导读:本文包含了电子电工论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新工科形势,《电工电子技术》,教学改革现状及优化
电子电工论文文献综述
王晓梅[1]（2019）在《新工科形势下《电工电子技术》教学改革现状及优化策略研究》一文中研究指出新工科课改对于我国本科高校工科专业的提出了新的要求。因此,本文结合应用型本科教育的特点,以《电工电子技术》课程的教学改革作为主要研究对象。探讨优化《电工电子技术》课程的教学的有效策略,并坚持以培养学生技能应该作为主线,以典型工作任务作为指导,探索的更加完善的教学方式,为学生对专业课的学习奠定了扎实的基础。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
林凤华[2]（2019）在《以就业为导向的电工电子类课程建设研究》一文中研究指出电工电子类课程是一门应用型较强的专业,重视学生理论知识与技能的教育与培育。以就业为导向,开展的电工电子类课程教学模式,较为符合这一人才培育模式,不仅重视学生专业理论知识教育,更重视学生实践能力、动手操作能力的培育,促进学生综合性发展,进而使学生毕业后快速就业。对此,本文着重分析电工电子类课程教学的特点,论述电工电子类课程教学问题,提出以就业为导向的电工电子类课程建设路径。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
伍能英[3]（2019）在《中职院校电工电子教学创新发展的路径探索》一文中研究指出电子技术近些年来快速发展,在社会各个领域中有着广泛的运用。伴随着社会的进步与发展,对于电工电子专业人才的需求量不断增加。因此,中职院校应当根据社会发展的需要,创新电工电子教学方式,从而在保证电工电子专业教学质量同时,提高人才培养的质量。本文分析中职院校电工电子教学创新的意识,并分析了当前电工电子教学中存在的问题,文章最后分析了中职院校电工电子教学创新策略,以供参考与借鉴。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年23期）
王愈,姜文颖,陈杰,陈新[4]（2019）在《留学生“电工与电子技术”教学体系改革》一文中研究指出"电工与电子技术(英文)"课程作为一门留学生航空工程和机械工程两个专业的必修专业基础课,在许多留学生的工程教育认证标准中都被列为一个重要考察指标。本文面向工程教育专业认证并结合留学生特点和我校"叁航"特色全面更新了教学相关文件,确立新的"电工与电子技术(英文)"课程教学体系,以适应新时代对留学生教学以及国际化办学的更高要求。(本文来源于《电气电子教学学报》期刊2019年06期）
李国清[5]（2019）在《新形势下中职电工电子专业教学改革的思考》一文中研究指出中职电工电子专业是一个应用型较强的专业,在为社会培养工科类技能型人才方面占有十分重要的地位,随着社会的快速发展,对于技能型人才的需要越来越强烈。随着新课改的不断推进与实施,要求中职院校对电工电子的教学,要求学生必须要具有扎实的理论基础和熟练的操作能力。面度新形势的教育改革,中职电工电子教学也必须做出改变,以适应新课改的浪潮。因此,本文就基于新形势下的中职电工电子专业的教学改革的思考进行简要论述。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
陶四美[6]（2019）在《多层次电子电工实验教学体系建设与实践研究》一文中研究指出随着教育改革的不断推进,素质教育成为了学校教育的主流,更加注重培养学生应用的能力,为社会持续输出应用型的人才。为此,各大高职院校本着加强培养学生创新能力的原则,逐渐建设了多层次的电子电工实验教学体系,以实现提高教学质量的目的。本文就建设中面临的问题做了分析,提出一些建设性意见。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
周迁云[7]（2019）在《基于工作过程的电工电子技术的课程改革与实践》一文中研究指出基于工作过程的教学方法是中职院校教育的重要教学方法。电工电子技术的理论性强,因此也应当应用基于工作过程的教学模式。目前,我国传统的电工电子技术传统教程以及教学方式存在着一些弊端,阐述了基于工作过程的课程改革理念,最后提出了课程项目实施。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
晏格[8]（2019）在《浅析中职电子电工专业教学的创新路径》一文中研究指出中职院校电子电工专业是一门应用型的专业,专门培养职业的电子电工方向的人才。随着电子技术的快速发展及社会的飞速变化,社会对电子电工专业的人才需求量也逐渐加大,就要求电子电工专业也必须与时俱进的培养新的人才。本文立足于中职院校电子电工专业教学的现状,主要从电子电工专业理论和实践两个方面入手,研究中职院校电子电工专业教学的创新路径以适应教育改革的发展。(本文来源于《2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集》期刊2019-12-01）
孙立辉,于军[9]（2019）在《基于OBE理念的电工与电子技术课程改革探究》一文中研究指出电工电子技术是我校机电学院相关专业的专业基础课程之一。基于OBE理念,重新确定了电工与电子技术课程的教学目标,重点从教学内容、教学环节等方面进行了教学改革。结果显示,基于OBE理念进行的电工与电子技术课程教学改革增强了学生主动学习的意识,提高了学生的实践能力和创新能力,对创新型人才的培养具有借鉴作用。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年22期）
浦卫兵,陈帅[10]（2019）在《军地院校同台竞技 人才培养互促共进》一文中研究指出本报讯 浦卫兵、特约陈帅报道：电焊操作间火花四射，电流表盘指针快速转动，电路板指示灯忽明忽暗……11月上旬，火箭军首届定向培养士官电工电子技术竞赛在火箭军士官学校举行。此次竞赛共有76名在校士官学员与定向培养士官生参加，参赛选手来自火箭军士官学校和1(本文来源于《解放军报》期刊2019-11-30）
电子电工论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
电工电子类课程是一门应用型较强的专业,重视学生理论知识与技能的教育与培育。以就业为导向,开展的电工电子类课程教学模式,较为符合这一人才培育模式,不仅重视学生专业理论知识教育,更重视学生实践能力、动手操作能力的培育,促进学生综合性发展,进而使学生毕业后快速就业。对此,本文着重分析电工电子类课程教学的特点,论述电工电子类课程教学问题,提出以就业为导向的电工电子类课程建设路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子电工论文参考文献
[1].王晓梅.新工科形势下《电工电子技术》教学改革现状及优化策略研究[J].计算机产品与流通.2019
[2].林凤华.以就业为导向的电工电子类课程建设研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[3].伍能英.中职院校电工电子教学创新发展的路径探索[J].内燃机与配件.2019
[4].王愈,姜文颖,陈杰,陈新.留学生“电工与电子技术”教学体系改革[J].电气电子教学学报.2019
[5].李国清.新形势下中职电工电子专业教学改革的思考[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[6].陶四美.多层次电子电工实验教学体系建设与实践研究[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[7].周迁云.基于工作过程的电工电子技术的课程改革与实践[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[8].晏格.浅析中职电子电工专业教学的创新路径[C].2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.2019
[9].孙立辉,于军.基于OBE理念的电工与电子技术课程改革探究[J].湖北农机化.2019
[10].浦卫兵,陈帅.军地院校同台竞技人才培养互促共进[N].解放军报.2019