导读:本文包含了上海职业教育资源论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:国际职业教育,中华职业教育社,中华职教社,人力资源强国
上海职业教育资源论文文献综述
余秀琴[1]（2011）在《搭建国际职业教育交流平台 全力助推人力资源强国建设──2011中国(上海)国际职业教育论坛综报》一文中研究指出2011年5月10—11日,作为中华职业教育社发祥地的上海再次见证了国际职业教育论坛的顺利举办。自2005年起,中华职业教育社分别在重庆、哈尔滨、长沙主办"中国国际职业教育论坛",累计吸引了30多个国家、上千余所职业院校和科研机构的1200余名代表参加,在国内外职业教育界都产生了较大(本文来源于《中国职业技术教育》期刊2011年16期）
郭苏华,薜文隽,章雅青[2]（2009）在《上海职教的集团化战略之叁 破解“大职业教育”下的资源集聚——记上海现代护理职教集团》一文中研究指出在上海职教的集团化战略中,上海现代护理职业教育集团扮演着重要角色。这个由上海市政府组建的第一个行业性职业教育集团,在推进校企合作和集聚优质职业教育资源,形成多种力量联合、共同参与的大职业教育的格局等方面具有一定代表性,也因此成为上海众多职教集团中的典型样板。(本文来源于《教育与职业》期刊2009年07期）
王正毅[3]（2008）在《上海职业教育资源有效整合对策研究》一文中研究指出上海作为国际化程度比较高的城市,“优先发展教育”的战略选择不仅是规模性的发展,更是结构性的发展和职业教育与普通教育和谐发展的重心转移。特别是职业教育的大发展要聚焦质量、内涵发展,使职业教育(培训)从“水平效应”转向“结构效应”;从职业教育的区域布局调整转向结构性、功能性调整;从现有的职业教育(培训)资源存量转向资源增量的管理制度;从“供给导向”的职业教育发展思路转向“需求导向”的战略规划选择。因此,有效、科学整合职业教育资源,对于构建和谐社会,实现充分就业,满足社会成员自由选择职业和个人发展的需求、满足价值多元需求和经济社会发展对人才的需求具有极其重要的意义。论文共分四章:绪论、现状、问题与原因和对策研究第一章,内容为绪论,简要地介绍了研究的意义、目的、内容和概念的界定,以及文献综述。第二章介绍了上海职业教育资源的现状,整理出上海职业教育资源类型及分布,并概括性描述了其利用状况。第叁章介绍了上海职业教育资源整合的基本问题及成因分析,整理出上海职业教育(培训)发展面临的新环境及其存在的问题,并具体地分析了上海职业教育资源整合存在问题的成因。第四章介绍了大职业教育观视野下的资源整合与构思,对大职业教育观和大职业教育体系的建立、学历职业教育与职业培训的资源一体化整合模式的建立和有效整合职业教育(培训)资源思路、建议与对策进行了说明。最后是结语,概括性地总结了上海职业教育资源整合的作用与影响,及上海的职业教育将出现新的发展趋势,并试图提出一些研究者本人对问题的进一步展望和期待。(本文来源于《华东师范大学》期刊2008-05-01）
苏军[4]（2006）在《为“科教兴市”提供技术人才支撑》一文中研究指出本报讯 (苏军)近年来上海每年新增户籍劳动力50%由职业院校提供；目前具有技师等级的锅炉检修工、电机检修工、变电检修工的年薪高位数都超过了10万元，这两个数据表明上海高级技术人才正变得越来越“吃香”，上海职业教育对经济发展的贡献率也在上升，从而为“(本文来源于《文汇报》期刊2006-06-11）
胡瑞文[5]（1997）在《重组教育资源 提高规模效益——发展上海高等职业教育的若干设想》一文中研究指出重组教育资源提高规模效益——发展上海高等职业教育的若干设想□胡瑞文一、发展高等职业教育的环境背景１．１经济社会需求面向２１世纪，上海要建设成为一流的国际经济中心城市，成为长江流域的龙头和全国的经济、金融、贸易中心，产业结构、技术结构的高度化是必然发展...(本文来源于《上海高教研究》期刊1997年05期）
上海职业教育资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在上海职教的集团化战略中,上海现代护理职业教育集团扮演着重要角色。这个由上海市政府组建的第一个行业性职业教育集团,在推进校企合作和集聚优质职业教育资源,形成多种力量联合、共同参与的大职业教育的格局等方面具有一定代表性,也因此成为上海众多职教集团中的典型样板。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
上海职业教育资源论文参考文献
[1].余秀琴.搭建国际职业教育交流平台全力助推人力资源强国建设──2011中国(上海)国际职业教育论坛综报[J].中国职业技术教育.2011
[2].郭苏华,薜文隽,章雅青.上海职教的集团化战略之叁破解“大职业教育”下的资源集聚——记上海现代护理职教集团[J].教育与职业.2009
[3].王正毅.上海职业教育资源有效整合对策研究[D].华东师范大学.2008
[4].苏军.为“科教兴市”提供技术人才支撑[N].文汇报.2006
[5].胡瑞文.重组教育资源提高规模效益——发展上海高等职业教育的若干设想[J].上海高教研究.1997