学习其他科目的基础,影响着学生的综合能力和逻辑思维。当今信息技术非常发达,这就对人才提出了新的要求,因此如何培养学生实践能力成了中职学校教师应该重视的问题。每个学生都是一个个体,存在各自的特点,学习能力和身心状况都有所不同,教师在教学过程中就应该重视个体差异,进行分层教学,进而提高学生积极性,增强学生兴趣,提高课堂效率。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
刘红云[3]（2019）在《渗透工匠精神 培育时代匠人——以中职机电专业教学为例》一文中研究指出作为教育系统中比较重要的一部分,中职教育的目标是为我国培养出更多高素质的劳动人才,但在实际教学中,很多学校尤其是机电专业更加注重技能知识的传授,而忽视了对学生情感教育中"工匠精神"的培养。"工匠精神"是指匠人们在创造一样产品时,所展现出的精益求精的态度。这既是一种良好的工作态度也是一种精神品质。因此,要实现中职教育工匠精神的传承,让中职机电的学生具备良好的情感教育,就应该树立正确的教育理念。引导学生更加深入的了解工匠精神的内涵,不断探索新的教学方案,将工匠精神融入机电专业的教学中。让工匠精神在学生心中不断开花结果,最终实现他们的职业理想。(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
张煦[4]（2019）在《高职机电专业英语口语现状分析及策略应用》一文中研究指出社会越进步,竞争就越激烈,高职机电专业学生的就业形势在21世纪只能更加严峻。英语口语水平的优与劣,直接决定了作为非英语专业的高职学生的就业情况。如何提高机电专业的学生学英语、讲英语、用英语的兴趣,成为课堂教学的重要目标。本文提出了叁种提高高职机电专业学生英语口语能力的有效策略。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
杨斌,罗盈盈[5]（2019）在《高职院校机电专业英语教学设计》一文中研究指出英语以其使用广泛度的优势成为国际学术、科技、文化、经济交流互动的通用语言,学好专业英语成为了解本专业前沿理论、技术发展的重要前提,也成为影响未来就业、创业的关键因素。高职院校是我国专业技术型人才的重要培养基地,切实抓好机电专业英语教学工作,坚持理论创新、技术创新、手段创新,就是在新一轮教育革新浪潮下夺得发展之先机。(本文来源于《电气传动》期刊2019年11期）
袁国贤[6]（2019）在《机电专业高职创新创业教学研究》一文中研究指出经过数十年的摸索和努力,我国高等教育基础人文学科教育体系方面已经积累了相当的经验和成果,但是在思想政治教育课程方面仍相对薄弱,甚至在高等教育改革洪潮中隐然渐成短板之势,在一定程度上拖缓了高等教育改革进程,也制约了当代大学生全面化、多元化发展。在信息化时代,高校思政课程改革创新不仅需要结合课程特性,更要顺应历史发展潮流,巧妙借助新媒体、新技术、新理论的优势,全面化、立体化、长效化思政课程改革,培养更多思想觉悟高、专业综合素质好的社会主义新人才,为我国现代化建设输出更多有用人才。(本文来源于《电气传动》期刊2019年11期）
罗盈盈,杨斌[7]（2019）在《翻转课堂在高职机电专业英语教学中的研究》一文中研究指出随着经济全球化发展,社会对于高职机电专业学生英语素质的要求越来越高,传统教学模式已无法满足高职院校提升英语教学水平的需求。机电英语是高职院校为提升学生英语能力与实践水平所设置的专业性课程,而翻转课堂是信息时代下的产物,其在高职机电专业英语教学中的应用可有效提高该专业英语教学水平,加快实现理想英语教学效果的进程。本文将结合《机电英语》一书详细研究翻转课堂在高职机电专业英语教学中的应用与发展,以此促进高职院校完善机电专业的英语教学模式。(本文来源于《电气传动》期刊2019年11期）
刘艳芳[8]（2019）在《PBL结合PDCA循环在中职机电专业课程教学中的应用探究》一文中研究指出以中职"液压与气压传动"为例,基于PBL教学理念,将PDCA循环应用于教学过程的管理中,探究了中职机电专业课程教学的新模式,总结了将PBL结合PDCA循环在中职机电专业课程教学应用中的优点及注意点。(本文来源于《职业技术》期刊2019年12期）
刘天雄[9]（2019）在《六步教学法在机电专业课程中的应用》一文中研究指出运用"信息、计划、决策、实施、检查、评估"六步教学法开展教学,注重学生的专业能力、方法能力、社会能力和个人能力的综合能力培养。本文根据笔者在德国手工业行会的师资培训经验和多年的教学经验,阐述行动导向教学的"六步教学法"在PLC编程教学中的应用。(本文来源于《职业》期刊2019年32期）
朱永,金濯,崔勇[10]（2019）在《搭建农牧类校企国际合作化平台研究——以机电专业为例》一文中研究指出校企国际化合作是新时代高职教育国际化合作办学必经之路,也是培养高技能型人才的重要环节和必不可少的平台。本文通过深入研究当前国际校企合作中存在的问题,总结国际校企合作的经验和做法,提出对应的校企国际化合作对策与建议,对建设满足高端技能型人才培养的国际校企合作平台具有重要意义。(本文来源于《南方农机》期刊2019年21期）
机电专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业学校的主要职能就是为社会输送技术型人才,机电专业更是致力于为社会培养优秀的机电专业人才,也是学生学习其他科目的基础,影响着学生的综合能力和逻辑思维。当今信息技术非常发达,这就对人才提出了新的要求,因此如何培养学生实践能力成了中职学校教师应该重视的问题。每个学生都是一个个体,存在各自的特点,学习能力和身心状况都有所不同,教师在教学过程中就应该重视个体差异,进行分层教学,进而提高学生积极性,增强学生兴趣,提高课堂效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
机电专业论文参考文献
[1].衣绍丽,蒋依静,蒋家响.浅谈多学科融合的创客教育在机电专业中的应用[J].内燃机与配件.2019
[2].王宝红.分层教学在中职机电专业课堂中的应用[J].中外企业家.2019
[3].刘红云.渗透工匠精神培育时代匠人——以中职机电专业教学为例[J].情感读本.2019
[4].张煦.高职机电专业英语口语现状分析及策略应用[J].试题与研究.2019
[5].杨斌,罗盈盈.高职院校机电专业英语教学设计[J].电气传动.2019
[6].袁国贤.机电专业高职创新创业教学研究[J].电气传动.2019
[7].罗盈盈,杨斌.翻转课堂在高职机电专业英语教学中的研究[J].电气传动.2019
[8].刘艳芳.PBL结合PDCA循环在中职机电专业课程教学中的应用探究[J].职业技术.2019
[9].刘天雄.六步教学法在机电专业课程中的应用[J].职业.2019
[10].朱永,金濯,崔勇.搭建农牧类校企国际合作化平台研究——以机电专业为例[J].南方农机.2019