◆孙建政山东省平度经济开发区香店中学266700
记叙文的写作,是初中作文教学的重点。当前,很多学生害怕写作文,一是因为学生内容空虚、无物可写,二是因为缺乏兴趣。在初中作文的教学过程中,应突出对学生真情实感的培养。
怎样才能使学生的作文充满真情实感呢？我认为,主要是让学生真切地去感受、艺术地去表现。
一、真切的感受源于仔细的观察
“观察是写作的第一步”,没有细致的观察和感受，真情实感就无从谈起。著名台湾作家三毛白天从海边捡来一块小石头,晚上在家里静坐观察，一直到深夜,小石头“活”了,会说话了,便欣然命笔。这个例子恰恰说明了观察时的认真和耐性,同时也暗含了作者的联想和苦思。只有展开观察这个触角,才能得到真情的感悟。
为了使学生得到真情实感,我让学生走出教室,到大自然中去感受春天。麦田中，小麦已经返青，一眼望去，一片碧绿，令人心旷神怡。校园外的河塘边更是风景优美。河塘里河水清清，水波鳞鳞。河塘岸边，鸟儿在草丛里蹦来蹦去。仔细一看，草丛里已经钻出了新绿，那又嫩又细的小草若有若无。不时地还可以采到几棵苦菜，令人一阵阵惊喜，惹得学生们跑来跑去，争相寻找。这时候，老师就可以因势利导，让学生去寻找春天的颜色，让学生们闭上眼去嗅春天的味道、听春天的声音，去感受春天的惬意，然后让同学们谈出自己的心理感受。
除了集体活动之外，我还让学生养成平日观察的习惯，观察校园，观察社会；观察同学，观察亲属……有一次，我布置了这样一个星期天作业：“妈妈……(下地或下班)回来了”，要求根据自己的亲身观察，运用两种以上的描写方法和抒情的表达方式写一段300字左右的文字。周一回来后，我让同学们就这一内容进行朗读比赛。其中有一个同学是这样写的：
“今天是周六，我放学一回到家，发现外门关闭。妈妈哪里去了呢？邻居的张大婶说妈妈下地干活去了。我便放下书包，径直向村西的麦地走去。
这时候夕阳已经快落山了,下地干活的人们开始陆续回家了，路旁的树木在西北风中只吱吱叫着，我这时才觉得有点凉意……
我忽然看见前面远处有一个熟悉的身影：矮矮的个子，单薄的身体。是妈妈？是的，没错！我急忙快步赶上去。只见她身穿一件灰色的上衣，已经被汗水浸湿过，青色的裤子皱巴巴的,布满了尘土。满脸的皱纹里也夹着灰尘，枯黄的头发就像路边的枯草在风中飘抖着。她肩上的锄头仿佛很重很重，迈着艰难的脚步蹒跚地走来……
我的鼻子一阵酸，眼睛湿润了，跑上去，一手接过妈妈肩上的锄头，一手扶着妈妈单薄的身体……”
如果不是细致的观察，就不可能有如此生动的描写，也就没有如此真实的情感。只有通过细致的观察，才能形成一个个鲜活的形象。人物真实了，情景真实了,真情实感也就自然地流露出来了。
二、真切的感受需要艺术的表现
1.酝酿那种真切的感受
过去有很多同学害怕写作文，一到作文课就头痛。这一方面源于“巧妇难为无米之炊”，学生肚中无物,没有那种体验和感受；另一方面就是把作文当成一种被动的任务，没有感情投资。在平日的作文指导中，我就要求学生要舍得感情投资，你想感动读者，就必须首先感动自己。例如：要写《我的妈妈》，在动笔之前，就应当多去想一想妈妈平日对自己无微不至的关爱，只有这样才能酝酿出你对妈妈的感激和理解之情，而只有带着这样的一种情绪去命笔，才能将你对妈妈的理解和感激之情洋溢于文章的字里行间，从而突出表现文章的中心。
2.开头突出情感渲染
过去有很多同学在记叙文开头时带高帽、绕大弯，很繁琐，不自然，真是“懒婆娘的裹脚——又臭又长”，让人一看就没了胃口。我在学生的习作过程中，要求学生在开头就注意真情实感的流露。
（1）简洁开头，自然、深情。要力求使文章一开始就渲染出一种气氛，吸引读者，从而感染读者、打动读者。朱自清先生《背影》的开头就非常典范：“我与父亲不相见已二年余了，最不能使我忘记的是父亲的背影。”短短的24字，既直接抒发了作者对父亲的感激和怀念之情，又点明了题目，自然地引起了回忆。
（2）开门见山，情景入题。在记叙文开头时，如果开门见山，用一种现代进行时态，就能使读者感到事情正在进行之中，深深地吸引读者。还有的同学运用环境描写开头，一开始就向读者展示一幅情景。情景入题，更能增强真情实感，具有感染力。有一个同学曾经在《我尝到了失败的滋味》的开头这样写道：
“放学了，我独自一人走在回家的路上。
今天，天特别的阴，铅色的云，浓浓的，低低的，压得我有些喘不过气来。路边的小树光秃秃的，在凛冽的寒风中吱吱地叫着……今天，我的心情也比这天气好不了多少，因为今天我尝到了失败的滋味……”
这样，通过一段环境描写，衬托出自己灰色的心情，渲染出一种浓浓的氛围，深深地吸引和打动读者，自然地引起了对事情的叙述。
当然，文无定法，对学生的写作不可过多地干涉，以免影响了学生能力的发挥。只有在作文指导中灌输一种求“真”的思想、求“实”的意识，使学生理解并实施“以情动人”的记叙文要旨，才能在潜移默化中使学生真切地充分地表现出自己的真实情感来。