导读:本文包含了学分认定制度论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:成人高等学历教育,学分认定,路径
学分认定制度论文文献综述
庞冠锋[1]（2012）在《成人高等学历教育本专科学分认定制度建设路径探讨》一文中研究指出提出广西高校成人高等学历教育本专科学分认定制度建设路径:树立体现沟通衔接教育的建设理念,建立成人高等教育本专科之间学分认定的课程标准框架,探索非学历教育或学习成果认定的实施办法,推进成人高等学历教育本专科学分认定制度试点。(本文来源于《高教论坛》期刊2012年05期）
朱敏[2]（2009）在《我国普通高中学分认定制度探讨》一文中研究指出课程改革需要制度创新要建立高效率的高中课程与教学管理体制,学分制是合理的选择之一。本文尝试在剖析我国历史上和当前国外学分制实行情况的基础上,分析我国当前普通高中学分制的优缺点以及所取得的成就,正视我国普通高中学分制所面临的挑战,并为普通高中学分制的实行提出个人的看法和建议。论文首先从学分制的含义和历史发展入手,通过介绍它的出现与发展,总结出它的优点和缺点。讨论了引入高中学分制的含义,剖析高中学分制产生的背景和原因,探讨出高中学分制的内涵。其次,论文从全球的视角来看考察美国、日本和德国以及加拿大等四个国家的普通高中实施模式,从课程设立、必修选修科目及学分设置和毕业总学分数的要求比较研究,总结国外高中学分制实行的经验及教训。再次论文将视角从国外转向国内,通过文献研究、访谈调查、问笔卷调查法,综合对普通高中学生和学校校长的访谈结果,分析我国当前普通高中学分制实行的基本特点以及取得的成功经验和局限性。最后从个人的角度提出针对高中实施学分制的建议,从课程结构、教师队伍、学生选课、办学条件四个层面提出可行性的对策展望学分制改革的前景。(本文来源于《福建师范大学》期刊2009-08-01）
学分认定制度论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课程改革需要制度创新要建立高效率的高中课程与教学管理体制,学分制是合理的选择之一。本文尝试在剖析我国历史上和当前国外学分制实行情况的基础上,分析我国当前普通高中学分制的优缺点以及所取得的成就,正视我国普通高中学分制所面临的挑战,并为普通高中学分制的实行提出个人的看法和建议。论文首先从学分制的含义和历史发展入手,通过介绍它的出现与发展,总结出它的优点和缺点。讨论了引入高中学分制的含义,剖析高中学分制产生的背景和原因,探讨出高中学分制的内涵。其次,论文从全球的视角来看考察美国、日本和德国以及加拿大等四个国家的普通高中实施模式,从课程设立、必修选修科目及学分设置和毕业总学分数的要求比较研究,总结国外高中学分制实行的经验及教训。再次论文将视角从国外转向国内,通过文献研究、访谈调查、问笔卷调查法,综合对普通高中学生和学校校长的访谈结果,分析我国当前普通高中学分制实行的基本特点以及取得的成功经验和局限性。最后从个人的角度提出针对高中实施学分制的建议,从课程结构、教师队伍、学生选课、办学条件四个层面提出可行性的对策展望学分制改革的前景。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学分认定制度论文参考文献
[1].庞冠锋.成人高等学历教育本专科学分认定制度建设路径探讨[J].高教论坛.2012
[2].朱敏.我国普通高中学分认定制度探讨[D].福建师范大学.2009