导读:本文包含了运动反应时间论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:促通技术,背屈,反应时间,肌肉关节
运动反应时间论文文献综述
杜悦,尹科,李徳盛,葛萌,黄秋晨[1]（2012）在《从老年人肌电图的反应时间来观察神经肌肉关节促通技术对于足背屈运动的介入效果》一文中研究指出1背景神经肌肉关节促通技术(Neuromuscular Joint Facilitation;简称NJF)作为一种新的运动疗法,基于运动学知识,统合关节感受器的促通要素和关节构成运动,使用被动、主动、抵抗运动来改善关节活动的一种运动疗法技术。NJF介入后有肌力增强、缩短反应时间的效果。此次以时间为测量要素,观察NJF介入后立位胫前肌的肌电图反应时间,以及侧方迈步所需要的时间变化。2对象和方法健康老年人20名(男性6名、女性14名;平均年龄67.3±3.2岁、平均身高162.5±7.8cm、平均体重61.5±7.4kg)。测量动作为立位下右下肢的侧方迈步动作。测量介入前后的2次反(本文来源于《第七届北京国际康复论坛论文集（下册）》期刊2012-09-21）
魏毅[2]（2011）在《警务实战环境下知觉运动能力与反应时间的相关性研究》一文中研究指出准确快速反应是警务人员在警务实战过程中对各类犯罪嫌疑人合法、安全、合理采取口头警告、徒手擒敌、警械使用、武器使用的根本要求.本研究利用警务实战刺激的反应时检测警务人员在警务实战中知觉运动技能反应速度得出,警务专家和新手有显着性差异,手、脚反应相关性在警务实战不具有统计学意义,因此手、脚反应时都应该做为警务实战知觉速度的重要指标.(本文来源于《淮阴师范学院学报(自然科学版)》期刊2011年06期）
柴文袖,吉承恕,张炳林,王炳琴,俞炳兰[3]（1993）在《体育运动学校学生(运动员)与普通中学学生全身反应时间的比较》一文中研究指出以多功能QSF—全身反应时间测试仪,对体校和普中学生88人(男42女46名),进行视(听)全身反应时间的测试。运动员与中学生人数各占1/2,相互对应,匹配成双,性别、年龄也完全一致。测试结果,简单全身反应时间中学生灵敏些。选择全身反应时间,无论视还是听—全身反应时间,运动员都较中学生迅速得多,差异均非常显着。而纯受体力、技能决定的纵跳腾空时间,运动员则远远优于中学生,差异非常明显。(本文来源于《福建体育科技》期刊1993年03期）
陈舒永,杨博民,韩昭[4]（1986）在《不同肢体的反应时间和运动时间》一文中研究指出本实验对60名业余运动员和20名非运动员以声音为信号测定了手和脚的简单反应时间和运动时间。实验结果表明:反应时间手比脚快,运动时间脚比手快。反应时间、运动时间以及二者之和均可在手和脚之间相互预测,叁种反应指标在手和脚之间的相关系数分别为0.72,0.68和0.79。反应时间在运动员和非运动员之间无显着类别。运动时间以及反应时间与运动时间之和在两类被试之间有无差别因运动项目不同而异。简单反应时间和运动时间虽有显着的正相关,但因相关系数很小,不能在二者之间进行有效的预测。(本文来源于《心理学报》期刊1986年01期）
洪炜,梁宝勇[5]（1986）在《感觉运动反应时间与短时记忆的年龄变化》一文中研究指出一般认为,进入生理成熟期后,人的感觉——运动和短时记忆功能随着年龄的增长,有一个逐渐衰退的趋势。进入老年期后,这两个方面的功能可以有较显着的退化。Gottsdamker 在对一组年龄为18～93岁的成人受试者的研究中注意到,随着年龄的增长,感觉——运动反应时间逐渐延长,但反应时间(RT)的增长量在相近的年龄组中是很缓慢的(<2ms/10年)。此外,还有人发现在25岁以后到60岁的一段时间内,RT 的增长极为缓慢,但60岁以后反应时间开始有了较大增加。进入老年期后,短时记忆能力下降,这是一个得到许多研究证实的结论。人们认为,如果将RT同其它一些与年龄有关的指标(如短时记忆)一起(本文来源于《心理科学通讯》期刊1986年01期）
运动反应时间论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
准确快速反应是警务人员在警务实战过程中对各类犯罪嫌疑人合法、安全、合理采取口头警告、徒手擒敌、警械使用、武器使用的根本要求.本研究利用警务实战刺激的反应时检测警务人员在警务实战中知觉运动技能反应速度得出,警务专家和新手有显着性差异,手、脚反应相关性在警务实战不具有统计学意义,因此手、脚反应时都应该做为警务实战知觉速度的重要指标.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
运动反应时间论文参考文献
[1].杜悦,尹科,李徳盛,葛萌,黄秋晨.从老年人肌电图的反应时间来观察神经肌肉关节促通技术对于足背屈运动的介入效果[C].第七届北京国际康复论坛论文集（下册）.2012
[2].魏毅.警务实战环境下知觉运动能力与反应时间的相关性研究[J].淮阴师范学院学报(自然科学版).2011
[3].柴文袖,吉承恕,张炳林,王炳琴,俞炳兰.体育运动学校学生(运动员)与普通中学学生全身反应时间的比较[J].福建体育科技.1993
[4].陈舒永,杨博民,韩昭.不同肢体的反应时间和运动时间[J].心理学报.1986
[5].洪炜,梁宝勇.感觉运动反应时间与短时记忆的年龄变化[J].心理科学通讯.1986