导读:本文包含了会计实践教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:会计专业,税法课程,实践教学
会计实践教学论文文献综述
付琳[1]（2019）在《高职会计专业税法课程实践教学模式的探索》一文中研究指出受益于近年来社会和市场经济的蓬勃发展,高职教育也受到了人们越来越多的关注,高职会计专业的基础学科如税法课程也随之受到了前所未有的重视。由于教师的实践教学模式多年来一直处于相对落后的阶段,在实践应用中为学生带来非常大的负面影响,因此必须对税法课程教学的有效性进行提升,适当调整该课程的教学模式。本文对职高会计专业所开设的税法实践教学目前的教学情况进行了简要的分析,并且提出了相应的解决方案。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
谢陵[2]（2019）在《“互联网+”时代高职会计实践教学改革研究》一文中研究指出随着科技快速发展,互联网+的出现为教育发展带来了新的机遇和挑战。相比于传统的教学模式,互联网+不仅提供更多丰富资源,而且教学方式更加灵活多变。与此同时,互联网+也为教育工作者的提出了新的挑战。本文从互联网对传统会计教学方法的影响入手,简单分析了高职会计教学中的问题与不足,最后经过分析研究提出了互联网+时代高职会计实践教学改革的措施,力求为会计实践教学提供一定的借鉴与参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
戚丽霞[3]（2019）在《浅谈高职会计实践教学改革思路》一文中研究指出俗话说"会计师越老越值钱",这侧面体现出了会计师实践能力对于其在会计行业发展中不可取代的地位和作用。而高职教学活动旨在培育技术型的人才队伍,高职会计教学更要求将会计实践教学纳入到课程体系中,保障高职会计专业学生的专业知识体系和实践能力满足市场人才需求。但是事实上,社会经济形式的日新月异,使得当前所展开的高职会计专业实践教学活动无法满足实际需求。对此展开高职会计实践教学改革成为重要课题。下文正是从高职会计实践教学的现状入手,实现对当前高职会计实践教学改革的思路和措施探索。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年12期）
刘淑萍[4]（2019）在《高职会计专业实践教学体系优化思考》一文中研究指出高职会计专业应以职业技能大赛为引领,紧跟会计职业教育发展新需求,切实推进会计实践教学改革。本文明确技能大赛对会计实践教学的意义,梳理目前高职院校会计实践教学存在的问题,并从明确实践教学目标、搭建实践课程体系、构建实践教学保障机制和完善考评体系等方面,提出优化会计专业实践教学体系的建议。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2019年24期）
郭武燕,陈安[5]（2019）在《基于财务云共享中心的高职会计实践教学新模式》一文中研究指出文章首先分析了"互联网+"环境对传统会计和高职会计人才培养的冲击,然后阐述了高职会计专业人才培养困境,接着提出了基于财务云共享中心的高职会计实践教学新模式的引入,最后论述了基于财务云共享中心的高职会计实践教学新模式的实践。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
吴洁[6]（2019）在《人工智能时代高职管理会计实践教学路径探析》一文中研究指出近几年,随着信息技术的更新发展,人工智能开始涉足会计领域。人工智能开始被引入税务、审计等的日常工作中,标志着人工智能将正式的对会计行业发起冲击。在此冲击下,高职管理会计实践教学中理应顺应时代潮流,充分利用信息技术培养管理会计人才。本文针对当前管理会计实践教学存在的问题,探析在人工智能时代下管理会计实践教学改革路径。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
孙晓华[7]（2019）在《研究普通高校会计专业实践教学的思考与建议》一文中研究指出本文主要以普通高校会计专业实践教学为重点进行阐述,从在理论授课过程中贯穿会计实训、为学生营造合理的模拟实践环境、不断加强校企之间的合作这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升会计专业实践教学质量和效率,促进学生全面发展。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
刘晓丽[8]（2019）在《浅析我国高校财务管理专业与会计专业实践教学的区别与联系》一文中研究指出财务管理专业与会计专业虽然隶属于同一个学科,但是他们分别属于两个不同的专业,因此,两者之间既存在着明显的区别同时又有不可分割的联系;我国高校在制订专业人才培养方案时也突出了这点,本文主要从财务管理专业和会计专业实践教学的背景、目标、侧重点及课程设置等方面来浅析两者的区别与联系。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
陆智强,李红玉[9]（2019）在《基于学科竞赛的会计专业实践教学模式改革研究》一文中研究指出本文从学科竞赛视角出发,分析了会计学专业的实践教学模式改革。文章首先分析了高校会计学专业实践教学现状以及实践教学与学科竞赛的内涵,在此基础上,文章从学科竞赛知识与单项实训相契合、学科竞赛案例与岗位实训相结合以及学科竞赛平台与综合模拟相结合叁个方面,提出了基于学科竞赛的会计学专业实践教学创新模式,最后提出了会计学专业实践教学的保障机制。(本文来源于《智库时代》期刊2019年46期）
憨芬竹[10]（2019）在《中职院校会计专业实践教学内容体系的研究》一文中研究指出在市场经济不断发展的当下,促使着教育工作的进步和发展。21世纪是人才的时代,只有具备高素质的专业实践型人才,才能够适应当前时代发展和进步。本文将针对中职院校会计专业教学现状以及中职院校会计专业实践教学内容体系构建原则进行详细分析,其目的是研究出中职院校会计专业实践教学内容体系构建策略。(本文来源于《纳税》期刊2019年32期）
会计实践教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着科技快速发展,互联网+的出现为教育发展带来了新的机遇和挑战。相比于传统的教学模式,互联网+不仅提供更多丰富资源,而且教学方式更加灵活多变。与此同时,互联网+也为教育工作者的提出了新的挑战。本文从互联网对传统会计教学方法的影响入手,简单分析了高职会计教学中的问题与不足,最后经过分析研究提出了互联网+时代高职会计实践教学改革的措施,力求为会计实践教学提供一定的借鉴与参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
会计实践教学论文参考文献
[1].付琳.高职会计专业税法课程实践教学模式的探索[J].中外企业家.2019
[2].谢陵.“互联网+”时代高职会计实践教学改革研究[J].课程教育研究.2019
[3].戚丽霞.浅谈高职会计实践教学改革思路[J].现代营销(信息版).2019
[4].刘淑萍.高职会计专业实践教学体系优化思考[J].合作经济与科技.2019
[5].郭武燕,陈安.基于财务云共享中心的高职会计实践教学新模式[J].西部素质教育.2019
[6].吴洁.人工智能时代高职管理会计实践教学路径探析[J].现代经济信息.2019
[7].孙晓华.研究普通高校会计专业实践教学的思考与建议[J].才智.2019
[8].刘晓丽.浅析我国高校财务管理专业与会计专业实践教学的区别与联系[J].才智.2019
[9].陆智强,李红玉.基于学科竞赛的会计专业实践教学模式改革研究[J].智库时代.2019
[10].憨芬竹.中职院校会计专业实践教学内容体系的研究[J].纳税.2019