导读:本文包含了日常生活用语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:白族对话课件,白族对话用语,课件设计,语言情景课件
日常生活用语论文文献综述
赵梅[1]（2019）在《“白族日常生活对话用语”Flash课件设计》一文中研究指出白族语具有特有的传承价值,它是白族交际的基本工具,文化发展和传承的有效载体,以及文化成果、民族凝聚力和民族认同的纽带。白族语教育教学方法需要积极主动地与信息化技术进行融合,提高教学质量,就白族日常生活对话用语Flash课件的设计和学习功能进行相应的讨论,以期为白族语的教学提供帮助。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2019年04期）
宋秋灵（Sukhoveeva,Natalia）[2]（2017）在《俄汉委婉语对比分析与教学》一文中研究指出本论文着重指出委婉语使用及教学的重要性,研究俄罗斯汉语学习者的汉语委婉语的习得,通过两种语言的委婉语对比分析得出俄罗斯人和中国人对身体、生理、年龄、疾病、死亡、婚姻、生育、性事的不同观点,根据得到的观点来展示及总结俄罗斯学生对于委婉语学习过程中的重难点。通过对俄罗斯学生的汉语委婉语习得调查,本论文将了解俄罗斯委婉语教学的现状、俄罗斯学生学习汉语委婉语的知识水平,并按照问卷和俄汉对比分析的结果对俄罗斯教师教学、教材,向俄罗斯学生提出协助委婉语教育发展的建议。(本文来源于《上海师范大学》期刊2017-04-01）
林玮[3]（2016）在《在日常生活与媒介世界之间——英美主流媒体如何面对网络用语》一文中研究指出从李普曼的《舆论学》开始,媒介世界就被认为是一个不同于日常生活的"拟态环境"。这一环境对日常生活具有重要影响,乃至形塑作用。也正因为此,大众传播理论长期强调媒体的"把关人效应",认为其担负着知识传承与广布的使命,是社会教育的主要形式之一。然而,随着媒介的商业化成为主流,引导受众逐渐向迎合用户转变,媒体的把关人效应不断减弱。媒介的拟态环境迅速向日常生活的真实环境靠(本文来源于《传媒评论》期刊2016年06期）
陈辉林[4]（2015）在《中国梦:社会意识形态与日常生活用语的内在契合》一文中研究指出中国梦作为新时期主流社会意识形态,展现了上层建筑内外兼修的引领作用;与此同时,以日常生活用语描绘的中国梦又深深扎根于民众的日常生活实践,社会意识形态与日常生活用语的内在契合,焕发了中国梦无穷无尽的魅力与力量。(本文来源于《成都理工大学学报(社会科学版)》期刊2015年04期）
夏玲雅[5]（2014）在《管窥现代中国社会中日语借用词的使用状况——以日常生活用语为例》一文中研究指出本文主要以进入二十一世纪以来中国社会中出现的日语借用词为考察对象。对于日语借用词,按照其特征试着从新的角度进行重新分类,让大家对日语借用词的特点从不同的角度有所了解。在文章中主要按照"形态的特征"和"含义的特征"这两个角度做了分类,分别归为6类和3类。同时也通过问卷调查分析了这个时期日语借用语的实际使用状况,主要是以华东地区经济较为发达的上海、苏州的居民作为调查的对象,从调查结果中可以看到,民众对于这些日语借用词的认知度还是很高的,也是基本持积极接受的态度的。然而由于日语借用语数量多,形式多样化,在语言交际中出现纷乱是不可避免的。因此,笔者认为现如今有必要积极促进规范日语借用语的形式及使用方法,减少歧义,让日语借用语在汉语语言中发挥更积极的影响。(本文来源于《吉林教育》期刊2014年31期）
邓氏事[6]（2011）在《浅谈日常生活中阿弥陀佛的活用语》一文中研究指出众所周知,佛教是在两汉时期由印度经西域传入中国的。"阿弥陀佛"是由梵语Amitabha音译过来的,是佛教中一个佛的名字。那么,"阿弥陀佛"是怎样的一个佛呢?在电视剧《西游记》里,唐僧最爱念叨的一句话就是"阿弥陀佛"。这样可能说这句佛号是最普通的,差不多每个人会念的,但虽则会念,却不晓得有怎样的意义,为什么要念,念了有什么好处,究竟怎样的念法?我们现今要一一说明,使大家晓得来历。(本文来源于《福建论坛(人文社会科学版)》期刊2011年S1期）
华章[7]（2010）在《军事用语隐喻对人们日常生活方式的影响》一文中研究指出战争隐喻概念与其语言表现形式在我们的生活中无处不在,军事用语隐喻已成为人们思维模式的有机组成部分并深深扎根于其中,产生于军事生活中的表达方式在社会上被普遍使用。文章主要从军事隐喻视角出发,探讨军事用语在社会诸领域里泛化的现象。(本文来源于《湖南科技学院学报》期刊2010年07期）
[8]（2009）在《美国人日常生活用语》一文中研究指出1.After you.你先请。这是一句很常用的客套话,在进/出门,上车等场合你都可以表现一下。2.I just couldn't help it.我就是忍不住。(本文来源于《中学英语之友(初二版)》期刊2009年07期）
张居伟[9]（2009）在《日常生活中常用的高频交际用语》一文中研究指出1.After you.你先请。这是一句很常用的客套话,在进/出门,上车的场合你都可以表现一下。2.I just couldn’t help it.我就是忍不住。想想看,这样一个漂亮的句子可用于多少个场合?下面是随意举的一个例子:(本文来源于《新课程(教育学术版)》期刊2009年03期）
蜂ケ崎令子,野崎真奈美,田中美穗[10]（2006）在《有关在护理学领域的汉字阅读能力的现状——对准日常生活援助关联用语》一文中研究指出[背景] 近年,由于基础学力降低、读书量不足、电脑及打字机使用机会增多,不善于汉字读写的学生在增加。汉字的形态表示它的本质,正确读写汉字有利于理解它表示的概念。护理学领域关联的专业用语(以下称护理用语)使用很多常用外汉字,不少时候不知怎么读。护理用语用来传达及理解共通的意思,需要统一的使用方法。护理学生正确理解及使用护理用语上使用的单汉字、汉语词,相信能促进理解学习内容。 [目的](本文来源于《第十届中日护理学术交流会论文集》期刊2006-09-01）
日常生活用语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本论文着重指出委婉语使用及教学的重要性,研究俄罗斯汉语学习者的汉语委婉语的习得,通过两种语言的委婉语对比分析得出俄罗斯人和中国人对身体、生理、年龄、疾病、死亡、婚姻、生育、性事的不同观点,根据得到的观点来展示及总结俄罗斯学生对于委婉语学习过程中的重难点。通过对俄罗斯学生的汉语委婉语习得调查,本论文将了解俄罗斯委婉语教学的现状、俄罗斯学生学习汉语委婉语的知识水平,并按照问卷和俄汉对比分析的结果对俄罗斯教师教学、教材,向俄罗斯学生提出协助委婉语教育发展的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
日常生活用语论文参考文献
[1].赵梅.“白族日常生活对话用语”Flash课件设计[J].软件导刊(教育技术).2019
[2].宋秋灵（Sukhoveeva,Natalia）.俄汉委婉语对比分析与教学[D].上海师范大学.2017
[3].林玮.在日常生活与媒介世界之间——英美主流媒体如何面对网络用语[J].传媒评论.2016
[4].陈辉林.中国梦:社会意识形态与日常生活用语的内在契合[J].成都理工大学学报(社会科学版).2015
[5].夏玲雅.管窥现代中国社会中日语借用词的使用状况——以日常生活用语为例[J].吉林教育.2014
[6].邓氏事.浅谈日常生活中阿弥陀佛的活用语[J].福建论坛(人文社会科学版).2011
[7].华章.军事用语隐喻对人们日常生活方式的影响[J].湖南科技学院学报.2010
[8]..美国人日常生活用语[J].中学英语之友(初二版).2009
[9].张居伟.日常生活中常用的高频交际用语[J].新课程(教育学术版).2009
[10].蜂ケ崎令子,野崎真奈美,田中美穗.有关在护理学领域的汉字阅读能力的现状——对准日常生活援助关联用语[C].第十届中日护理学术交流会论文集.2006