导读:本文包含了远程协作学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:在线协作学习,在线小组讨论,远程教育,学习方式
远程协作学习论文文献综述
李果红,李文娟[1]（2015）在《远程在线小组协作学习的实践与研究》一文中研究指出远程在线协作学习使远程学习者在学习过程中的交流、协作和竞争得到了真正体现,对远程学习者的学习有明显的促进作用,因此成为远程开放教育积极倡导、大力推行的一种重要的协同学习方式。教学实践证明,远程在线协作学习活动的效率和效果受到诸多因素的影响。其中,在线讨论题目的设计以及在线讨论活动的主持是两个关键要素,直接影响着远程在线小组协作学习的效果与成败。(本文来源于《河北广播电视大学学报》期刊2015年03期）
岳里,张凌波[2]（2015）在《基于现代远程网络的协作学习实验室的创建及维护》一文中研究指出针对大学英语教学课时锐减、课堂教学不足、学科差异较大等问题,通过引入近10年国外"合作学习"与"协作学习"的教学改革与创新的4个典型成功实例,创建了基于现代远程网络协作学习的自主学习平台(实验室),在有效促进高校英语教学改革的同时,拓宽了大学英语学习的时间和空间,使其成为大学英语课堂教学的有利延伸。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2015年05期）
刘心力,孙伟[3]（2014）在《现代远程教育移动协作学习策略研究》一文中研究指出随着移动通信技术、计算机网络技术的迅猛发展,现代远程教育将进入移动学习时代,将移动协作学习应用于现代远程教育具有重要的理论意义和现实意义。以《应用文写作教程》为例,对现代远程教育移动协作学习策略做了进一步的研究。(本文来源于《辽宁师专学报(社会科学版)》期刊2014年04期）
李翠白[4]（2014）在《跨学校远程协作学习的教学模式设计》一文中研究指出跨学校远程协作学习的教学模式设计,以跨学校远程协作学习模式的教学设计流程图为基础,阐述了跨学校远程协作学习的设计步骤,即校际协作项目的需求分析,选择合适的校际协作伙伴,分析协作目标的共享程度,制定校际协作的教学策略,设计促进协作的评价方式,校际协作的学习管理。教学设计既是对诸多要素综合分析与考虑的过程,也是网络化教学设计新思想与新策略的体现。(本文来源于《克拉玛依学刊》期刊2014年01期）
陈晨[5]（2013）在《校际协作学习在远程教育中的研究与应用》一文中研究指出随着互联网应用的日益普及，以及信息技术的不断发展，人类已逐步进入工业化、信息化时代。由于时代的创新发展，远程教育也随之进行了转型升级，远程教育已由原来的“以教师为中心”的教学模式转变为“以学习者为中心”的学习模式，倡导学生进行开放性、探索性的自主学习。近年来随着远程教育更加注重高校间的协同教学，一个新名词——“校际协作学习”应运而生。基于网络的校际协作学习是一种利用互联网开展校际共同主题学习活动，并关注各校间学习的差异性，相互利用这一差异开展学习，参加学习的同学之间表现出一种相互协作、相互配合的关系。本文在对社会学习理论、协作学习理论和学习共同体理论进行大量整理、总结和分析的基础上，针对大庆市叁所不同类别院校间的远程协作教学设计了校际协作学习活动，活动分为叁个阶段：前期准备阶段，协作学习活动开展阶段，评价反馈阶段。笔者为保证叁所高校间校际协作学习活动的顺利开展，设计开发了校际协作学习平台，平台由七个功能模块组成，分别为：主题学习模块，资源共享模块，学生作品展示模块，问题答疑模块，在线考试模块，问卷调查模块以及后台管理模块。通过校际协作学习活动的实施，学生们能够熟练运用校际协作学习平台，开展基于《大学生职业发展与就业指导》这门课程的校际协作学习，在提高自我信息技术能力的基础上，增进了对未来就业形势的分析和判断，拓宽了就业的视野，增强了就业的自信心。同时培养了自己与他人的协作能力和交流能力，使之自我能够更好的适应社会、融入社会。(本文来源于《东北石油大学》期刊2013-06-15）
张明月[6]（2013）在《校际协作学习中E-tutor的作用因素调查研究——以浙江师范大学和集美大学《现代远程教育》课程协作学习为例》一文中研究指出学习支持服务是校际协作学习中学习者获得成功的保证,其工作主要是通过E-tutor来承担。以浙江师范大学和集美大学参与《现代远程教育》课程协作学习的学习者为研究对象,对E-tutor的作用因素进行了调查研究。研究结果表明,学生对E-tutor的作用普遍比较满意,但对于不同学校的学习者来说,除了学术性支持外,情感支持和管理支持存在差异;不同学校的学习者参与协作学习的积极性不同;E-tutor的工作中学术性质和情感性质的支持总体效果较差,学术、管理支持和情感满意度是正相关的;实验活动评价标准学习者满意度最低。最后对此次调查研究结论进行了总结,提出了一些可行性建议,为今后有关的校际协作学习提供参考。(本文来源于《软件导刊》期刊2013年05期）
赵建民,陈晨[7]（2013）在《基于天地网结合教学系统的远程协作学习研究》一文中研究指出随着信息技术的飞速发展以及互联网应用的日益普及,在天网与地网相融合的大趋势下,远程教育进入了一个崭新的领域。文中主要研究远程协作学习这种新型学习方式,对基于天地网结合教学系统的应用进行研究,并结合远程教育教学支撑软件,对远程协作学习进行分析,提出了基于天地网结合教学系统的远程协作学习的实施过程。目的是为了促进教师与学生,学生与学生之间的互动交流,满足多位学习者同时访问解答系统所呈现问题的需要,最终达到优化学习的效果,此项研究在实际项目中取得了良好的应用效果。(本文来源于《计算机技术与发展》期刊2013年05期）
沈伊海[8]（2012）在《基于Wiki的远程协作学习平台的研究与实践》一文中研究指出本文对Wiki"共笔"工具的应用进行了综述,对现有的8种Wiki软件平台进行比较,并选择MediaWiki软件作为开发工具。详细描述了MediaWiki平台的搭建过程。在此基础上,开发了基于Wiki的远程协作学习平台,包括前台功能和后台功能的设计与实现。(本文来源于《天津职业院校联合学报》期刊2012年12期）
潘红艳[9]（2012）在《基于Wiki的远程协作学习平台的研究与实践》一文中研究指出本文对Wiki"共笔"工具的应用进行了综述,对现有的8种Wiki软件平台进行比较,并选择MediaWiki软件作为开发工具。详细描述了MediaWiki平台的搭建过程。在此基础上,开发了基于Wiki的远程协作学习平台,包括前台功能和后台功能的设计与实现。(本文来源于《计算机与教育：新技术、新媒体的教育应用与实践创新——全国计算机辅助教育学会第十五届学术年会论文集》期刊2012-08-07）
姜进[10]（2012）在《面向教师专业发展的远程校际协作学习实践策略研究》一文中研究指出开展远程校际协作学习、推动教师学习共同体的发展是促进教师专业发展的一个新途径,也是促进我国基础教育均衡发展的有效措施之一。结合课题实践,提出了基于共同的课题项目、实践共同或相似的学习主题、营造积极安全和谐的学习氛围、引入绩效考核机制、创建合理有效的技术支撑平台等远程校际协作学习的有效实践策略,旨在将校际协作学习活动引向深入。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2012年21期）
远程协作学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对大学英语教学课时锐减、课堂教学不足、学科差异较大等问题,通过引入近10年国外"合作学习"与"协作学习"的教学改革与创新的4个典型成功实例,创建了基于现代远程网络协作学习的自主学习平台(实验室),在有效促进高校英语教学改革的同时,拓宽了大学英语学习的时间和空间,使其成为大学英语课堂教学的有利延伸。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
远程协作学习论文参考文献
[1].李果红,李文娟.远程在线小组协作学习的实践与研究[J].河北广播电视大学学报.2015
[2].岳里,张凌波.基于现代远程网络的协作学习实验室的创建及维护[J].当代教育理论与实践.2015
[3].刘心力,孙伟.现代远程教育移动协作学习策略研究[J].辽宁师专学报(社会科学版).2014
[4].李翠白.跨学校远程协作学习的教学模式设计[J].克拉玛依学刊.2014
[5].陈晨.校际协作学习在远程教育中的研究与应用[D].东北石油大学.2013
[6].张明月.校际协作学习中E-tutor的作用因素调查研究——以浙江师范大学和集美大学《现代远程教育》课程协作学习为例[J].软件导刊.2013
[7].赵建民,陈晨.基于天地网结合教学系统的远程协作学习研究[J].计算机技术与发展.2013
[8].沈伊海.基于Wiki的远程协作学习平台的研究与实践[J].天津职业院校联合学报.2012
[9].潘红艳.基于Wiki的远程协作学习平台的研究与实践[C].计算机与教育：新技术、新媒体的教育应用与实践创新——全国计算机辅助教育学会第十五届学术年会论文集.2012
[10].姜进.面向教师专业发展的远程校际协作学习实践策略研究[J].黑龙江科技信息.2012