导读:本文包含了职业发展激励论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:美国私立大学,教师职业发展,激励机制
职业发展激励论文文献综述
李华钢[1]（2019）在《美国私立大学教师职业发展激励机制研究》一文中研究指出他山之石,可以攻玉。发达国家和先进地区高等教育的质量水准与其有效的教师职业发展激励机制不可分割,分析他们在私立大学教师职业发展激励机制上面的先进经验,有利于寻找适合我国民办大学教师激励的对策机制。选择完整且高质量的教育体系的美国私立高等教育强国作为学习比较的研究对象。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
李猷民,刘希峰[2]（2018）在《以“首席专家”评审为核心的技能人才职业发展激励机制探索与实践》一文中研究指出国网山东检修公司以特、超高压电网的维护管理为核心业务,担负着保障山东电网主网架安全稳定运行的重大责任。随着特高压工程、智能电网建设和电力新技术应用,公司对技能岗位员工的技术水平和专业素质要求日益提升。公司技能员工主要分布在变电检修、变电运维、输电运检等岗位,承担着设备的检修、维护和运行管理。技能员工的工作质量直接关系到主网的安全稳定。如何加强技能人才的激励培养,打造一支能解决深层次技术问题的专家型队伍,让激励措施更有力有效,更接地气,成为亟待破解的难题。(本文来源于《企业管理》期刊2018年S2期）
杨冰,于汉寿[3]（2018）在《高校新教师职业发展激励机制研究》一文中研究指出激励机制是高校新教师职业发展的现实需要。通过对高校现行激励机制存在问题的分析,提出以人为本,尊重新教师的需求和个性化差异;多措并举,丰富新教师激励措施和手段;全面谋划,构建有效的新教师激励机制;科学评价,建立新教师绩效考核体系等激励机制策略。(本文来源于《高校实验室工作研究》期刊2018年01期）
刘华[4]（2017）在《论高校青年教师职业生涯发展激励机制》一文中研究指出随着我国教育水平的不断提升,青年教师的数量不断增多。由于青年教师刚刚步入社会,其工作的积极性相对较高,因此,作为高校必须要有健全的激励机制,以确保青年教师在自己的工作岗位上可以长久的保持高度的热情和积极性,更好的投入到我国的教育事业当中。(本文来源于《教育现代化》期刊2017年49期）
芦静[5]（2017）在《北京xxx酒店知识型员工职业发展激励研究》一文中研究指出职业发展激励是人力资源管理中一项至关重要的工作。科学合理的职业发展激励,既可以充分利用知识型员工的才能,提高组织的核心竞争力,又可以深度挖掘他们的工作潜能,帮助他们完成自我实现,达到双赢。(本文来源于《智富时代》期刊2017年01期）
岳巧英[6]（2014）在《F公司中高级经理人职业发展激励问题研究》一文中研究指出激励理论告诉我们，人们投入工作的最大驱动力是能够满足自身的需要。作为人力资源中的特殊资源，中高级经理人的个人成长与企业的整体发展息息相关，企业中高级经理人需要企业提供其职业发展的平台，进一步提高其职业技能，保持其职业优势。与此同时，企业也需要中高级经理人充分发挥个人职业能力，运用其职业优势，为企业战略目标的发展与达成贡献力量。因而，如何通过满足中高级经理人职业发展需要，有效地实现对他们职业发展的激励，成为了一般企业人力资源管理的首要内容。本文中，对中高级经理人、职业、职业发展以及激励这些概念，笔者首先进行了说明和界定，为下文针对中高级经理人这一特定对象，进行职业发展激励的对策研究奠定基础，使之有别于对一般雇员的的职业发展激励，突出对中高级经理人激励的差异化特点。本文再从理论研究出发，对国内外关于中高级经理人职业发展与激励相关的概念进行收集，对相关理论与研究概况及研究成果进行整理、分析和评述，通过调查取得相关数据，对中高级经理人职业发展现状进行原因分析，发现中高级经理人对职业发展的期望与需要、以及他们对企业建立起更能满足其需要的职业发展激励系统的期望。在此基础上，笔者对F公司中高级经理人现行职业发展激励措施提出了改进思路，认为应该设计一个既兼顾经济保障、体现按需激励、又保证持续激励企业中高级经理人的内部激励方案，并进一步分析了其设计步骤和实施途径。最后，本文提出了切实可行的建议与对策，希望这能够为其他企业在管理中高级经理人职业发展激励方面提供参考性思路。(本文来源于《苏州大学》期刊2014-03-01）
郝玉明[7]（2014）在《科级公务员能力提升与职业发展激励对策研究》一文中研究指出能力提升与职业发展是重要的报酬激励因素。调查研究发现,科级公务员职位胜任力"缺口"主要表现在综合分析能力、沟通协调能力和创新能力不足;职业晋升空间有限,职业发展满意度偏低;职位职责不够清晰,工作负荷较重。应以弥补胜任力"缺口"为导向,制定科级公务员分级分类的能力培训开发策略;应科学设计科级公务员职务职级并行制度、强化工作轮换交流机制和构建清晰的职位职责规范体系,综合运用多维职业发展激励手段,完善科级公务员报酬激励机制。(本文来源于《云南行政学院学报》期刊2014年01期）
郝玉明[8]（2013）在《科级公务员能力提升与职业发展激励对策研究——以北京市某区科级公务员为例》一文中研究指出能力提升与职业发展是重要的报酬激励因素。调查研究发现,科级公务员职位胜任力"缺口"主要表现在综合分析能力、沟通协调能力和创新能力不足;职业晋升空间有限,职业发展满意度偏低;职位职责不够清晰,工作负荷较重。应以弥补胜任力"缺口"为导向,制定科级公务员分级分类的能力培训开发策略;应科学设计科级公务员职务职级并行制度、强化工作轮换交流机制和构建清晰的职位职责规范体系,综合运用多维职业发展激励手段,完善科级公务员职业发展激励机制。(本文来源于《北京行政学院学报》期刊2013年06期）
孙静晶[9]（2012）在《员工职业生涯发展激励体系研究》一文中研究指出企业既要最大限度地利用员工的能力,又要为每一位员工提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和获得职业成功的机会。对员工职业生涯发展进行合理科学地激励,能够达到企业与员工双赢的目的,进一步提高企业的竞争力,并深层次挖掘员工职业发展潜力。(本文来源于《知识经济》期刊2012年12期）
王乾正[10]（2011）在《员工职业生涯发展激励体系研究》一文中研究指出随着社会的发展,员工职业生涯发展已成为企业发展与员工个人价值实现的链接枢纽,是人力资源管理中的一项重要工作。每一个员工职业生涯发展的成败影响着他们的一生。企业既要最大限度地利用员工的能力,又要为每一位员工提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和获得职业成功的机会。对员工职业生涯发展进行合理科学地激励,能够达到企业与员工双赢的目的,进一步提高企业的竞争力,并深层次挖掘员工职业发展潜力。本文首先以员工职业生涯发展理论与传统激励理论为基础,分别介绍了员工职业生涯发展与激励的概念、特点及作用,重点分析了员工职业生涯发展方面存在的不合理问题,如职业技能滞后倾向、职业生涯高原倾向和职业枯竭倾向等,在此基础上论述了员工职业生涯发展的必要性;其次构建了员工职业生涯发展激励体系,并进行了相关的理论分析。本体系从四个方面进行激励体系的构建:发展动力体系、发展能力体系、发展机会体系和发展环境体系。发展动力体系是员工职业生涯激励体系中的基础,由薪酬激励机制、绩效评价机制、危机激励机制和目标激励机制四部分构成;发展能力体系由教育培训机制、团队建设机制和绩效沟通机制构成,其可以提高员工综合素质,是员工职业生涯发展激励体系的前提;发展机会体系由岗位轮换机制、职业发展通道扩展机制和内部晋升机制叁部分构成,其可以促进员工对企业各部门的了解,提高职位晋升机会,是员工职业发展激励体系的有力保障;发展环境体系是员工职业生涯发展激励体系的重要因素,由职业生涯发展规划、创新文化建设机制和组织结构优化叁部分构成,其可以使员工进一步明确并合理规划生涯个人发展目标。最后,本文对员工职业生涯激励体系的实施提出了相关建议,通过建设良好的企业文化氛围,合理设计规划企业员工发展通道,构建科学薪酬激励体系与完善的培训体系,多维度地对员工职业生涯发展进行激励。通过本文的研究,希望能够为企业员工的职业生涯发展激励体系建设提供一定的帮助。(本文来源于《山东经济学院》期刊2011-05-01）
职业发展激励论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国网山东检修公司以特、超高压电网的维护管理为核心业务,担负着保障山东电网主网架安全稳定运行的重大责任。随着特高压工程、智能电网建设和电力新技术应用,公司对技能岗位员工的技术水平和专业素质要求日益提升。公司技能员工主要分布在变电检修、变电运维、输电运检等岗位,承担着设备的检修、维护和运行管理。技能员工的工作质量直接关系到主网的安全稳定。如何加强技能人才的激励培养,打造一支能解决深层次技术问题的专家型队伍,让激励措施更有力有效,更接地气,成为亟待破解的难题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业发展激励论文参考文献
[1].李华钢.美国私立大学教师职业发展激励机制研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[2].李猷民,刘希峰.以“首席专家”评审为核心的技能人才职业发展激励机制探索与实践[J].企业管理.2018
[3].杨冰,于汉寿.高校新教师职业发展激励机制研究[J].高校实验室工作研究.2018
[4].刘华.论高校青年教师职业生涯发展激励机制[J].教育现代化.2017
[5].芦静.北京xxx酒店知识型员工职业发展激励研究[J].智富时代.2017
[6].岳巧英.F公司中高级经理人职业发展激励问题研究[D].苏州大学.2014
[7].郝玉明.科级公务员能力提升与职业发展激励对策研究[J].云南行政学院学报.2014
[8].郝玉明.科级公务员能力提升与职业发展激励对策研究——以北京市某区科级公务员为例[J].北京行政学院学报.2013
[9].孙静晶.员工职业生涯发展激励体系研究[J].知识经济.2012
[10].王乾正.员工职业生涯发展激励体系研究[D].山东经济学院.2011