导读:本文包含了圣经文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:保罗·,柯艾略,牧羊少年奇幻之旅,圣经文化元素及意象
圣经文化论文文献综述
徐海华[1]（2018）在《《牧羊少年奇幻之旅》的圣经文化元素及意象解读》一文中研究指出论文分析了巴西着名作家保罗·柯艾略的代表作《牧羊少年奇幻之旅》与西方经典《圣经》的文化关联,尝试从作品的人物角色、自然万物、小说场景等叁方面,寻找以《圣经》为原型的文化元素与意象,从而加深读者对作品所蕴涵文化的理解,对该作品具有全面而且深刻的解读。(本文来源于《英语广场》期刊2018年11期）
高健凯,钟靓,周琦[2]（2018）在《圣经文化知识对大学生英语研究性学习效果的影响研究》一文中研究指出本文结合英语专业课程教学要求,指出目前英语文化教学课堂所存在的问题并探讨解决问题的途径,从而强调大学英语专业教学课堂应该大力加强文化教学内容的导入,特别是对圣经文化内容的深入了解,注重各种基于文化主题的文化实践。这将有助于学生跨文化学习能力和研究学习能力的提高。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年30期）
冯长郭[3]（2017）在《《圣经》文化批评视角下——《等待戈多》中人物原型解读》一文中研究指出《圣经》从古至今在各个方面给人留下深刻的影响。《圣经》最突出的一面和优秀的一面是在文学中的应用,《圣经》里的神话不仅仅是单纯意义上的神话,它已经形成一种文化体系,甚至上升到意识形态,进而影响着人们的思维。塞缪尔·贝克特作为英国-爱尔兰戏剧家之一,他的《等待戈多》受到现代读者广泛的关注。本文通过《圣经》文化批评的视角对《等待戈多》中的人物进行分析,使作品有新的内涵,增添新的生机。《圣经》文化批评反映了《圣经》中的典故和人物在文学创作上对文人墨客产生的影响。(本文来源于《青年文学家》期刊2017年29期）
尹美娜,刘宏君[4]（2017）在《大学英语教学中引入《圣经》文化的策略探讨》一文中研究指出语言与文化有着密不可分的联系,两者相互融合,相互促进。在大学英语教学中融入《圣经》文化,有利于促进同学们的英语学习。文章主要阐述了在大学英语教学中引入《圣经》文化的必要性,并且提出了引入该文化的具体策略,旨在促进大学英语的教学质量,促进大学生的英语学习效果。(本文来源于《才智》期刊2017年28期）
尹美娜,刘宏君[5]（2017）在《大学英语教学中引入《圣经》文化的策略探讨》一文中研究指出语言与文化有着密不可分的联系,两者相互融合,相互促进。在大学英语教学中融入《圣经》文化,有利于促进同学们的英语学习。文章主要阐述了在大学英语教学中引入《圣经》文化的必要性,并且提出了引入该文化的具体策略,旨在促进大学英语的教学质量,促进大学生的英语学习效果。(本文来源于《才智》期刊2017年22期）
周启华[6]（2017）在《狄更斯与圣经文化》一文中研究指出在评论家眼中,基督教一直都是西方文学的精神内核。因此,很多文学批评家都主张研究西方文学时,应把它置于广阔的宗教语境下来进行分析,唯有这样,才能更好地阐释文学现象。狄更斯作为英国文学史上的双峰之一,由于他所处的维多利亚时代基督教早已融入到英国社会,因而他的作品不仅反映了当时的现实生活,而且还蕴含了浓厚的基督教——圣经传统。纵观狄更斯的一生,不难发现,无论是他的生活,还是他的创作,我们都可以从中看到基督教文化的影子。可以说,基督教对狄更斯的影响是全方位的,尤其是博爱精神对他的影响,更是无形之中显有形。本论文的主旨就在于,结合时代、作品、文化语境,通过对狄更斯小说和圣经文本的细读,分析出基督教精神与基督教信仰对狄更斯产生的影响,以及圣经文化在其作品中的呈现,从而进一步加深理解狄更斯的思想与创作。整体而言,圣经文化对狄更斯产生的影响主要表现为:狄更斯是一位有着深厚基督教情结的作家,在他的作品中可以找到大量的圣经人物、圣经原典等等,就连他的道德观都是一种带有浓厚基督教意蕴的理性道德。圣经文化对狄更斯的影响是多方面的,包括主题、情节、人物等等。本文主要撷取狄更斯笔下的儿童形象、天使形象、圣诞精神、家庭秩序和自由平等思想予以展开,阐述基督教精神在狄更斯作品中的展现。“忏悔、宽恕、救赎、死亡与复活”作为基督教信仰的几大主题,其核心就是救赎。在狄更斯小说中就存在这几大主题,借助这些主题进一步凸显出狄更斯积极向善的思想与创作主张。此外,在狄更斯的小说中还存在着大量的圣经原型。本文主要从众多的原型中选取水意象与伊甸园意象进行分析,最后得出基督教文化对狄更斯的影响不是停留在表面而是深深融入到了狄更斯的思想与创作之中的结论。(本文来源于《华中科技大学》期刊2017-05-01）
赵鹏程[7]（2017）在《大学英语教学中引入圣经文化的必要性》一文中研究指出语言与文化有着密不可分的关系,《圣经》是西方文化的重要组成部分,圣经文化对西方人的价值观念、生活习惯、行为方式以及使用的语言都产生了不容忽视的影响。因此,了解圣经文化是我们学习英语的必经之路。该文介绍了《圣经》和圣经文化,强调了圣经文化对英语语言产生的影响和作用,探讨了圣经文化对大学生文化素养的影响,并提出了将圣经文化引入大学英语教学中的途径。(本文来源于《海外英语》期刊2017年02期）
张秋梅,陶恒,邓洁[8]（2016）在《信息化背景下多元化跨文化外语课程探析——以圣经文化研究课程为例》一文中研究指出本文基于VARK学习风格模型理论,以圣经文化研究课程为例,主张跨文化课程应该突破传统文化文学课程授课模式的局限,将视觉型、读写型、体验型学习方式结合起来,结合合作型学习和授课模式,尝试构建适应数字时代的多元化跨文化课程。(本文来源于《安徽文学(下半月)》期刊2016年12期）
陈欣[9]（2016）在《奥康纳短篇小说创作与“圣经文化”》一文中研究指出美国杰出小说家弗兰纳里·奥康纳(Flannery O'Connor)短暂的生命仅叁十九岁。在她有限的创作时间中,她完成了叁十一部短篇小说和两部长篇小说。奥康纳所有作品的最终创作目的都是在揭示上帝恩典降临所带有的奥秘,以及她本人对于上帝信仰的诉求,所以,她创作的所有作品都与圣经文化之间有着十分密切的联系。本文以奥康纳短篇小说为立足点,分析了小说主题和人物原型同圣经文化存在的关系进。(本文来源于《校园英语》期刊2016年34期）
任青[10]（2016）在《英语专业本科生翻译能力之文化能力培养——以《圣经》文化为例》一文中研究指出翻译能力研究已是国内外学者研究翻译的重要方面。对英语专业本科生而言,想要培养一定的翻译能力,起到中英双语之间交际桥梁的作用,就离不开文化能力和文化素养的培养。《圣经》文化不仅深深地渗透于英语语言及文学作品中,也植根于英美人的文化意识形态和价值观念中。本文以《圣经》文化为例,探讨翻译能力之文化能力培养,加强学生对《圣经》文化的了解和内化,将进一步帮助其理解英语语言背后深刻的文化内涵,从而达到提高其翻译能力的目的。(本文来源于《江苏外语教学研究》期刊2016年03期）
圣经文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文结合英语专业课程教学要求,指出目前英语文化教学课堂所存在的问题并探讨解决问题的途径,从而强调大学英语专业教学课堂应该大力加强文化教学内容的导入,特别是对圣经文化内容的深入了解,注重各种基于文化主题的文化实践。这将有助于学生跨文化学习能力和研究学习能力的提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
圣经文化论文参考文献
[1].徐海华.《牧羊少年奇幻之旅》的圣经文化元素及意象解读[J].英语广场.2018
[2].高健凯,钟靓,周琦.圣经文化知识对大学生英语研究性学习效果的影响研究[J].考试周刊.2018
[3].冯长郭.《圣经》文化批评视角下——《等待戈多》中人物原型解读[J].青年文学家.2017
[4].尹美娜,刘宏君.大学英语教学中引入《圣经》文化的策略探讨[J].才智.2017
[5].尹美娜,刘宏君.大学英语教学中引入《圣经》文化的策略探讨[J].才智.2017
[6].周启华.狄更斯与圣经文化[D].华中科技大学.2017
[7].赵鹏程.大学英语教学中引入圣经文化的必要性[J].海外英语.2017
[8].张秋梅,陶恒,邓洁.信息化背景下多元化跨文化外语课程探析——以圣经文化研究课程为例[J].安徽文学(下半月).2016
[9].陈欣.奥康纳短篇小说创作与“圣经文化”[J].校园英语.2016
[10].任青.英语专业本科生翻译能力之文化能力培养——以《圣经》文化为例[J].江苏外语教学研究.2016