导读:本文包含了素质拓展训练论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:素质拓展训练,初中体育教学,开展
素质拓展训练论文文献综述
侯国荣[1]（2019）在《浅论素质拓展训练与初中体育教学》一文中研究指出新课标指出,在面对中小学生的过程中,应该促使素质教育得到全面的推动,应该将学生全面的发展作为教学中最为关键的任务。所以,初中教师在体育教学的实际开展中,也应该不断的加强素质拓展训练的开展力度,使得学生得到更好的锻炼。基于此,本文将以此为话题,对素质拓展训练的开展进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
王丽[2]（2019）在《心理素质拓展训练对高职院校学生班级文化建设的作用》一文中研究指出素质教育在现在教育理念中逐渐深入人心,高等学校更是要对学生的素质进行培养。在现在学习和生活压力较大的时代,心理素质的培养更是尤为重要。想要有效的进行心理素质培养,心理素质拓展训练是一种高效的方法。同时,通过进行心理素质拓展训练,可以增进班级学生之间的友谊,形成优良的班级风气。这对培养出高素质的人才起了积极的一面。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年34期）
王玉芬[3]（2019）在《素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨》一文中研究指出素质拓展训练即体育教师设置相应的教学活动和场景,并组织学生参与具有挑战性的课程。因此通过让学生经历多种考验达到训练素质,进一步促进学生全面发展。本文从传授体育知识与学习技能;开展恰当的体育运动;完善小学体育运动器材,制定合理的训练计划叁方面入手,探究了素质拓展训练在小学体育教学中的融入策略。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
赵艳丽[4]（2019）在《浅析中学开展素质拓展训练的必要性》一文中研究指出目前,中学的教学方式依然是采用了传统的教育模式,在一定程度上,阻碍了中学生兴趣的发展,不利于中学生的培养与教育。近年来,学校的素质教育发生了改革,在中学开展素质拓展训练,培养中学生的道德素质,使中学生的教育开括了新的天地,中学开展素质拓展训练可以提高学生的素质教育,培养学生的自信,有利于学生未来的发展。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
王晓峰[5]（2019）在《关于将素质拓展训练引入初中体育教学的可行性探究》一文中研究指出现在新课标准对现在的初中生提出了具体的要求,要求初中生德智体美劳全面均衡发展,因此在初中的教学过程中,不仅仅要重视学生们对于文化课程的学习,同时也要重视他们对于综合能力素质的提高。因此在初中的教育阶段将素质拓展训练引入初中体育教学中是有利于提高初中生们综合能力素质的一个重要的途经,因此本文主要是分析关于将素质拓展训练引入初中体育教学中的意义和它存在实际作用,并且根据这些分析总结出一些可行性的方案和措施。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
姚文英,丛德明[6]（2019）在《素质拓展训练在小学体育教学中的融入》一文中研究指出由于受应试教育的影响,体育课程一直没有得到教师和家长的重视,导致学生在课堂上根本得不到应有的训练。随着我国教学改革的不断深入,培养学生良好的综合素质已成为社会各界所关注的重要话题。在此教育背景下,学校和教师充分认识到良好的身体素质对学生学习与发展的重要性,并对其体育学习给予了越来越多的重视。在小学体育课堂教学中,教师不仅要关注学生对体育知识的掌握情况,更要积极强化学生的体育训练,增强其身体素质,从而使学生能够在拥有健康体魄的同时,获得综合素质的提升。(本文来源于《中华少年》期刊2019年31期）
孙仟[7]（2019）在《素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析》一文中研究指出素质拓展训练在高职的体育教学中非常重要,是国家素质教育的表现之一。文中分析了高职体育教学中运用素质拓展训练的重要性,阐述了高职体育教学中实行素质拓展训练中存在的问题。同时探讨了高职体育教学中素质拓展训练的实施建议,为增强体育教学水准提供良好的建议。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年11期）
吴娜[8]（2019）在《初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性及方法研究》一文中研究指出随着初中教学课程体系的改革与发展,在初中体育教学中引入素质拓展训练已经成为一种主流趋势与重要的教学方法。本文主要研究了在初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性分析,并探讨了有效开展素质拓展训练活动的策略与方法,以期通过引入素质拓展训练达到提升初中体育教学效果的目标。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年10期）
李嘉,邵诗宇[9]（2019）在《素质拓展训练在构建大学生心理健康第二课堂中的运用》一文中研究指出素质拓展训练是以学生为主体,对其进行道德素养、思想品行等方面的教育,以保证学生的全面发展。文章以大学生心理健康第二课堂模式进行论述,指出素质拓展训练对第二课堂模式产生的积极影响,并对其在心理健康第二课堂中的运用模式进行研究。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年30期）
张必有[10]（2019）在《素质拓展训练应用于体育课堂的可行性分析》一文中研究指出课程改革更加注重学生素质的全面提升,对音乐、体育、美术等学科的教学目标都有所调整,特别是对体育课程的教学提出了更高的要求。素质拓展训练作为企业中广泛实行的培养团队精神和提升身体素质的培训方式,也可以创造性地应用到体育课堂中。文章通过阐述素质拓展训练融入小学高年级体育课堂的作用,论证其融入体育课程的可行性,以丰富小学体育课堂教学资源,提高小学体育课堂教学效率。(本文来源于《基础教育研究》期刊2019年20期）
素质拓展训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
素质教育在现在教育理念中逐渐深入人心,高等学校更是要对学生的素质进行培养。在现在学习和生活压力较大的时代,心理素质的培养更是尤为重要。想要有效的进行心理素质培养,心理素质拓展训练是一种高效的方法。同时,通过进行心理素质拓展训练,可以增进班级学生之间的友谊,形成优良的班级风气。这对培养出高素质的人才起了积极的一面。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
素质拓展训练论文参考文献
[1].侯国荣.浅论素质拓展训练与初中体育教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[2].王丽.心理素质拓展训练对高职院校学生班级文化建设的作用[J].中外企业家.2019
[3].王玉芬.素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨[J].当代家庭教育.2019
[4].赵艳丽.浅析中学开展素质拓展训练的必要性[J].当代家庭教育.2019
[5].王晓峰.关于将素质拓展训练引入初中体育教学的可行性探究[J].中华少年.2019
[6].姚文英,丛德明.素质拓展训练在小学体育教学中的融入[J].中华少年.2019
[7].孙仟.素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析[J].体育风尚.2019
[8].吴娜.初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性及方法研究[J].青少年体育.2019
[9].李嘉,邵诗宇.素质拓展训练在构建大学生心理健康第二课堂中的运用[J].长江丛刊.2019
[10].张必有.素质拓展训练应用于体育课堂的可行性分析[J].基础教育研究.2019