导读:本文包含了多级记分论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:Samejima等级反应模型,Logistic加权模型,IRT
多级记分论文文献综述
简小珠,戴海崎,张敏强[1]（2013）在《多级记分加权模型的研究与探讨》一文中研究指出论述Samejima等级反应模型存在的不足,该模型用多个难度来描述教育考试中的多级记分试题,通过难度的递增来反映知识重点与能力考查的重要性,没有有效体现多级记分试题的加权作用。从项目信息量的角度来看,一道多级记分试题提供的项目信息量比一道两级记分试题的项目信息量多一些没有体现倍数关系。本研究认为,试题的难点与重点是多级记分试题两个不同的属性,在项目特征函数中应该用不同参数来表示;并详细论述多级记分题的得分层级关系。在Logistic模型框架下提出Logistic加权模型,增加一个权重参数,用平均难度来描述试题的平均难度,用权重参数来表达试题的权重参数,并论述Logistic加权模型的函数表达式,该表达式可以有效得表达多级记分的得分情况。从项目信息量、能力估计值的变化程度多个角度论述该模型对多级记分试题的权重的表达作用。在模拟测验研究中,设计一个多级记分试题测验,安排被试作答时出现猜测现象和睡眠现象。在多级记分两参数Logistic加权模型下进行能力估计,发现存在被试能力高估或低估现象;在多级记分四参数Logistic加权模型下进行能力估计,被试能力高估或低估现象得到了纠正。(本文来源于《心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集》期刊2013-11-01）
陈德枝,戴海琦[2]（2008）在《多级记分题计算机化掌握性测验的SPRT终止原则研究》一文中研究指出一.引言计算机化掌握性测验(Computerized Mastery Testing,CMT)指借助计算机技术来实施掌握性测验。它通过计算机从题库中选择、呈现项目,并决定何时终止测验对被试进行判断归类。其中,测验终止原则直接影响CMT的判别精确性和效率等。序列概率比检验(Squential Probability Ratio(本文来源于《全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集》期刊2008-11-01）
罗照盛,漆书青,戴海琦,丁树良[3]（2003）在《项目反应理论多级记分模型参数估计的实现》一文中研究指出项目反应理论中参数估计程序的实现 ,一直是研究现代测量理论的学者们关注的问题。该研究从理论上探讨了多级模型参数估计的实现途径 ,并模拟了 5批不同数量及分布情形的项目及被试参数 ,生成相应的原始得分矩阵 ,对自编程序及国际流行的相关程序进行了严格的比较校验 ,验证结果证明本程序具有精确、稳定的性能 ,并且发现被试量太少将影响参数估计的精确性及稳定性。(本文来源于《心理学报》期刊2003年04期）
王炜,袁建国,邹树民,冯玉林,王书春[4]（1997）在《运用《多级复合累进记分法》制订田径考核标准的研究》一文中研究指出1问题的提出考核是评定学生学习成绩的重要手段，教师可以通过考核获得来自学生的多种信息、检查教学效果，不断提高教学质量．多年来，教师煞费苦心运用各种方法制订考核标准，如高差法，标准百全，等级百分、位置百分、果进计分等．这些方法以独特的功能帮助我们解决了大量(本文来源于《齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版)》期刊1997年02期）
多级记分论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一.引言计算机化掌握性测验(Computerized Mastery Testing,CMT)指借助计算机技术来实施掌握性测验。它通过计算机从题库中选择、呈现项目,并决定何时终止测验对被试进行判断归类。其中,测验终止原则直接影响CMT的判别精确性和效率等。序列概率比检验(Squential Probability Ratio
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多级记分论文参考文献
[1].简小珠,戴海崎,张敏强.多级记分加权模型的研究与探讨[C].心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集.2013
[2].陈德枝,戴海琦.多级记分题计算机化掌握性测验的SPRT终止原则研究[C].全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集.2008
[3].罗照盛,漆书青,戴海琦,丁树良.项目反应理论多级记分模型参数估计的实现[J].心理学报.2003
[4].王炜,袁建国,邹树民,冯玉林,王书春.运用《多级复合累进记分法》制订田径考核标准的研究[J].齐齐哈尔师范学院学报(自然科学版).1997
标签：Samejima等级反应模型; Logistic加权模型; IRT;