导读:本文包含了语言教学环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新工科,C语言,PBL,Arduino
语言教学环境论文文献综述
冉彦中,曹婧华,杨可扬,唐明祥[1]（2019）在《新工科环境下基于PBL的C语言教学改革探讨》一文中研究指出根据新工科环境下对人才实践性和创新性的培养需求,分析了《C语言程序设计》的课程特点和改革现状,建立了教学体系框架模型,提出了基于PBL的教学模式,在教学实施中将Arduino设计引入到C语言的教学中,旨在更好的理解C语言的思维和结构,更好的将理论与实践结合,培养学生的创新意识。(本文来源于《农机使用与维修》期刊2019年11期）
林燕钦[2]（2019）在《多媒体环境下的幼儿语言教学研究》一文中研究指出利用多媒体可以播放生动活泼的形象、丰富多彩的内容、清晰标准的发音和与情节相关的音响效果,为幼儿学习语言提供良好的视觉、听觉的交互式语言环境。教师应将多媒体技术与幼儿语言教学内容进行有机融合,激发幼儿的阅读兴趣,扫除阅读障碍,突破阅读难点,创设听说环境。文章探讨如何有效运用多媒体提升语言教学实效。(本文来源于《成才之路》期刊2019年15期）
张素风[3]（2019）在《互联网环境下小学低段语言教学的问题及教育对策》一文中研究指出互联网环境已经从虚拟世界渗透到现实世界,这都给小学低段语言教学带来了极大的影响和冲击。本文立足小学低段语言发展的角度,站在互联网视域下,阐述了家庭教育和学校教育在小学语言发展存在的问题,并借此提出相关教育建议,帮助家长和教育工作者提高语言教育的指导能力。(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年03期）
慕安冬[4]（2019）在《创建汉语作为第二语言教学环境的可行性策略》一文中研究指出基于环境因素对汉语作为第二语言教学的重要意义,提出既可以运用传统语言环境优势促进对外汉语教学,又可以利用现代科技等手段营造虚拟环境等可行性策略。为今后的对外汉语教学提供启发,促进对外汉语教育事业的更好发展。(本文来源于《现代交际》期刊2019年01期）
张立芹[5]（2019）在《信息技术环境下幼儿语言教学模式研究》一文中研究指出随着现代化科技的不断进步,用信息技术进行教育的已经在教育行业中广泛存在,尤其是在幼儿教育中早已存在。幼儿教育作为人生教育的最初阶段,对于学生日后的发展起到决定性的作用。如何让幼儿就拥有良好的学习习惯,让幼儿语言能力符合社会的要求,被社会各界人士重视。(本文来源于《中华传奇》期刊2019年01期）
徐德成[6]（2019）在《信息技术环境下幼儿园语言教学模式探究》一文中研究指出随着科技的快速发展,信息技术已经是人们了解社会,提升认知的重要工具。在传统的语言教学中,教师通常会用看书或教幼儿阅读,幼儿模仿的方式来进行教学。但随着教育不断改革,以幼儿为教学主体,培养幼儿主动学习的教学观念深入人心。教师利用信息技术来辅助语言教学,可以营造良好的教学氛围,构建多种多样的教学方法,增加教学的趣味性,使幼儿主动地进行语言学习,增强幼儿的语言表达能力,培养幼儿思维能力和创新意识,提高幼儿的综合素质。(本文来源于《中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四》期刊2019-01-01）
朱煜[7]（2018）在《浅析多媒体技术环境下幼儿语言教学活动的组织与创新——以中班语言活动《小熊请客》为例》一文中研究指出语言是幼儿交流和思维的工具,信息时代的到来为幼儿园语言教学活动的组织开辟了新路径。本文从多媒体技术环境下幼儿语言教学活动组织的优势呈现、典例分析和深度思考叁方面入手,以中班语言活动《小熊请客》为实例,分析多媒体技术在语言教学活动组织中的巧妙运用,旨在以点带面探索语言教学从多"媒"走向多"美"的转变与创新。(本文来源于《中华少年》期刊2018年26期）
王晓红,郑秋丽[8]（2018）在《语言环境对语言教学的影响》一文中研究指出英语是当今世界主要的通用语言之一,随着社会的发展,学习英语变得越来越普遍,学习英语的人也越来越多,一门语言的学习与语言的教学环境存在很大联系。本文主要论述语言教学中环境因素的影响以及如何创设良好的语言教学环境。(本文来源于《校园英语》期刊2018年34期）
柳叶[9]（2018）在《初探多媒体环境下幼儿园语言教学活动的组织》一文中研究指出语言教学是幼儿学习语言、获取语言技能的重要途径。而利用多媒体教学可以有效提升幼儿语言学习的效益,较好地拓展幼儿的视野,对促进幼儿更快更好地发展具有重要意义。本文针对多媒体环境下幼儿园语言教学活动的组织进行了探讨。(本文来源于《好家长》期刊2018年45期）
李碧云[10]（2018）在《新时代环境下多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用》一文中研究指出伴随着科学技术的不断改革创新,在新课程改革背景下,多媒体技术已被广泛运用于教育领域。特别是在幼儿教育中,多媒体占据重要的地位。幼儿园教学具备独特性特点,在幼儿语言课堂教学过程中融入多媒体,会让教学更加具备趣味性,多媒体利用生动形象的课件在一定程度上丰富了幼儿的学习以及生活,促进了幼儿之间的有效互动,对教学质量的提升也有着积极作用。(本文来源于《时代教育》期刊2018年06期）
语言教学环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用多媒体可以播放生动活泼的形象、丰富多彩的内容、清晰标准的发音和与情节相关的音响效果,为幼儿学习语言提供良好的视觉、听觉的交互式语言环境。教师应将多媒体技术与幼儿语言教学内容进行有机融合,激发幼儿的阅读兴趣,扫除阅读障碍,突破阅读难点,创设听说环境。文章探讨如何有效运用多媒体提升语言教学实效。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言教学环境论文参考文献
[1].冉彦中,曹婧华,杨可扬,唐明祥.新工科环境下基于PBL的C语言教学改革探讨[J].农机使用与维修.2019
[2].林燕钦.多媒体环境下的幼儿语言教学研究[J].成才之路.2019
[3].张素风.互联网环境下小学低段语言教学的问题及教育对策[J].小学科学(教师版).2019
[4].慕安冬.创建汉语作为第二语言教学环境的可行性策略[J].现代交际.2019
[5].张立芹.信息技术环境下幼儿语言教学模式研究[J].中华传奇.2019
[6].徐德成.信息技术环境下幼儿园语言教学模式探究[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷四.2019
[7].朱煜.浅析多媒体技术环境下幼儿语言教学活动的组织与创新——以中班语言活动《小熊请客》为例[J].中华少年.2018
[8].王晓红,郑秋丽.语言环境对语言教学的影响[J].校园英语.2018
[9].柳叶.初探多媒体环境下幼儿园语言教学活动的组织[J].好家长.2018
[10].李碧云.新时代环境下多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用[J].时代教育.2018