导读:本文包含了交叉模块论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:模块化课程体系,交叉学科,课程建设
交叉模块论文文献综述
林予松,李润知,高文逸[1]（2019）在《基于模块化课程体系特点的交叉学科研究生课程体系建设研究》一文中研究指出模块化课程体系具有模块设置灵活、方便课程扩展、始终以学生为中心等特点,这些特点对交叉学科研究生课程体系的建设有一定的启示与指引作用。目前,很多研究型高校都把交叉学科的设置作为研究生培养方案的重点内容。本次研究针对模块化课程体系的特点,在分析国内外高校交叉学科研究生课程体系建设现状的基础上,探索交叉学科研究生课程体系建设。基于模块化课程体系特点的交叉学科研究生课程体系建设包括交叉学科专业定位、模块化课程体系设计、模块化课程内容设计、强化课程管理等环节。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年08期）
陈天茜[2]（2019）在《基于双向交叉的教学模块设计实践——以《插图与书籍设计》教学改革为例》一文中研究指出本文就《插图与书籍设计》课程存在的如课程教学内容扁平、学生实践内容无衔接、课程时间与课程内容体量匹配失衡等问题进行研究分析,提出双向交叉教学模块,这样能够提升学生对于知识点的融会贯通,在实践中能够自主解决综合性复杂性的问题,建立起多维度的设计思维,提升学生的综合设计应用能力,为当下高校同类型课程教学中的普遍问题提供一个新的解决思路。(本文来源于《工业设计》期刊2019年05期）
李海燕,姜衍,张敏,刘红梅[3]（2019）在《学科交叉融合的工程创新教育改革实践——以南通大学工程训练中心陶艺实训模块为例》一文中研究指出在国家大力推进"大众创业,万众创新"的新形势下,高校的创新教育改革进入了一个百花齐放的新局面。学科交叉融合是进行教育创新的重要基础,是培养创新型人才的摇篮。工程实践教育作为连接学校和社会的桥梁,发挥着至关重要的作用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年07期）
陈国立,胡洪新,吴献伟,林妹,戴玉林[4]（2019）在《3D打印胫骨隧道导航模块辅助前交叉韧带重建的临床研究》一文中研究指出目的探讨3D打印胫骨隧道导航模块辅助前交叉韧带重建的可行性及疗效评价。方法选取2015年1月至2016年5月就诊于莆田学院附属医院骨科,符合标准,行前交叉韧带重建的56例患者,随机分为两组:3D打印组和对照组,评估两组手术时间、术中定位的次数、术后6、9个月IKDC膝关节功能评分、术后6、9个月Lysholm评分以及术后9个月膝关节活动度。计数资料采用卡方检验分析,计量资料采用两独立样本t检验分析。结果最终52例患者进入统计学分析,对照组27例,3D打印组25例。对照组和3D打印组的手术时间及胫骨隧道的定位次数差异有统计学意义(t=4.186,P<0.05;t=3.069,P<0.05)。术后3个月、术后9个月IKDC膝关节功能评分、Lysholm评分以及术后9个月的膝关节活动度,两组比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 3D打印胫骨隧道导航模块辅助前交叉韧带重建存在可行性。(本文来源于《中国临床解剖学杂志》期刊2019年01期）
方丽琴,段满珍,李铮,张敬[5]（2018）在《城市交叉口交通信号控制仿真模块设计》一文中研究指出以城市交叉口交通信号控制为研究对象,通过交通仿真软件VISSIM提供的COM接口,基于C#程序设计语言,设计了交叉口交通信号仿真模块,实现了路网导入、参数设置、信号时序变化、仿真操作和仿真结果的输出。并通过唐山市建设路与新华道交叉口验证了仿真模块的有效性和便捷性。(本文来源于《华北理工大学学报(自然科学版)》期刊2018年04期）
陈美仁[6]（2018）在《《经络与腧穴》与《针法灸法》两课程分模块交叉教学的优势与体会》一文中研究指出从"穴位认知度提高、穴位操作理解更深、穴位操作镇定自如"叁个方面,论述了高职高专针灸推拿专业《经络与腧穴》与《针法灸法》两门课程分模板交替教学的优势。排除了统一学习完千篇一律相对泛趣单一学习《经络与腧穴》的枯燥性,体现了高职高专教学必须体现临床工作岗位、培养应用技能性人才的重要性。通过湖南省"十二五"专业综合改革的试点,为教学改革提供依据。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年17期）
王海军,温兴琦[7]（2018）在《资源依赖与模块化交叉调节下的产学研用协同创新研究》一文中研究指出桥接了资源依赖、模块化理论和协同创新理论,分析了资源依赖和模块化对于产学研用协同创新的交叉调节影响关系,研究设计基于模块化的产学研用协同创新网络组织模型和模块化协调机制。结合案例验证发现:第一,保持资源依赖关系能够促进产学研各方的合作创新,模块化则能改善资源过度依赖问题,还能担当创新需求方与供给侧的整合者;第二,模块化可以促进需求分析!模块创新!资源配置!组织协同,且利于确立产学研用协同创新重点和策略;第叁,基于模块化的协调机制(规范性约束机制、延续性交互机制和架构调节机制)可以促进产学研创新主体之间知识交互和知识创新。(本文来源于《科研管理》期刊2018年04期）
李鸿庆[8]（2017）在《基于吡啶双恶唑啉配体模块构筑自旋交叉配合物和荧光配位聚合物》一文中研究指出本文基于吡啶双恶唑啉配体(pybox)模块构筑的自旋交叉单核配合物和荧光配位聚合物做了深入系统的研究,具体的研究工作如下:1. Fe(Ⅱ)自旋交叉化合物。在本文中,我们报告了由两个pybox配体和四种抗衡阴离子构成的一系列单核Fe(Ⅱ)配合物中的自旋转变性质。这些自旋交叉配合物在环境温度附近显示出逐渐和完整的SCO或两步的SCO行为。并且这种自旋转变过程伴随着结构相变。我们还研究了几种SCO化合物的LIESST (光诱导激发自旋状态转变)效应,并且它们在低温下在相对高的光照射下都显示光转换。我们的研究结果表明[Fe(pybox)2]2+系列配合物将成为研究自旋交叉性质一个新的多功能系统。2. Zn(Ⅱ)荧光配位聚合物。我们还基于pybox配体合成了一系列双头基配体,该类配体由于桥接双头pybox基的苯环数量的不同而表现出差异的共轭度。几种配体与Zn(Ⅱ)离子在溶液相配位形成可溶的金属配位超分子聚合物,该类聚合物具有非常高的量子产率和颜色可调的荧光,不同聚合物按比例混合甚至可以得到白光。此外该类荧光聚合物可以通过裸眼可观测到的荧光变化应用于高灵敏度和有选择性的识别爆炸物分子苦味酸,展现出其在荧光化学传感器中的潜在应用。在前期对单核SCO配合物与配位聚合物的研究基础上,我们在配体上引入了手性。首先研究了手性对SCO过程的影响,而后,我们还通过构筑了具有手性pybox模块螺旋的金属聚合物。(本文来源于《合肥工业大学》期刊2017-03-01）
刘高任,徐政,张哲任,许烽[9]（2016）在《适用于远距离大容量架空线输电的交叉型子模块拓扑》一文中研究指出提出了一种适用于模块化多电平换流器的具有直流故障自清除能力的交叉型子模块(CCSM)。该子模块由12个绝缘栅双极型晶体管、12个反并联二极管和4个电容组成,可分别输出4电平、2电平、0电平和-2电平。同等输出条件下,CCSM除了具有较高的经济性以外,还可在保证直流故障自清除能力的基础上为换流器提供更广泛的运行范围,尤其适用于电压等级高、输送容量大、采用架空线路传输的柔性直流输电系统。此外,还研究了基于CCSM的调制方法及电容电压平衡策略,并在PSCAD/EMTDC中搭建了仿真模型,验证了所提拓扑及控制策略的有效性与可行性。(本文来源于《电力系统自动化》期刊2016年21期）
周璇[10]（2015）在《微信自媒体运营平台交叉运营模块的设计与实现》一文中研究指出随着移动终端技术和微信的快速发展,人们迫切希望能够随时随地乃至在移动的过程中都能方便地从微信中获取信息和服务,由此微信营销应运而生并迅猛发展。传统的营销模式已不足以满足商家的需求,交叉运营模式应运而生并顺应了蓬勃发展的移动互联网对时代的要求。微信自媒体平台是一个将微信公众账号全面托管的平台,该系统通过用户的一系列的操作,为其及其粉丝提供服务。本课题主要设计并实现了一个微信自媒体运营平台交叉运营模块,主要为用户提供交叉运营方面的服务,包括从基础素材到可交叉使用的营销素材,从单一的账号操作到商圈之间的合作。本文主要从平台的整体设计思路和实现细节上对系统进行了详细的说明。首先,根据课题功能和性能上的需求,制定出了该平台的总体设计方案,其服务层主要包括安全保障、业务逻辑、数据支持叁方面。其中,安全保障子系统包括黑白名单管理、通信安全管理、数据同步叁部分;业务逻辑子系统包括基础素材及营销素材管理、信息交流、商圈管理四部分;数据支持子系统包括数据收集、潜在合作用户推荐两部分。其次,本文还对整个系统的部署方式和环境进行说明,并对其中的重点功能做功能测试的说明。最后,本文对本系统的实现进行了简要的总结,并从多个方面展望其未来的发展。(本文来源于《北京邮电大学》期刊2015-12-29）
交叉模块论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文就《插图与书籍设计》课程存在的如课程教学内容扁平、学生实践内容无衔接、课程时间与课程内容体量匹配失衡等问题进行研究分析,提出双向交叉教学模块,这样能够提升学生对于知识点的融会贯通,在实践中能够自主解决综合性复杂性的问题,建立起多维度的设计思维,提升学生的综合设计应用能力,为当下高校同类型课程教学中的普遍问题提供一个新的解决思路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
交叉模块论文参考文献
[1].林予松,李润知,高文逸.基于模块化课程体系特点的交叉学科研究生课程体系建设研究[J].河南教育(高教).2019
[2].陈天茜.基于双向交叉的教学模块设计实践——以《插图与书籍设计》教学改革为例[J].工业设计.2019
[3].李海燕,姜衍,张敏,刘红梅.学科交叉融合的工程创新教育改革实践——以南通大学工程训练中心陶艺实训模块为例[J].教育教学论坛.2019
[4].陈国立,胡洪新,吴献伟,林妹,戴玉林.3D打印胫骨隧道导航模块辅助前交叉韧带重建的临床研究[J].中国临床解剖学杂志.2019
[5].方丽琴,段满珍,李铮,张敬.城市交叉口交通信号控制仿真模块设计[J].华北理工大学学报(自然科学版).2018
[6].陈美仁.《经络与腧穴》与《针法灸法》两课程分模块交叉教学的优势与体会[J].教育教学论坛.2018
[7].王海军,温兴琦.资源依赖与模块化交叉调节下的产学研用协同创新研究[J].科研管理.2018
[8].李鸿庆.基于吡啶双恶唑啉配体模块构筑自旋交叉配合物和荧光配位聚合物[D].合肥工业大学.2017
[9].刘高任,徐政,张哲任,许烽.适用于远距离大容量架空线输电的交叉型子模块拓扑[J].电力系统自动化.2016
[10].周璇.微信自媒体运营平台交叉运营模块的设计与实现[D].北京邮电大学.2015