亓俊胜山东省莱芜市实验中学271100
摘要：兴趣教学就是通过多种多样、饶有兴趣的教学活动，激发、培养和发展学生学习英语的兴趣并使其在获得兴趣的满足中获得英语知识的一种教学方法。兴趣是学习得以持续的源动力，在英语教学中，兴趣的培养特别重要。作为初中英语教师，加强培养学生的学习兴趣是十分有必要的。
关键词：初中英语兴趣教学教学目标
一、营造愉悦的学习环境
传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。为了淡化传统教学给人们的印象。要“寓教于乐”、“动静结合”、“学用结合”、“师生配合”。课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲。从而活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。
二、丰富的课堂活动，体验英语学习乐趣
在课堂教学中，教师需要结合实际教学知识点，设计更为科学合理的课堂活动，引导学生沉浸其中，在快乐中学习，感受英语学习的乐趣。由此，应强化学生的结构训练，帮助学生更为熟练掌握句子框架，在潜移默化中养成良好的学习习惯。诸如教师在讲解祈使句时，可以让学生在教师的指导下做一系列动作，有助于学生积累更多祈使句感性材料。或者教师设计智力竞赛，在比赛中激发学生学习兴趣，当学习任务完成后，教师可以组织学生开展击鼓传花游戏，鼓声停，持花者站起来回答问题，答对有奖，这样的游戏教学充满了趣味性，能够帮助学生加深对英语学习的兴趣，积极参与其中。
三、采用多种教学方法，激发学生的兴趣
在教学过程中采用单一的教学方法很容易使学生在学习过程中感到枯燥和乏味，所以在教学过程中教师要积极地采用多种教学方法，激发学生的积极性。在课程的教学过程中教师可以针对不同的教学内容采用不同的教学方法。
比如：在英语字母的学习过程中，有的教师采用传统的填鸭式的教学方式使学生感觉教学内容很枯燥；有些教师采用现代的教学模式，先教会学生唱英文字母歌曲，这样同学们在歌曲的学习过程中自然地学会了26个字母的发音，然后教师结合课文内容进行教学。这样的教学方式可以使学生快速地掌握知识，既能锻炼学生的观察力也能培养学生灵敏的反应能力。通过这两种教学方式的比较，前者使学生感觉枯燥乏味，后者使学生在轻松的氛围中学到知识。
四、运用多媒体教学法激发学生学习兴趣
教育心理学指出，所用的兴趣全部是出于好奇。因此，在初中英语教学中，我们可以借助计算机多媒体技术，通过生活实际、联系生活实践，选择具有时代特点，更贴近学生生活的事例，生动形象地创设教学情境，使学生可以主动参与其中，以激发出学生对英语学科的浓厚兴趣。通过多媒体技术可以刺激学生听觉和视觉，给学生带来一种新鲜的感觉，并能引起学生们的非常积极的反应，可以使学生上课的注意力高度集中。课堂教学中，难忘、有趣的画面能够吸引学生注意力，使学生对英语单词、句子的印象更加深刻，在此基础上教师应引导学生说一些包含所学单词在内的短语，学生的学习兴趣便被调动起来，能很快地进入学习状态中，并能很快地掌握单词和短语。
五、结合课内外，提高教学效率
在初中英语课程的学习过程中，必须在课堂内容的学习过程中提高教学质量，但要真正做到掌握英语知识，只是在课堂中学习是远远不够的。所以为了提高学生学习英语的兴趣，教师必须利用一切可以利用的机会为学生创造条件进行英语知识的交流。比如教师可以组织一些适合学生参与的课外活动，在活动的过程中使学生将知识与实践结合在一起，使学生在活动中逐渐地认清自我，获得成就感，增强自信心，变被动学习为主动学习。
比如，作为英语教学的教师要举办各种与英语学习相关的活动如编辑英语学习园地或举办英语知识讲座，有目的地开展各种与英语教学有关的各种活动如英语猜谜游戏、英语歌曲演唱比赛等，这样的活动既可以在班级举行也可以在年级施行，在条件允许的情况下还可以在学校举办。举行这样活动的目的是为了丰富学生的课外活动，使他们牢固地掌握英语知识，结合课内外学习英语知识，提高课堂效率。
参考文献
[1]胡玉英初中英语兴趣教学谈[J].软件（教育现代化），2015，（04）。
[2]王丽初中英语兴趣教学法探索[J].学周刊，2016，（05）。
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