湖北省嘉鱼县簰洲湾镇蓝天抗洪中学437200
摘要：英语学科是初中教学中的基础学科，要想学好初中英语，首先教师就要树立学生正确的学习理念，要注重培养实践型人才，将理论与实践完美结合，这样才能够更好地提升初中英语教学效率，为完善现有英语教学体系奠定坚实基础。
关键词：信息技术教学研究应用分析
随着信息化技术的不断发展，我国初中英语教学已经将多媒体技术广泛应用于课堂中，并且备受学生的喜爱。多媒体教学与传统英语教学有着很大的差异性，首先传统式英语教学主要以“黑板+粉笔”的形式展开教学，而如今教师可以借助多媒体展示很多动态影像资料、视频资料、音频等内容，以此来提高学生的学习兴趣。不仅如此，多媒体教学还能够节省课上教师板书时间，有效弥补传统教学中存在的不足。初中英语教学应当注重对学生综合能力的培养，“听”“说”“读”“写”是英语的四项基本技能，教师只有不断提升学生的实践能力，才能够更好地实现高质量的英语教学。
一、多媒体技术在初中英语教学中应用的必要性
1.时代发展的需求。
在现代化的二十一世纪，多媒体技术已经融入人们的生活、工作、学习等各个方面，为人们带来了很多优势的同时也带来了便利。国外一些发达国家已经实现了信息技术的覆盖，而我国有一些偏远山区还没有普及信息教育。如今是信息化的社会，更是技能型人才培养的时代，教师只有注重对学生多元化、全方面的培养，才能够更好地完善现有教学体系，为我国未来输送更多高素质人才奠定基础。英语是人们的第二语言，也是世界范围内使用最广的一种语言，所以加强对初中阶段学生英语能力的培养至关重要。在未来的教学中，教师必将通过文字、声音、视频等媒体来替代传统式教学，让这种信息技术教学充分发挥自身优势。多媒体教学、大屏幕视觉感都是现代化英语教学的发展趋势，要想更好地培养多元化人才，就应当注重教学环境、完善教学环节，只有这样才能够推动初中英语教学的发展。
2.英语学科特点的要求。
英语学科对学生自身基础能力有着较为严格的要求，基础好的学生更容易提升自我，而基础差的学生很有可能越来越落后。所以就要注重对学生个性化能力的培养，采用因材施教、以人为本的教学理念来教学，让英语教学变得具有趣味性。在传统的英语教学中，教师所讲述的内容都来源于教材，学生所学内容具有局限性；而如今在信息化教学体系下，教师可以搜集更多趣味性的教学内容，以此来丰富学生的视野。要想学好英语这门学科，不仅要让学生对单词、词汇、语法熟记，还需要学生掌握简单的口语交际技巧。
3.传统教学模式的呼唤。
在传统的英语教学中，教师总是一味地强调死记硬背，很多教师担心学生不能很好地接受所讲授的知识，所以将英语知识“嚼碎了喂给学生”。久而久之，就会使学生养成依赖心理，在大多数学生心中，学习英语只需要死记硬背教师讲述的内容就可以了，并不需要做其他的。学生只负责记忆，教师只负责讲课，这就是传统英语教学的情况。而如今社会对于人才的要求开始变得多样化，仅仅凭借一张满分成绩并不能代表学生综合素质，要想更好地顺应未来社会的发展，就需要不断地实现与时俱进的教学目标，注重提高学生的英语成绩，引入信息化教学形式，以此来丰富初中英语教学内容，灵活选择预习、复习的知识内容，为提高初中英语教学质量奠定坚实基础。
二、多媒体技术在初中英语教学中应用的措施
1.不断优化教师的教学理念。
要想在初中英语教学中更好地彰显多媒体教学的魅力，首先就应当注重树立教师的教学观念，让教师有正确的教学理念。这样才能够更好地推动初中英语教学的发展，为实现初中英语教学的多元化建设奠定坚实的基础。教师应当充分地认识到信息技术在英语教学中的作用。信息技术可以将视频、音频等多种教学形式结合到一起，进而更好地激发学生的学习积极性，避免学生出现溜号、注意力不集中等情况。另外，信息技术还可以将微课、慕课等教学融入其中，更好地发挥出信息技术的价值。利用信息技术可以借助大屏幕将一些相似的短语放在一起进行比较、分析，这样能够加深学生的记忆力，避免知识点混淆等问题。
2.加强软硬件设备建设。
要想实现初中英语教学的现代化发展，就一定要融入信息技术，注重强化现有教学设备。如今我国有些初中还存在教学设施落后、教学设施不全等情况，将直接影响着学生的学习效率，不利于信息化教学的开展和应用。为此，学校有关领导应当加以重视。英语是一门趣味性学科，教师要想提高学生的英语口语表达能力、交流能力，就应当做好前期工作，为推动现代化英语教学的发展奠定坚实的基础。首先，学校需要引进一定的计算机设备，每个教室都要安装计算机多媒体教学设备，让英语课堂实现与时俱进的教学目标。在英语单词学习过程中，对于需要经常用到的不同词根、后缀之间的组合，教师就可以利用多媒体技术中的动画效果，向学生更加直观、真实地进行展示。这种教学形式能更好地激发学生的学习积极性，为推动现代化英语教学的长久发展奠定坚实的基础。
参考文献
[1]陈雅丽浅析多媒体技术在初中英语语法教学中的应用策略[J].新课程导学，2017，（09）：109-111。
[2]戴海燕多媒体技术在初中英语听力教学中的应用研究[J].校园英语，2016，（08）：121-124。