导读:本文包含了安全评价模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:外科病区,护理安全管理,护理质量,叁维评价
安全评价模式论文文献综述
董雪云[1]（2019）在《叁维评价模式指导下护理安全管理对血管外科病区护理质量的影响》一文中研究指出血管外科患者多为老年人,合并疾病多且病情具有突发性,致使其发生护理不良事件的风险较一般患者更高~([1])。护理安全管理是护理质量管理中的重要部分,是对不安全因素进行控制的管理行为,目的为减少护理不良事件,保证患者安全~([2])。叁维评价模式包括了结构、过程、结果 3个维度的质量评价~([3]),对提高护理质量具有重要意义。本次研究以叁维评价模式为指导,制定并实施护理安全管理对策,并探讨对血管外科病区护理服务质量的影响,现报道如下。1资料与方法(本文来源于《全科医学临床与教育》期刊2019年10期）
吴煜[2]（2019）在《“以学生为中心”的安全评价实践课程教学模式构建》一文中研究指出实践课程具有学习中心"从教到学"转移的发展趋势。本文从教学目的的计划、教学活动的组织、学习效果的评估和教学总结的改进四个方面,进行了"以学生为中心"的实践课程项目式教学模式研究,并以安全工程专业的实践课程"安全评价课程设计"为例进行验证和分析。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年10期）
于伟,姜丽杰,王芳,隋丽娜[3]（2019）在《护理安全管理模式在消毒供应中心管理中的应用评价》一文中研究指出目的:观察并评价在消毒供应中心管理工作中应用护理安全管理模式的价值。方法:选取2017年1月至12月本院消毒供应中心25例工作人员为对照组,对其展开常规护理管理;另选取2018年1月至12月25例工作人员为观察组,应用护理安全管理模式。对比并评价两组的护理管理效果。结果:观察组消毒供应物品的质量合格率,以及护理人员的服务态度、安全识别能力、风险防范意识等工作质量评分均显着高于对照组,而供应物品风险事件发生率相比于对照组则明显降低,数据差异明显(P<0.05)。结论:在消毒供应中心管理工作中采用护理安全管理模式,能够显着提高消毒灭菌效果及护理人员的工作质量,取得较好的管理效果。(本文来源于《中外女性健康研究》期刊2019年18期）
张晶[4]（2019）在《交互式安全管理模式在产科护理中的应用及效果评价》一文中研究指出目的探讨交互式安全管理模式在产科护理中的应用效果。方法将2018年5月至2018年11月在我院分娩的120例产妇随机分为观察组和对照组,观察组按交互式安全管理模式进行安全管理,对照组按传统方式进行安全管理,对比两组产妇的不良事件隐患知晓率及护理工作满意度。结果观察组的不良事件隐患知晓率、护理工作满意度分别为96.67%、 98.33%,均高于对照组的83.33%、 76.67%(P <0.05)。结论交互式安全管理模式可提高产妇的不良事件隐患知晓率,使护患双方共同参与安全管理,防范不良事件发生,同时可提高护理满意度,值得临床应用推广。(本文来源于《临床医学工程》期刊2019年09期）
张翠凤,方海琴[5]（2019）在《风险管理模式下实施精细化管理在妇科护理安全管理中的效果评价》一文中研究指出目的探讨风险管理模式下实施精细化管理在妇科护理安全管理中的应用效果。方法将2016年1月—12月我院856例患者作为对照组,实施常规的护理安全管理,另取2017年1月—12月我院912例患者作为研究组,在风险管理模式下实施精细化管理,比较2组患者差错事故发生率、各项护理质量评分及患者满意度。结果研究组患者差错事故发生率为0.77%,对照组患者差错事故发生率为3.27%,存在统计学差异(P<0.05);研究组各项护理质量评分及患者满意度评分均显着高于对照组,存在统计学差异(P<0.05)。结论风险管理模式下实施精细化管理可有效减少差错事故发生率,提高护理质量及患者满意度,在妇科护理安全管理中具有重要的意义。(本文来源于《基层医学论坛》期刊2019年27期）
谢林,周超文,唐智帆,荀建伟[6]（2019）在《全员安全绩效管理量化评价模式在烟草基层车间的探索与实践》一文中研究指出员工安全绩效受其安全意识、态度和技能所影响,目前轻工烟草行业对如何促进员工个体安全绩效提升的研究不多。本文针对卷烟工厂基层车间在安全管理运行过程中,缺乏精准量化员工个体安全业绩的评价指标和数据支撑,无法充分量化员工个体安全绩效差异的难题,积极探索全员安全绩效管理量化评价模式。通过设立全员月度安全绩效奖,设计多层次、多类别个性化的量化评价指标,引入岗位权重、系数等方式方法细化全员安全绩效量化评价标准,在安全互保制的基础上,组建安全自主管理小组,全面细致量化员工的安全业绩,同时及时反馈员工安全绩效结果,定期开展绩效诊断分析和面谈辅导,持续改善员工安全绩效,促进全员安全自主管理素养整体提升。(本文来源于《湖南安全与防灾》期刊2019年07期）
李奕霖[7]（2019）在《广东省水安全评价及保障模式研究》一文中研究指出水资源是支撑人类社会、经济和文化得以存在和发展最重要的基础性资源之一。随着经济社会的快速发展,一系列诸如水资源短缺、水环境污染、水灾害加剧等涉水问题变得日益突出,逐渐成为制约经济社会和生态环境可持续发展的重要因素,已经上升为全世界各个国家共同面临的主要挑战。水安全形势严峻,对水安全状况进行全面的分析和客观的评价可以有助于掌握水安全状态并制定改善对策,具有较为深刻的意义。本文对前人的相关研究成果进行了总结和梳理,以广东省为研究区,在分析其水资源现状和面临的主要水安全风险的前提下,根据区域实际特征,借助于DPSIR框架模型构建包含5个子系统和26项指标的广东省水安全评价指标体系,并运用AHP法和熵权法相结合的主客观组合赋权法对指标进行赋权。采取多级模糊综合评价模型对广东省2013-2017年五年的水安全情况展开全面评价,同时对变化发展趋势以及影响因素实施研究。按照分析结果有针对性和侧重点的提出五种改善水安全状态的发展模式,并利用多层次多目标模糊优选模型对五种备选发展模式进行评价和分析;根据对发展模式优选的分析,对水安全情况综合评价结果予以分析,给出了优化广东省水安全情况的对策,为制定具体的对策措施提供参考。结果表明,广东省近五年的水安全状况在逐渐改善,评价等级由“临界安全”逐渐转变为“较安全”,其中人口自然增长率过高、单位面积水资源量过少、污染物排放浓度过高和环保及水利投资占比过低等是影响广东省水安全情况的关键性因素;广东省在优化调整水安全情况方面应运用多种手段和措施提升单位面积水资源量、控制人口自然增长率、重视污染物控排、提升环境质量和加大环保及水利建设维护投资力度,提升水安全水平,从而保障经济社会和生态环境的可持续发展。(本文来源于《西安理工大学》期刊2019-06-30）
王鹏,周玉荣,李向东,李丽[8]（2019）在《基于强度折减法的高边坡破坏模式与安全评价》一文中研究指出本文以甘肃某高边坡稳定性分析为目的,结合现场实测参数,通过基于强度折减法的有限元分析软件—Optum G2,模拟了不同工况下高边坡支护前后的稳定性,利用弹塑性方法对边坡整体变形进行了分析,根据计算结果对高边坡稳定性进行安全评价。结果表明,强度折减法考虑了土体的本构关系及变形对应力的影响,使得计算结果更接近实际,可为边坡治理设计提供理论支持。(本文来源于《矿产勘查》期刊2019年06期）
鲍映雪,孙柳君,袁勉,杨喜群[9]（2019）在《失效模式与效应分析在手术室护理质量安全管理中的应用效果评价》一文中研究指出随着外科学的发展以及医疗模式的转变,患者对手术室护理质量也提出了更高的需求,这就要求我们采取科学的手段对原有的手术室护理质量管理体系、方法、及工作流程等进行分析,找出高危因素,进而提出解决方案和建议,尽早消除风险~([1])。失效模式与效应分析(FMEA),是基于团队的,具有宏观性、纵向性的可靠评估方法,能够找出所有流程中潜在的不良影响因素,并提出和制定合理的方案及改进措施,消除隐患发生的可能性,减轻故障造成的不良影响,是持续的质量改进过程~([2])。因此,本研究将FMEA应用在手术室护理质量安全管理中,旨在为评估手术室护理质量安全管理的风险因素,从而改进手术室护理质量与安全管理,提升优质(本文来源于《中国药物与临床》期刊2019年12期）
佟瑞鹏,马晓飞,栗婧,许素睿,安宇[10]（2019）在《新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价》一文中研究指出为使安全工程专业教学模式与新工科理念相匹配,通过分析社会对安全专业人才的需求以及新工科建设对安全工程专业教学模式改革的要求,结合安全工程专业特点及教学过程中存在的问题,从教学目标、课程体系和教学方式等方面构建新工科理念下安全工程专业教学模式,然后采用层次分析法构建教学效果评价指标体系,并与国内外较成功教学模式的效果评价体系进行对比。结果表明:安全工程专业人才核心能力培养是新时期下专业教学模式构建的指引和要求;新型课程体系、多样化教学方式、教学效果评价体系是教学模式构建的重要部分。(本文来源于《中国安全科学学报》期刊2019年06期）
安全评价模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
实践课程具有学习中心"从教到学"转移的发展趋势。本文从教学目的的计划、教学活动的组织、学习效果的评估和教学总结的改进四个方面,进行了"以学生为中心"的实践课程项目式教学模式研究,并以安全工程专业的实践课程"安全评价课程设计"为例进行验证和分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
安全评价模式论文参考文献
[1].董雪云.叁维评价模式指导下护理安全管理对血管外科病区护理质量的影响[J].全科医学临床与教育.2019
[2].吴煜.“以学生为中心”的安全评价实践课程教学模式构建[J].科教导刊(中旬刊).2019
[3].于伟,姜丽杰,王芳,隋丽娜.护理安全管理模式在消毒供应中心管理中的应用评价[J].中外女性健康研究.2019
[4].张晶.交互式安全管理模式在产科护理中的应用及效果评价[J].临床医学工程.2019
[5].张翠凤,方海琴.风险管理模式下实施精细化管理在妇科护理安全管理中的效果评价[J].基层医学论坛.2019
[6].谢林,周超文,唐智帆,荀建伟.全员安全绩效管理量化评价模式在烟草基层车间的探索与实践[J].湖南安全与防灾.2019
[7].李奕霖.广东省水安全评价及保障模式研究[D].西安理工大学.2019
[8].王鹏,周玉荣,李向东,李丽.基于强度折减法的高边坡破坏模式与安全评价[J].矿产勘查.2019
[9].鲍映雪,孙柳君,袁勉,杨喜群.失效模式与效应分析在手术室护理质量安全管理中的应用效果评价[J].中国药物与临床.2019
[10].佟瑞鹏,马晓飞,栗婧,许素睿,安宇.新工科理念下安全工程专业教学模式与效果评价[J].中国安全科学学报.2019