导读:本文包含了自我教育能力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自我管理,自我教育,模式研究
自我教育能力论文文献综述
杨宇[1]（2019）在《卓越幼儿园教师自我管理、自我教育能力培养模式研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系2015级卓越计划实验为例》一文中研究指出当今高校蓬勃发展,在校学生人数日益增长,但高校对当代大学生的教育管理和教育质量却显露出弊端,固有的教学组织机制和陈旧的学生教育管理模式已不能完全适应新时代背景下的大学教育。因此当前高校亟待解决的问题,就是改良传统的教育教学模式,建立新的教育管理模式,把自主权更多地交给学生,让学生学会自我管理、自我教育,提高自我学习的能力。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年19期）
姚烟霞[2]（2019）在《互联网时代下培养大学生自我教育能力的路径选择》一文中研究指出互联网正以前所未有的速度和力度推动着我国高等教育领域的变革与发展,对人才培养模式产生了重大而深远的影响。在新形势下,互联网的发展蓬勃日新,如何培养大学生自我教育能力,已成为一个重要而迫切的新课题。立足于大学生身心发展特点,并对互联网时代的特点进行较为深入的剖析,在此基础上,提出互联网时代培养大学生自我教育能力的路径选择:一是开发优质网络教育资源;二是强化大学生自我教育意识;叁是开发大学生的自我教育潜能。(本文来源于《教学研究》期刊2019年05期）
陈晓宁[3]（2019）在《班级生活中学生自我教育能力的培养》一文中研究指出有道德的班级生活具有公共性,班级成员共同制定遵守公约、共同参与班级事务管理、共同体验道德情感、共同建立良好关系。班级生活中,班主任以学生为主体,充分发挥他们的自主性、能动性和创造性,运用班级的共同智慧,为每个学生的自我教育、自我完善保留应有的空间,引导他们在共商、共议、共情、共赏的班级氛围中快乐生长。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年71期）
吉红梅[4]（2019）在《在潜移默化中培养幼儿自我教育能力》一文中研究指出在孩子成才、成功、成人之路上,自我教育有着不可低估的作用。但是我们的孩子在幼儿园里所接受的都是别人(老师)的教育,自我教育的成分几乎为零。一、幼儿自我教育能力的培养1.幼儿自我教育能力培养的必要性由于家长对孩子的过分宠爱、过多过细的照顾,孩子依赖(本文来源于《儿童与健康》期刊2019年08期）
周干芬[5]（2019）在《农村初中德育工作中学生自我教育能力的培养策略分析》一文中研究指出农村初中教育与城市教育相比较,存在一定的滞后性。所谓教书育人,教师在给学生传递知识的过程中,还要注重展开德育教育,引导学生自主学习,自我教育,提高学生的综合能力。本论文针对农村初中德育工作中学生自我教育能力的培养策略展开研究。(本文来源于《中华少年》期刊2019年22期）
朱克岚[6]（2019）在《创新教学管理，培养职校学生的自我教育和自我管理能力》一文中研究指出职业教育是职校学生人生当中的一个承前启后的阶段:对于职校学生来说,"承前"是指经过小学、中学阶段的学习,他们的知识积累达到了一定水平,德智体美劳等各方面都有了一定的成长和发展;"启后",是指经历职业教育阶段的生活、学习之后,学生将走向社会,独立地学习、工作。因此,在职业院校学习阶段培养学生的自我教育、自我管理能力尤为重要。培养学生的自我管理能力,需要学校全体教育教学人员的共同努力,这不仅仅是班主任、辅导员的工作,科任教师也应承担起这份责任。科任教师应创新教学管理,根据现阶段职业院校学生(本文来源于《贵州教育》期刊2019年14期）
田金强,田金梅[7]（2019）在《教是为了不教——如何培养学生的自我教育能力》一文中研究指出苏霍姆林斯基说:"只有能激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。"可见,培养学生的自我教育能力是非常重要的。所以,在道德与法治课堂中,教师可以从"自我意识能力的培养""自我激励能力的培养""自我控制能力的培养"这叁个方面入手来逐渐培养学生的自我教育能力,进而,逐渐实现叶圣陶先生提出来的"教是为了不教"这一目的。(本文来源于《中华少年》期刊2019年16期）
任成臻[8]（2019）在《谈如何培养学生自我教育、自我管理的能力》一文中研究指出实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键要教育和指导学生学会自我教育、自我管理。怎样才能提高学生自我教育、自我管理的能力呢？我认为关(本文来源于《发展导报》期刊2019-04-16）
杨家驹[9]（2019）在《高中学生自我教育能力现状及对策分析》一文中研究指出新课改背景下,素质教育越来越受到重视。自我教育作为素质教育的重要方面,对高中学生的成长具有重要作用。自我教育能力的有效实施,能够提升学生的自律能力,增强学生的综合素养,培养他们的自学能力和热爱生活,促使学生在激烈的竞争中脱颖而出,走向成功。文章通过对当前高中学生自我教育能力现状的描述和分析,进而提出增强高中学生自我教育的对策。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年06期）
杨亚[10]（2019）在《浅谈家庭对儿童自我教育能力的培养》一文中研究指出本文就儿童在家庭生活中培养自我教育能力进行有益探讨,从"问题解决、沟通与交流、情感反应和行为控制"等四维度,对培养儿童自我教育能力的意义、方法、原则等进行了阐述。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年05期）
自我教育能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互联网正以前所未有的速度和力度推动着我国高等教育领域的变革与发展,对人才培养模式产生了重大而深远的影响。在新形势下,互联网的发展蓬勃日新,如何培养大学生自我教育能力,已成为一个重要而迫切的新课题。立足于大学生身心发展特点,并对互联网时代的特点进行较为深入的剖析,在此基础上,提出互联网时代培养大学生自我教育能力的路径选择:一是开发优质网络教育资源;二是强化大学生自我教育意识;叁是开发大学生的自我教育潜能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自我教育能力论文参考文献
[1].杨宇.卓越幼儿园教师自我管理、自我教育能力培养模式研究——以贵阳幼儿师范高等专科学校学前教育系2015级卓越计划实验为例[J].汉字文化.2019
[2].姚烟霞.互联网时代下培养大学生自我教育能力的路径选择[J].教学研究.2019
[3].陈晓宁.班级生活中学生自我教育能力的培养[J].江苏教育.2019
[4].吉红梅.在潜移默化中培养幼儿自我教育能力[J].儿童与健康.2019
[5].周干芬.农村初中德育工作中学生自我教育能力的培养策略分析[J].中华少年.2019
[6].朱克岚.创新教学管理，培养职校学生的自我教育和自我管理能力[J].贵州教育.2019
[7].田金强,田金梅.教是为了不教——如何培养学生的自我教育能力[J].中华少年.2019
[8].任成臻.谈如何培养学生自我教育、自我管理的能力[N].发展导报.2019
[9].杨家驹.高中学生自我教育能力现状及对策分析[J].青年与社会.2019
[10].杨亚.浅谈家庭对儿童自我教育能力的培养[J].当代家庭教育.2019