导读:本文包含了创造性思维方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:创造性思维,遗传试题,一题两解,途径与方法
创造性思维方法论文文献综述
廖乐祥[1]（2019）在《例析基于创造性思维培养的遗传题解题方法与技巧》一文中研究指出创造性思维能力对学生的知识掌握及知识运用均有着极为重要的作用。本文概述了遗传题解题过程中创造性思维的重要意义,精选了5道遗传学试题,一题两解并进行策略小结,阐述了学生解答遗传题时创造性思维培养的途径与方法,以期为中学生物学教学提供参考。(本文来源于《生物学教学》期刊2019年12期）
宋玉华[2]（2019）在《初中语文课堂中培养学生创造性思维的方法》一文中研究指出随着时代的发展,初中语文教学被赋予了新的内容,教师不能只是单纯的讲授语文知识,而是要在充分理解语文教学内容的情况下进行调整,不断创新语文教学方式,激发学生对语文学习的兴趣,让学生能在语文学习中养成良好的语文学习习惯,形成系统的语文学习思维方式,让学生能更加积极主动地投入到语文学习中,从而提升学生的学习能力。一、培养学生创造性思维的优势(一)语文课程改革的优势在语文课程改革的推进下,传统的语文教学(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年22期）
金晶[3]（2019）在《试论情景教学培养学生创造性思维能力的方法》一文中研究指出本文首先论述了培养学生创造性思维能力的必要性,分别从创建情景,提出问题;引导思考,激活思维;延伸知识,发展思维叁个维度,提出了情景教学培养学生创造性思维能力的有效方法。旨在提高学生的创新意识,促进他们思维发展。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年20期）
陈艳[4]（2019）在《语文课堂中学生创造性思维的培养方法》一文中研究指出思维能力是学生综合能力发展以及智力发展的关键所在,中学生创造性思维的培养已成为初中语文教学的主要教学目标。正因此,新课改的深入也侧重对学生创造性思维的提升,以期全能型人才的培养。基于此,要想在初中语文教学中实现学生创造性思维的强化,需要对现阶段初中语文教学现状深入分析,提出针对性的创造性思维强化措施方法,促使学生创造性思维的提升和强化,并加强学生的知识内化深度。一、创造性内涵概述所谓创造性思维,是指具备一定开创性的、创(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年20期）
潘桂兰[5]（2019）在《高中数学教学中创造性思维能力的培养方法初探》一文中研究指出本文首先阐述创造性思维,然后分析高中数学教学中创造性思维能力的必要性,最后提出高中数学教学中创造性思维能力的主要途径。(本文来源于《中学课程辅导(教师教育)》期刊2019年20期）
周栋梁[6]（2019）在《初中数学教学中学生创造性思维的培养方法》一文中研究指出在新课改的大背景下,创新性教育越来越受到人们的重视,传统的教育方式多注重解题思路的讲授,学生只能被动接受,没有自己的思考,而当前的教育则注重培养学生的综合学习能力与素质。本文阐述了初中数学教学中创造性思维培养的重要性,并针对性地提出了一些解决方案,希望可以对初中数学教学提供参考。(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2019年10期）
曹亚娟[7]（2019）在《初中语文教学培养学生创造性思维的方法研究》一文中研究指出语文学科学习的目的在于提高学生接受信息和理解信息的能力,初中阶段学生外界约束小,思维活跃,是创造性思维培养的黄金时段。语文知识的应用性和基础性是创造性思维培养的必要条件,在初中阶段培养学生的创造性思维,并一步步引导学生发现问题和解决问题的能力,为学生养成良好的学习习惯和正确的人生观、价值观奠定基础。为了实现这一目标,初中语文教师在日常的教学活动和教学计划中就要采取多种方法策略,充当好引导者的角色。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年16期）
韦忠兰[8]（2019）在《初中数学教学中学生创造性思维的培养方法浅谈》一文中研究指出初中数学教学中对于学生思维能力的养成有重要意义。新课改下初中数学强调培养学生的创造性思维,以更好的促进初中生脑力的开发。本文首先探讨了初中数学创新性思维的概念和特点,进而对初中数学学生创造性思维培养方法进行研究。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年08期）
薛梅[9]（2019）在《初中数学教学中学生创造性思维的培养方法探析》一文中研究指出本文将简要论述初中数学创造性思维的主要分类,其中包含归纳思维、;类比思维、逆向思维、求异思维,并分析初中数学教学中学生创造性思维的培养的主要原则及路径。通过本文的分析及研究,旨在促进初中数学教学的有效性提升。(本文来源于《中华少年》期刊2019年16期）
陈海庭[10]（2019）在《小学生创造性思维能力培养方法探索》一文中研究指出人才最本质的特点在于创造,培养学生的创造精神和创造性思维能力是实施素质教育、培养跨世纪人才的要求,也是小学数学基础教育的重任。本文从"创造性思维的敏捷性、广阔性、发散性、新颖性"四个方面入手,探索创造性思维能力培养的方法,以期提升学生的创造性思维能力。(本文来源于《读写算》期刊2019年13期）
创造性思维方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着时代的发展,初中语文教学被赋予了新的内容,教师不能只是单纯的讲授语文知识,而是要在充分理解语文教学内容的情况下进行调整,不断创新语文教学方式,激发学生对语文学习的兴趣,让学生能在语文学习中养成良好的语文学习习惯,形成系统的语文学习思维方式,让学生能更加积极主动地投入到语文学习中,从而提升学生的学习能力。一、培养学生创造性思维的优势(一)语文课程改革的优势在语文课程改革的推进下,传统的语文教学
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创造性思维方法论文参考文献
[1].廖乐祥.例析基于创造性思维培养的遗传题解题方法与技巧[J].生物学教学.2019
[2].宋玉华.初中语文课堂中培养学生创造性思维的方法[J].语文教学与研究.2019
[3].金晶.试论情景教学培养学生创造性思维能力的方法[J].湖北开放职业学院学报.2019
[4].陈艳.语文课堂中学生创造性思维的培养方法[J].语文教学与研究.2019
[5].潘桂兰.高中数学教学中创造性思维能力的培养方法初探[J].中学课程辅导(教师教育).2019
[6].周栋梁.初中数学教学中学生创造性思维的培养方法[J].数学大世界(下旬).2019
[7].曹亚娟.初中语文教学培养学生创造性思维的方法研究[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[8].韦忠兰.初中数学教学中学生创造性思维的培养方法浅谈[J].科幻画报.2019
[9].薛梅.初中数学教学中学生创造性思维的培养方法探析[J].中华少年.2019
[10].陈海庭.小学生创造性思维能力培养方法探索[J].读写算.2019