导读:本文包含了精神生产力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思想政治教育,精神生产力,功能
精神生产力论文文献综述
刘金艳[1]（2018）在《论思想政治教育的精神生产力功能》一文中研究指出思想政治教育是通过对人思想形成及发展的规律进行研究的一种实践活动,这就决定了思想政治教育与精神因素相关,是种精神生产力。相对于物质生产来说,知识经济时代,精神生产力在刺激经济发展方面有不可忽视的作用,因此我们要对精神生产力给予足够重视。(本文来源于《才智》期刊2018年16期）
华林[2]（2017）在《文化发展：民族复兴的精神生产力》一文中研究指出文化的发展繁荣是一个国家、一个民族兴盛的重要标志。放眼世界，古今中外的强大国家，无一不是拥有突出的文化影响力。中国是一个拥有五千年历史的文明古国、文化大国，但同时也是一个经历过深重苦难而涅盘重生的“后革命国家”。在近代以来的革命过程中，不仅中国的经济社会(本文来源于《社会科学报》期刊2017-06-01）
松凌,辛桦[3]（2015）在《为发展注入强大“精神生产力”》一文中研究指出【核心提示】党的十八大再次强调，要发展哲学社会科学，建设哲学社会科学创新体系。随后，江苏省出台《加快推进社科强省建设实施意见》，提出由社科大省向社科强省跨越的战略目标。而县级社科联是县级党委和政府团结联系广大社会科学工作者的桥梁和纽带，是建设社科强省的重(本文来源于《新华日报》期刊2015-08-05）
邓艳葵[4]（2014）在《关于“思想政治教育是一种精神生产力”命题的研究——基于马克思主义人与社会发展理论的探讨》一文中研究指出文章针对理论界对"思想政治教育是一种精神生产力"命题研究较薄弱的情况,通过把握命题中关键概念的内涵及相互关系,基于马克思主义的人与社会发展理论,对"思想政治教育是一种精神生产力"这一命题的合理性进行了论证。(本文来源于《学术论坛》期刊2014年03期）
王峰明[5]（2013）在《物质生产力与精神生产力:一种批评性辨析》一文中研究指出物质生产和生产力同精神生产和生产力具有本质的区别。在社会分工的意义上,文学、艺术、道德、宗教和哲学等精神生产和生产力受物质生产和生产力的决定;在物质生产内部分工的意义上,物质生产和生产力包含了某些精神过程和精神特征,即与体力劳动相对的脑力劳动。不能把物质生产等同于体力劳动,把精神生产等同于脑力劳动。一方面要充分肯定精神生产和脑力劳动对社会历史愈益重要的作用,另一方面又必须确认物质生产和生产力对社会历史的决定作用,这二者并不矛盾。因为这是两个不同层面的问题,后者作为一种"总的趋势"处于社会历史本质和规律的层面,前者则作为一些"个别"存在形式和发展方式处于社会历史的现象具体的层面。(本文来源于《上海财经大学学报》期刊2013年06期）
周昊[6]（2013）在《析思政教育精神生产力向社会生产力转化路径》一文中研究指出从马克思主义关于精神生产力的论述中,得出思想政治教育是精神生产力的重要组成部分,即思想政治教育是精神生产力的论断,在此基础上进行了深入的理论分析,探讨了思想政治教育作为精神生产力向社会生产力转化的具体路径。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2013年01期）
叶少雄[7]（2013）在《挖掘精神生产力》一文中研究指出近年来，武钢工会大力倡导勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动，大力弘扬工人阶级的伟大品格和劳模精神，唱响“工人伟大，劳动光荣”的主旋律，激励广大职工充分发挥主人翁自豪感、责任感和创造热情，立足本职，争创一流，为武钢全面推进第叁次创业、实现科学发展提供了精神动力。(本文来源于《中国冶金报》期刊2013-01-29）
王丽娟,刘同舫[8]（2011）在《精神生产力:历史唯物主义不可或缺的范畴》一文中研究指出马克思对精神生产力的认识有一个从萌芽阶段到深化阶段再到成熟阶段的逻辑形成与发展过程;古典经济学家的相关思想为马克思的精神生产力思想的形成提供了思想源泉;精神生产力始终贯穿着社会历史发展的过程之中,是与时代相伴生的永恒主题,是历史唯物主义不可或缺的范畴。(本文来源于《天府新论》期刊2011年05期）
锺兴永,吴顺发[9]（2011）在《精神需要与精神生产力——兼论广义虚拟经济研究的理论基础》一文中研究指出近年,学界对广义虚拟经济的研究不断深入,甚至断言,广义虚拟经济时代已经到来。广义虚拟经济的核心内涵是心理需要和虚拟价值,抑或精神需要和精神价值力,其理论依据,实际上仍然是马克思关于精神需要与精神生产力理论。(本文来源于《广义虚拟经济研究》期刊2011年01期）
徐之顺,王晓映[10]（2010）在《为江苏发展贡献强劲精神生产力》一文中研究指出从日前召开的全省国家社科基金项目研究和管理工作会议获悉：今年我省国家社科基金立项项目163项，比去年增加36%；项目资助经费1970万元，比去年增加72%。“十一五”以来，我省国家社科基金立项项目累计590项，项目资助经费6032万元，一直稳居全国前(本文来源于《新华日报》期刊2010-08-27）
精神生产力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文化的发展繁荣是一个国家、一个民族兴盛的重要标志。放眼世界，古今中外的强大国家，无一不是拥有突出的文化影响力。中国是一个拥有五千年历史的文明古国、文化大国，但同时也是一个经历过深重苦难而涅盘重生的“后革命国家”。在近代以来的革命过程中，不仅中国的经济社会
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
精神生产力论文参考文献
[1].刘金艳.论思想政治教育的精神生产力功能[J].才智.2018
[2].华林.文化发展：民族复兴的精神生产力[N].社会科学报.2017
[3].松凌,辛桦.为发展注入强大“精神生产力”[N].新华日报.2015
[4].邓艳葵.关于“思想政治教育是一种精神生产力”命题的研究——基于马克思主义人与社会发展理论的探讨[J].学术论坛.2014
[5].王峰明.物质生产力与精神生产力:一种批评性辨析[J].上海财经大学学报.2013
[6].周昊.析思政教育精神生产力向社会生产力转化路径[J].淮南职业技术学院学报.2013
[7].叶少雄.挖掘精神生产力[N].中国冶金报.2013
[8].王丽娟,刘同舫.精神生产力:历史唯物主义不可或缺的范畴[J].天府新论.2011
[9].锺兴永,吴顺发.精神需要与精神生产力——兼论广义虚拟经济研究的理论基础[J].广义虚拟经济研究.2011
[10].徐之顺,王晓映.为江苏发展贡献强劲精神生产力[N].新华日报.2010