导读:本文包含了试点课程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:课程体系国际化,CS2013,ABET,课程与竞赛双驱动
试点课程论文文献综述
于霞,李新,王溪波,邵虹,段勇[1]（2019）在《“本科课程体系国际化试点专业建设”探索与实践——以沈阳工业大学计算机科学与技术专业为例》一文中研究指出推进本科高校课程体系国际化是实施辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要中的"教育国际化推进工程"的主要任务。文章以2015年辽宁省第一批本科专业课程体系国际化改革试点专业之一的沈阳工业大学计算机科学与技术专业为例,从课程体系、教学模式、学生引导机制和师资培养等四个方面论述了课程体系国际化试点专业建设的探索与实践,最后讨论执行效果及下一步研究预想。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年44期）
冯耀明,郑毅,孙晓莉[2]（2019）在《基于现代学徒制的实训课程试点研究》一文中研究指出通过对测绘工程技术专业两届学生的遥感实训课程进行跟踪调查,进而探索校企合作新模式下的现代学徒制,并深入分析这种新模式存在的问题,同时提出了具体解决思路,为后续学校现代学徒制的全面实施提供一定的参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
刘茂祥,金松[3]（2019）在《普通高中试点国际课程的规范化管理研究——以上海市为例》一文中研究指出普通高中试点国际课程的规范化管理,需在把握融通中外,凸显中国特色的原则上进行系统思考,应树立红线、理顺视线、把握底线:在招生、学籍、收费指导上进行分类管理,在课程设置上坚持中国根基与国际视野,建立境外教材的市、区、校叁级审查机制,形成国际课程的年检工作与反馈指导体系等。普通高中试点国际课程在规范化管理引领下,在坚守文化自信、形成国际课程多样化实施模式、培养胜任国际课程教学与研究的师资队伍等方面取得了切实成效,还需在融通中外、系统管理、专业支撑、本土实施等方面进一步深化。(本文来源于《上海教育科研》期刊2019年10期）
丁秀娟,吴超[4]（2019）在《上海高校公共体育个性化教学改革现状调查与分析——以上海市首批大学体育个性化课程改革试点学校为例》一文中研究指出本文运用文献资料法、问卷调查法等对上海16所高校的部分体育教师和大学生进行调查,了解上海高校公共体育个性化教学改革现状。目前上海高校个性化教学改革总体情况良好,各学校从体育课程体系、体育教学模式、体育考核评价等方面进行了大胆改革和创新,取得了一定成效。但是,高校公共体育个性化教学改革进程中也存在很多问题。如受制于场地不足、师资缺乏、学科间的协调不到位等,部分学校未能全面展开个性化教学改革,体育运动还未真正成为大学生体育生活的重要组成部分。针对存在的问题提出建议和对策,以期为上海高校公共体育个性化课程改革深入发展提供借鉴和参考。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年20期）
张明敏[5]（2019）在《“1+X”证书制度试点下“会计”课程与“税法”课程整合教学模式研究》一文中研究指出随着国家职业教育改革的推进,"1+X"证书制度的实施,各个职业院校也跟随国家政策做出人才培养模式的调整。会计与税法关系密切,随着"金税叁期"全面升级,增大了社会对于税务技能人才的需求,如何在高职院校会计专业的课程设置中体现"会计"课程与"税法"课程的结合及培养出高素质的会计人才?文章基于目前课程设置的现状探索性地对该问题进行了研究。(本文来源于《企业科技与发展》期刊2019年10期）
柳姗姗[6]（2019）在《职工点赞的暑托班是怎样“炼”成的？》一文中研究指出“以往在校外机构上暑托班，1000元打不住。现在工会办的暑托班不花钱，孩子还能学到新技能，交到新朋友。”日前，吉林省白山市小学生武小琬的妈妈对说。在刚刚过去的暑假，吉林工会在全省各地试点开办了16个爱心托管班，让托管班的孩子们度过了愉快的暑假(本文来源于《工人日报》期刊2019-09-03）
黄文华,姜国贤,周强,陈文,包奇昌[7]（2019）在《师承法在建昌帮试点班“中药炮制技术”课程的研究与应用》一文中研究指出目的:通过师承法在建昌帮试点班"中药炮制技术"课程的研究与应用,探索高职高专层次的师承教学模式。方法:师承法在建昌帮试点班"中药炮制技术"课程的研究与应用。结果:通过师承法系统的学习,学生既掌握现代中药技术又能继承和发扬传统的建昌帮中药炮制特色技术,达到"强技能、重传承、多元化"的育人理念。结论:师承法的教学模式可用于"中药炮制技术"课程特色人才的培养。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年08期）
郭秀丽[8]（2019）在《大思政背景下以大学生朋辈心理素质训练为课程思政教学改革试点的探索》一文中研究指出心理健康教育是大思政教育体系中重要的一部分。以大学生朋辈心理素质训练课程为课程思政改革的试点,阐述其可行性及实践的途径,将心理知识与思政元素有机融合,构建大学生心理健康教育的特色模式,加强思想政治教育的人文关怀和心理疏导,推进课程思政建设,构建大思政背景下人的全面发展的育人模式。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年23期）
王桉[9]（2019）在《综合试点改革背景下独立学院环境设计专业课程体系的优化构建——以东南大学成贤学院为例》一文中研究指出目前,国内独立学院处于"两面夹击"的境况,不具备典型性竞争优势,其培养的专业人才要想脱颖而出,具备核心能力的竞争优势必然要紧扣市场发展与需求,精准定位培养方案,创求独特的专业教学体系。因此,优化构建"以职业为导向"的课程体系,强化实践教学,结合实际办学环境,打造专业融合、寻求特色发展是人才培养的唯一出路。文章以综合试点改革的实践为研究背景,通过对独立学院环境设计专业的基础课、方向课、实践课等一系列课程的具体优化与创新教改措施进行系统地探索与总结,梳理出适用于国内高校环境设计专业教学发展与改革的普适性思路与方法,具有较强的实践指导意义。(本文来源于《建筑与文化》期刊2019年08期）
冯艳丹[10]（2019）在《广州设公办“港澳子弟班”》一文中研究指出南方日报讯 （/冯艳丹）今年9月起，广州市越秀区朝天小学的学生队伍中将出现一群特别的身影，孩子们中英文交流自由转换。课堂上，老师可以在普通话、粤语和英语间切换……5月21日，广州市越秀区举行“港澳子弟班”招生办法媒体通气会。了解到，从今年起广州市(本文来源于《南方日报》期刊2019-05-22）
试点课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过对测绘工程技术专业两届学生的遥感实训课程进行跟踪调查,进而探索校企合作新模式下的现代学徒制,并深入分析这种新模式存在的问题,同时提出了具体解决思路,为后续学校现代学徒制的全面实施提供一定的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
试点课程论文参考文献
[1].于霞,李新,王溪波,邵虹,段勇.“本科课程体系国际化试点专业建设”探索与实践——以沈阳工业大学计算机科学与技术专业为例[J].教育教学论坛.2019
[2].冯耀明,郑毅,孙晓莉.基于现代学徒制的实训课程试点研究[J].现代职业教育.2019
[3].刘茂祥,金松.普通高中试点国际课程的规范化管理研究——以上海市为例[J].上海教育科研.2019
[4].丁秀娟,吴超.上海高校公共体育个性化教学改革现状调查与分析——以上海市首批大学体育个性化课程改革试点学校为例[J].文体用品与科技.2019
[5].张明敏.“1+X”证书制度试点下“会计”课程与“税法”课程整合教学模式研究[J].企业科技与发展.2019
[6].柳姗姗.职工点赞的暑托班是怎样“炼”成的？[N].工人日报.2019
[7].黄文华,姜国贤,周强,陈文,包奇昌.师承法在建昌帮试点班“中药炮制技术”课程的研究与应用[J].科教导刊(下旬).2019
[8].郭秀丽.大思政背景下以大学生朋辈心理素质训练为课程思政教学改革试点的探索[J].现代职业教育.2019
[9].王桉.综合试点改革背景下独立学院环境设计专业课程体系的优化构建——以东南大学成贤学院为例[J].建筑与文化.2019
[10].冯艳丹.广州设公办“港澳子弟班”[N].南方日报.2019