导读:本文包含了大写的教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:智能教育,人工智能
大写的教育论文文献综述
魏忠[1]（2019）在《“超度智能教育”的背面,都偷偷印满了大写的成长遗憾》一文中研究指出开宗明义,我是反对课堂人工智能的,尤其是对基础教育来说,我支持课后信息化,支持教师信息化,反对课堂上有限的时间被工具性代替。不多论述,讲一下身边的几个故事。小A初中就读于一所公立的顶级学校,学校严格按照英语类专业人才的目标培养学生,但是这对中考和出国却毫无帮助。出国后小A的美国同学发现她的英语比身边几乎所有的美国人都纯正、熟练,而那些经过各类英语机构的补习班工具训练的"工具生",多年还没有融入美国的语言环境。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年18期）
黄彦文[2]（2019）在《“五四”,大写在教育人奋进的身姿中》一文中研究指出"五四"是一股不曾冷却的热流,一直流淌在我们每一个华夏儿女的血脉间,只不过它不再是以坚锐的棱角和决绝的姿态展露在一场场声势浩大的社会变革运动里,而是以更加坚韧、绵柔和理性的精神形象根植在我们的心灵中,大写在新时代人们每一个奋进的姿势上。作为新时代的教育人,有人把"五四精神"写进一顿简单朴实的饭菜中。江西省鹰潭市余江区春涛乡黄泥小学有1名校长、5名老师和25名学生。2019年1月,在这里从教25年的校长章站亮以很潮的方式成为"网红",也在公众视野里点亮了又一根教育"红(本文来源于《湖南教育(C版)》期刊2019年05期）
吕建[3]（2019）在《品质教育:锻造面向社会“大写的人”》一文中研究指出党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为落实这一根本任务,江苏省海安高级中学以"追求卓越,培养一流人才"为目标,坚持立德树人,严格师德师风,实施素质教育,全面提高教育教学质量,努力培养具有向上品质、健全人格、强健体魄、学养深厚、一专(本文来源于《群众》期刊2019年05期）
王红[4]（2018）在《“对话教育”成就大写的人》一文中研究指出对外经济贸易大学附属小学围绕"一所与世界对话的学校"的共同愿景,遵循"对话教育"的办学思想,把每一名儿童看作是需要走向生活的人,是文化遗产中的人,是生活世界的人,是时代中的人,是世界背景中的人。学校把"立德树人"贯穿在"对话教育"的全过程,把"人"和"树人"作为着眼点和落脚点,成就一个大写的人。对话课程培育核心素养。围绕"个性化、国际化、现代化"的发展原则,从阅读、语言、科学、艺术、运动五大领域构建了"对话课程"体(本文来源于《北京教育(普教版)》期刊2018年09期）
吴敬选[5]（2017）在《在“大写一个人”上做文章——河南省中牟县第五初级中学开展“发展教育”特色》一文中研究指出创造适合师生发展的教育,是河南省中牟县第五初级中学学校文化的核心。学校认为:学生的主体性发展通过教师的教育教学实践活动来实现,教师只有不断发展和提高自己的教育水平,才能承担起促进学生发展的重任。因此,学校提出"发展教育,对学生一生负责"的办学思想,学校在"大写一个人"上做文章,从特定的角度呼应了时代主题,体现了教育发展和人才成长的基本规律及内在关系。(本文来源于《教育》期刊2017年18期）
杨衍铨[6]（2016）在《让每一个大学生成为大写的“人”——高校思想政治教育的时代重任》一文中研究指出随着市场经济的发展和市场经济体制的逐步确立,当代中国正朝着个体自主性的社会关系转变,个人在社会中自主发展的领域不断扩大,个人可以在一定的规范条件之下自由的追求自己的利益,人们的交往也是越来越普遍化、多样化和丰富化。与之相对应,社会问题随之而来。"一切新形成的东西等不到固定下来就陈旧了,一切等级的和固定的东西都烟消云散了,一切神圣的东西都被亵渎了。"在社会负面问题之中,以高校大学生问题最具代表性:偷盗、打架、自杀、他杀等问题层出(本文来源于《知识文库》期刊2016年15期）
李诗,宋立文[7]（2016）在《大写心理健康教育——访河南省鹤壁市教育局局长王朝庄》一文中研究指出王局长,您好。心理健康教育是提高中小学生心理素质,促进其身心健康和谐发展的途径,是素质教育的重要组成部分,是当代德育的一个着力点。据悉,鹤壁市孩子被教育部评为首批20个全国中小学心理健康教育示范区之一,那么,鹤壁市开展心理健康教育工作的出发点是什么?王朝庄:教育是育人的事业,尤其是基础教育,它是为(本文来源于《中国德育》期刊2016年10期）
姜峻[8]（2016）在《教育就是培养大写的人》一文中研究指出"人"字先一撇然后一捺,简体字和繁体字都是这样写。但正是这简单的一撇一捺,确实很难把握,"撇"短了,"人"就倒了,撇、捺分家了,"人"就不是"人"了,撇捺都短了,"人"小了,也失去了"人"字那种特有的美感。唯有写成一个大写的"人",才能有端正威严的"人感"。教育应以人为本,就是要培养一个大写的人,使人的生命经教育而更加情韵悠长,光明磊落。德国教育学家斯普朗格认为,教育最终的目的不是传授已有东西,而是把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。(本文来源于《职教通讯》期刊2016年05期）
李柏嘏[9]（2015）在《叶圣陶教育思想中大写的“人”——关于叶圣陶“培养合格公民”的理解》一文中研究指出一作为文学家,叶圣陶早年主张"文学为人生",作为教育家,叶圣陶一生都在关注着人的培养和终身发展。他早在1935年5月就提出:"教育的目标,不外乎给与学生处理生活的一般知识,养成学生处理生活的一般能力,使他能够做一个健全的公民。"四十年代,叶老在《假如我当教师》一文中,再次鲜明地申述了这一思想:"我如果当中学教师,决不将我的行业叫做‘教书’,犹如我决不将学生入学校的事情叫做‘读书’(本文来源于《江苏社科界第八届学术大会学会专场应征论文论文集》期刊2015-01-01）
王振亚,罗赵华,邓小俊,刘颂[10]（2013）在《办大写的小学教育——岳阳市东方红小学“两型教育”侧记》一文中研究指出与去年相比,岳阳市东方红小学今年增加了300多名学生,前不久还接待了117名驻校进修一个半月的新疆特岗老师和46名国培进修教师,但水电用量等能耗值与去年同期相比不升反降。不仅如此,学生的"两型"意识还影响到了家庭,辐射到了社区。"这一切都应归功于我们学校近几年间坚持推行的‘两型教育’。"面对,徐光华校长娓娓道来,"小学阶段的儿童自我调节、控制行为的能力比较差,光用讲道理的方式去教育远远不够,因此,学校(本文来源于《湖南教育(上)》期刊2013年12期）
大写的教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"五四"是一股不曾冷却的热流,一直流淌在我们每一个华夏儿女的血脉间,只不过它不再是以坚锐的棱角和决绝的姿态展露在一场场声势浩大的社会变革运动里,而是以更加坚韧、绵柔和理性的精神形象根植在我们的心灵中,大写在新时代人们每一个奋进的姿势上。作为新时代的教育人,有人把"五四精神"写进一顿简单朴实的饭菜中。江西省鹰潭市余江区春涛乡黄泥小学有1名校长、5名老师和25名学生。2019年1月,在这里从教25年的校长章站亮以很潮的方式成为"网红",也在公众视野里点亮了又一根教育"红
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大写的教育论文参考文献
[1].魏忠.“超度智能教育”的背面,都偷偷印满了大写的成长遗憾[J].中国信息技术教育.2019
[2].黄彦文.“五四”,大写在教育人奋进的身姿中[J].湖南教育(C版).2019
[3].吕建.品质教育:锻造面向社会“大写的人”[J].群众.2019
[4].王红.“对话教育”成就大写的人[J].北京教育(普教版).2018
[5].吴敬选.在“大写一个人”上做文章——河南省中牟县第五初级中学开展“发展教育”特色[J].教育.2017
[6].杨衍铨.让每一个大学生成为大写的“人”——高校思想政治教育的时代重任[J].知识文库.2016
[7].李诗,宋立文.大写心理健康教育——访河南省鹤壁市教育局局长王朝庄[J].中国德育.2016
[8].姜峻.教育就是培养大写的人[J].职教通讯.2016
[9].李柏嘏.叶圣陶教育思想中大写的“人”——关于叶圣陶“培养合格公民”的理解[C].江苏社科界第八届学术大会学会专场应征论文论文集.2015
[10].王振亚,罗赵华,邓小俊,刘颂.办大写的小学教育——岳阳市东方红小学“两型教育”侧记[J].湖南教育(上).2013