导读:本文包含了初中数学选修课程论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:校本选修,初中数学,课程能力
初中数学选修课程论文文献综述
俞丁立[1]（2018）在《借校本选修活动的开展,提升初中数学教师的课程能力》一文中研究指出自新课改贯彻实施开始,全国各地教育单位积极涌现出大量的课程改革先行者。在这种大环境的依托下,我校开展了校本选修活动,以初中各学科校本选修课的课程开发为重点研究对象,要求根据学校的实际情况打破局限性,以人为本,以学校学生为基础,在重视学生素质教育的基础上,找到更为有效的学习指导方法和行之有效的策略教学案例。在此环境下,初中数学教师该如何提升自身的课程能力呢?(本文来源于《数学大世界(下旬)》期刊2018年07期）
郑燕[2]（2008）在《关于初中“魔方与数学”选修课程的设置与实施研究》一文中研究指出2001年7月,国家教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,提出了新的教育理念,拓展了对课程的认识,鼓励以地方和学校为基础,设置和开发适合初中学生学习、形式活泼多样的选修课程.对于数学这一传统学科,摆脱传统模式、进行新颖的选修课程研发,具有一定的困难.因此,在初中进行选修课程的设置、开发、实施、研究,是数学教育研究和实践面临的一个新问题,也是数学教育研究者和数学教师需要面对问题.魔方是一种有趣的益智玩具,其构造和操作过程中都蕴含着丰富的数学因素.通常情况下,“玩”都能调动起学生的积极性,选择魔方这一具有娱乐性同时具有很强数学因素的对象作为选修课程,在当今新的数学教育改革强调调动学生学习积极性,强调学习方式的变革,强调从学生学习兴趣出发,强调加强校本课程的背景下,作为数学这种传统的、具有很强抽象性的学科的选修课程研发,是一种有益的尝试.文章分为叁部分.首先介绍本研究的基本概念、课程理念,并对研究的意义和文献作了分析;之后对“魔方与数学”选修课程的设置作了说明;最后对课程的实施进行了总结和反思.(本文来源于《首都师范大学》期刊2008-04-07）
初中数学选修课程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2001年7月,国家教育部颁布了《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》,提出了新的教育理念,拓展了对课程的认识,鼓励以地方和学校为基础,设置和开发适合初中学生学习、形式活泼多样的选修课程.对于数学这一传统学科,摆脱传统模式、进行新颖的选修课程研发,具有一定的困难.因此,在初中进行选修课程的设置、开发、实施、研究,是数学教育研究和实践面临的一个新问题,也是数学教育研究者和数学教师需要面对问题.魔方是一种有趣的益智玩具,其构造和操作过程中都蕴含着丰富的数学因素.通常情况下,“玩”都能调动起学生的积极性,选择魔方这一具有娱乐性同时具有很强数学因素的对象作为选修课程,在当今新的数学教育改革强调调动学生学习积极性,强调学习方式的变革,强调从学生学习兴趣出发,强调加强校本课程的背景下,作为数学这种传统的、具有很强抽象性的学科的选修课程研发,是一种有益的尝试.文章分为叁部分.首先介绍本研究的基本概念、课程理念,并对研究的意义和文献作了分析;之后对“魔方与数学”选修课程的设置作了说明;最后对课程的实施进行了总结和反思.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
初中数学选修课程论文参考文献
[1].俞丁立.借校本选修活动的开展,提升初中数学教师的课程能力[J].数学大世界(下旬).2018
[2].郑燕.关于初中“魔方与数学”选修课程的设置与实施研究[D].首都师范大学.2008