王祥华江西省德兴市占才小学334200
【摘要】生活当中离不开数学运算，数学运算是小学生们需要掌握的基础知识，所以在教学的时候数学教师需要着重介绍这方面的知识点，让学生充分掌握运算方法，并能够进行实际应用，本文针对小学生如何培养数学学习兴趣进行讨论，将这些方法应用到数学教学当中，希望能够给各位数学从教人员一些启发和借鉴，提高小学数学的课堂学习质量。
【关键词】小学数学；教育培养；学习兴趣
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）11-212-01
有很多小学生觉得数学学科非常生硬难懂，不喜欢跟数字打交道，所以他们上课的时候学习效率就会较低，专注度不够，如果学生在课上不认真听讲，到课下的时候也不主动付出时间学习数学知识的话，他们的数学能力就会变弱，导致数学成绩不尽如人意，所以作为数学教师应该竭尽全力改变这种现象，老师要用丰富多彩的形式让学生们改变对数学学科的印象，让学生们不觉得数学知识如此枯燥，老师要鼓励学生们对数学学科付出感情，主动地关注才能够激起学习兴趣，教师还要指引那些学习能力强的学生，让他们的数学能力更上一层楼。下面我们就讨论一下如何提升小学生对数学学科的学习兴趣。
1融入数学竞赛的环节来提升兴趣
融入数学竞赛的方式非常简单、粗暴，能够让学生们在学习数学的过程中产生强烈的好胜心，所以在应用的时候，教师应该把握好引导方法，注意照顾小学生的情绪，毕竟学生们的心智在不断成熟，正确方向的引导、注意细节方面的引导能够让学生们综合发展，让学生们对待数学学科有正确的价值观。
小学阶段的学生精力非常旺盛，特别是一些男孩子更有强烈的体育精神，所以数学教师可以将教学和体育结合在一起，培养学生们的竞争意识和团队意识，在课堂上，学生们运动的范围比较小，所以教师可以让学生们进行原地运动，满足了小学生在课堂上活动身体的条件，还能够活跃课堂气氛，让班级每一位学生都能够关注到课堂的教学内容当中，从而提升了学生们对数学学科的学习兴趣，师生们在娱乐的过程中还能够掌握数学知识，就会觉得时间过得很快，而那些觉得数学知识枯燥的学生们也不再认为数学课难熬了。这种竞赛的方式特别适合被排在下午的数学课，因为有很多学生中午没有睡午觉，下午上课的时候就会打瞌睡，如果能够让学生们在课上动起来，就能够缓解这种上课犯困的情况。
下面举例说明一下。数学教师可以先把班级的学生分成若干个竞赛小组，每个小组要派出代表进行体育运动，可以是深蹲或者是原地转圈，老师和学生们可以规定动作的个数，最先完成的学生进行竞赛的抢答，所有代表给出答案之后教师公布答案，先回答的小组加分高些，以此类推，这样才能有区分，但是回答错误也要被扣分，这种竞赛方式一定能够让班级的气氛非常活跃，而在每个问题比赛之后，教师需要重点强调问题的解答，一定要让学生们利用这种高涨的情绪来接受知识，不能只顾着看热闹而忘了课堂的本质内容。
2融入多媒体教学方法来提升兴趣
进行数学教学的过程中采用多媒体教学方法已经是非常普遍的方式了，小学生常常被动态的画面所吸引，而且这种方式能够帮助学生们轻松地记忆数学知识，提高学生们的学习效率，对于学生的复习环节也有很大帮助，所以数学教师要善于运用多媒体进行教学，让学生们在观看多媒体动画的同时提高对数学学科的学习兴趣。
下面举例说明一下。数学教师可以将动画片当中的角色融入到幻灯片制作当中，比如喜洋洋、美羊羊、熊大、熊二等等，因为小学生在看动画片的时候常常是心情愉悦的，所以当他们读到这些名字的时候都会产生愉快的情绪，所以看似学生们不会的题目，他们也愿意读下去。数学教师在讲解新课程的时候可以把这些动画片中的角色赋予学生的能力，把他们作为引出学习内容的标志，这会让学生们觉得自己在学习的时候不在孤单，增加学生的学习耐力。
3培养和谐的师生关系
数学教师应该注重多跟小学生进行交流的过程，让学生们与自己拉近距离，我在平时上课之后都会留下来跟学生们聊一些学习上的心得或者学生们在课上遇到的问题，在下一次上课的时候会提到并解释学生们问得最多的问题或者最常出现的问题，因为我平时告诉学生们有问题的时候要马上问老师，如果不能够找到老师，那么学生应该记下来，然后问周围的人，直到将自己的疑惑解除。我们不光要传授数学知识，还要照顾到学生们的情绪，不是每一个学生在学习之后都会有立竿见影的效果，老师需要耐心引导，让学生们对数学学科产生兴趣，有信心学好，出错也不要紧，重要的是学习态度，老师对学生的夸赞或者鼓励的眼神都能够让学生们树立起学习的信心。
总而言之，提高小学生对数学学科的学习兴趣需要讲究方法，数学教师可以采用数学竞赛环节、多媒体等方式来提起小学生的学习热情，另外数学教师还要注重从细节上激发他们的兴趣，培养和谐的师生关系，让小学生能够在轻松的学习氛围当中提高数学能力。
【参考文献】：
[1]吴秀玲.数学课堂——让学生扬起“兴趣”的风帆[J].课程教材教学研究（小教研究），2014（Z6）.
[2]李桂荣.也谈如何激发学生学习数学的兴趣[J].考试周刊，2011（46）.