导读:本文包含了教师短缺论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:师德师风建设,教学硬件设施,事业编制,班主任津贴,职业幸福感,工资收入水平,公务员工资,结构性短缺,政治素质,高层次人才
教师短缺论文文献综述
王沐源[1]（2019）在《青岛教师队伍：要数量，更要“质量”》一文中研究指出让每个孩子有学上、上好学，不仅离不开教育教学硬件设施的持续投入，更离不开优质教师队伍的“保驾护航”。新学校建起来教师从哪来？新教师招进来“好教师”如何培养？“好教师”职业幸福感如何提升？这些都是社会关注的热点。“抢”人才，教师招聘政策更灵活；“优(本文来源于《青岛日报》期刊2019-12-12）
冯愉佳[2]（2019）在《美国教师短缺的现状、原因和解决策略——以加利福尼亚洲为例》一文中研究指出本文分析了美国加州教师短缺的现状及原因,提出了教师短缺问题的解决策略。应增加教师工资和其他报酬,推进教师准备和降低进入成本,加强新教师的入职指导和支持,切实改善教学条件。(本文来源于《新西部》期刊2019年29期）
李超然[3]（2019）在《美国应对中小学教师短缺问题的策略及分析》一文中研究指出近年来,美国正在面临中小学教师严重不足的局面。美国中小学教师短缺主要由教师教育专业入学人数降低、中小学教师流失率高等因素导致。为缓解中小学教师短缺,美国各州采取了一系列措施,并取得了一定的成效。2018年8月,美国学习政策研究所发布《从长计议:各州努力通过提高教师专业性解决教师短缺问题》的报告,对各州目前行之有效的政策措施进行了详细地阐述,以期对全美中小学教师短缺问题的应对做出指导。这可为我国解决教师短缺问题提供一定借鉴。(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年17期）
段兆兵,朱家存[4]（2019）在《城乡中小学教师编制的“双短缺”困局及纾困之策》一文中研究指出我国城乡中小学教师编制目前还存在"双短缺"的现象。农村学校普遍师多生少,但优秀教师、中青年教师和音体美等学科的教师结构性短缺,城区学校普遍生多师少,教师总量代偿性短缺。纾困之策在于提高农村教师教学能力和学校教育质量,稳定生源;培养大量高水平教师,做大做强优质教师资源存量和增量;以城乡一体化统筹区域和城乡,通过灵活调整,化解城乡中小学教师"双短缺"。(本文来源于《教育科学》期刊2019年04期）
刘畅,张培菡[5]（2019）在《美国解决中小学教师短缺问题的政策研究——以华盛顿州为例》一文中研究指出当前,美国各州都面临严峻的教师短缺问题,各地区和学校都在努力采取措施促进合格教师数量的增加。华盛顿州围绕美国提出的六个以证据为基础的政策,采取综合方法解决教师短缺问题,取得了显着成效。(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年13期）
付瑶[6]（2019）在《石首市农村小学体育教师短缺问题研究》一文中研究指出振兴祖国的希望在于教育,而振兴教育的希望在于教师。随着我国改革开放和城镇化进程的加快,越来越多的有志青年从农村涌入城市,以求谋取更好的就业机会,教师工作者亦是如此。我国是农业大国,绝大部分农村经济发展远远落后城市发展,农村学校难以留住优秀的教师,特别是在农村不受重视的体育教师,留不下来和引不进去是农村体育教师出现师资短缺的重要原因。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,选取石首市农村小学体育教师短缺问题为研究对象,从石首市农村小学体育教师的基本情况、工作量和工资薪酬、工作环境、职业发展、职业认同和影响师资短缺因素等几个方面,对石首市农村小学体育教师短缺问题进行了研究,旨在让农村体育教师“下得去、留得住、教得好”,提升农村体育教师职业吸引力,促进农村体育教学健康发展。研究结果表明:(1)农村小学体育教师的工作量大且各项福利待遇低,学校和社会对其认同度低,社会生存环境不好;(2)受片面追求升学率的影响,社会和学校都有重文化、轻体育的倾向,由于这个原因的长期制约,农村小学体育教师没有受到学校和社会应该应有的关注;(3)农村小学对专职体育教师的配备远远不符合国家规定的标准,其他学科教师兼任体育教师情况较多;(4)体育教师付出的劳动成果和劳动价值未得到充分的承认,严重削弱了体育教师工作的积极性。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2019-06-01）
崔铭香,吴颖[7]（2019）在《城镇化背景下农村教师“短缺”问题及化解策略》一文中研究指出城镇化、现代化背景下,农村教育是我国教育的短板之一。农村振兴,关键是人才,核心是教育。教师是教育活动的原动力,农村教师短缺是制约农村教育发展的重要因素之一。农村教师存在"质"与"量"的短缺问题。解析造成农村教师"下不去""留不住""教不好"的影响因素,通过强化资源配置、加强队伍建设、建好保障体制、增进教师福祉、优化培训服务、增强引领动能,从而建设一支安心从教、热心从教、善于从教的农村教师队伍。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年10期）
陈时见,王远[8]（2019）在《美国公立中小学教师短缺的基本现状与改进策略》一文中研究指出美国公立中小学面临教师短缺的困境,教师供给无法满足教育的需要,表现出师生比下降,教师储备不足造成教师数量短缺,教师资源与学科、学校需求之间的结构性矛盾等现象。美国公立学校教师供需不平衡现象的出现是由于美国金融危机对教育的冲击、教师经济待遇下降、学龄人口规模扩大、教师流失等因素综合作用的结果。当前,美国正在通过拓宽教师供给渠道、改革教师薪酬制度、建立统一的教师劳动力市场等多种策略,以应对公立中小学教师短缺这一严重的现实问题。(本文来源于《教育科学》期刊2019年02期）
邓世劼[9]（2019）在《德国北威州出台系列措施缓解教师短缺问题》一文中研究指出德国北威州中小学教师的短缺问题严重,且由来已久。2018年,该州共有9623个教师职位,但在2018年8月新学期开始时,尚有3694个职位待补充。同年9月,州基础教育部长格鲍尔提出了第二套改善教师供应的一系列改革措施,主要包括以下六个方面。第一,加强中学高年级的师资力量建设。此前,北威州有多种教师任职资格证书及相应(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年02期）
林静,郑山明,乐伶俐[10]（2018）在《边远地区中小学教师短缺现状及原因分析——基于永州市中小学教师短缺现状的调查》一文中研究指出调查边远地区中小学教师短缺现状,探讨中小学教师短缺影响因素,提出解决问题的意见与建议,以提高边远地区中小学教育教学质量。通过对永州市1307名中小学教师问卷调查和深入访谈,对调查结果细致分析,发现存在编制内数额不足、编制缺额较大、某些学科短缺严重、城区学校比乡镇短缺严重等问题,并提出一些有针对性的对策和建议。(本文来源于《邵阳学院学报(社会科学版)》期刊2018年06期）
教师短缺论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文分析了美国加州教师短缺的现状及原因,提出了教师短缺问题的解决策略。应增加教师工资和其他报酬,推进教师准备和降低进入成本,加强新教师的入职指导和支持,切实改善教学条件。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师短缺论文参考文献
[1].王沐源.青岛教师队伍：要数量，更要“质量”[N].青岛日报.2019
[2].冯愉佳.美国教师短缺的现状、原因和解决策略——以加利福尼亚洲为例[J].新西部.2019
[3].李超然.美国应对中小学教师短缺问题的策略及分析[J].世界教育信息.2019
[4].段兆兵,朱家存.城乡中小学教师编制的“双短缺”困局及纾困之策[J].教育科学.2019
[5].刘畅,张培菡.美国解决中小学教师短缺问题的政策研究——以华盛顿州为例[J].世界教育信息.2019
[6].付瑶.石首市农村小学体育教师短缺问题研究[D].武汉体育学院.2019
[7].崔铭香,吴颖.城镇化背景下农村教师“短缺”问题及化解策略[J].中国成人教育.2019
[8].陈时见,王远.美国公立中小学教师短缺的基本现状与改进策略[J].教育科学.2019
[9].邓世劼.德国北威州出台系列措施缓解教师短缺问题[J].世界教育信息.2019
[10].林静,郑山明,乐伶俐.边远地区中小学教师短缺现状及原因分析——基于永州市中小学教师短缺现状的调查[J].邵阳学院学报(社会科学版).2018
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