导读:本文包含了评价行为论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:综合素质评价,考试招生制度,综合素质发展,学校规章制度,初中生,松山湖,课堂表现,多校,教学质量,学分
评价行为论文文献综述
本报,张理萌[1]（2019）在《“初中测评”进行时》一文中研究指出作为初中生升学重要依据之一，初中学生综合素质评价近年来愈发被重视。去年，东莞根据省教厅相关要求，明确提出要健全初中学生综合素质评价制度。初中学生综合素质高低，不仅关系到学生升学，对学生个人全面发展也至关重要。那么，初中生综合素质评价在我市开展现状如何？我(本文来源于《东莞日报》期刊2019-12-17）
刘有志[2]（2019）在《一种驾驶行为评价系统的开发》一文中研究指出较系统地对改善驾驶员操作习惯对车辆油耗的影响进行探讨和分析,并且深入研究改善驾驶员操作习惯的方式,通过人机交互进行提醒,纠正非优驾驶习惯,降低车辆油耗。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
牟艳丽,李倩[3]（2019）在《多奈哌齐合并奥氮平治疗以精神行为症状首发的阿尔茨海默病患者的临床效果评价》一文中研究指出目的探讨多奈哌齐合并奥氮平治疗以精神行为症状首发的阿尔茨海默病患者的临床效果。方法 60例以精神行为症状首发的阿尔茨海默病患者,随机分为多奈哌齐治疗组和多奈哌齐与奥氮平治疗组,每组30例。多奈哌齐治疗组患者采取多奈哌齐治疗,多奈哌齐与奥氮平治疗组患者采取多奈哌齐联合奥氮平治疗。比较两组患者的治疗效果,治疗前后社会功能、生理活力、情感职能评分及认知功能评分、神经精神问卷(NPI)评分。结果多奈哌齐与奥氮平治疗组患者总有效率为100.00%,高于多奈哌齐治疗组的70.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,多奈哌齐与奥氮平治疗组患者社会功能、生理活力、情感职能评分均高于多奈哌齐治疗组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,多奈哌齐与奥氮平治疗组患者认知功能评分(27.57±2.21)分高于多奈哌齐治疗组的(24.78±2.25)分, NPI评分(11.23±1.61)分低于多奈哌齐治疗组的(14.70±2.21)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多奈哌齐与奥氮平治疗以精神行为症状首发的阿尔茨海默病效果好,可更好地改善患者的精神状况、生活质量、认知功能和社会功能。(本文来源于《中国现代药物应用》期刊2019年23期）
张艳红[4]（2019）在《汉语日常交际中积极评价作为回应行为的会话分析研究》一文中研究指出本文采用会话分析的研究方法探讨了汉语日常交际中作为回应行为的积极评价行为。研究语料源于70个小时自然发生的日常会话的录音,包括朋友、家人、同学之间的对话等,从中我们截取了115个作为回应行为出现的积极评价序列,并运用会话分析方法对其进行了转写和分析。基于这些语料,本文主要研究了交际参与者是如何执行和回应这一行为的,研究问题主要包括:1)作为回应行为的积极评价通常出现在怎样的交际环境或序列环境中?2)积极评价的执行者如何设计其话轮?3)积极评价的接收者如何作出回应?基于现有语料我们发现,作为回应行为的积极评价可能会出现在以下六种不同的社会行为之后:自我表扬、自我贬低、有倾向的问题、困难讲述、给予/答应某一请求以及告知行为。这六种不同的行为对于积极评价的出现具有不同程度的投射性,其中,自我表扬、自我贬低以及有倾向的问题对于积极评价出现的投射性最强,其次是困难讲述与给予/答应某一请求,告知行为的投射性最低。在话轮设计方面,我们发现,交际者在执行积极评价时采用的话轮设计方式主要有叁类:主观评价类、陈述事实类以及主观评价与陈述事实相结合类。主观评价类包括直接评价交际对方和评价交际对方所属类别两种形式。事实汇报类包括陈述一个具体的事实、对比两个事实以及转述第叁方话语叁种形式。会话分析研究方法认为,执行某一行为的话轮设计方式与其所出现的序列环境紧密相关,本研究发现:如果在之前的序列中交际对方(即被评价者)表明或暗示自己某一方面值得被肯定,那么积极评价行为的执行者倾向于采用主观评价类的话轮设计方式。相反,如果在之前序列中没有出现上述暗示,积极评价行为的执行者则倾向于使用陈述事实类或主观评价与陈述事实相结合的话轮设计方式。关于对积极评价的回应,我们发现,回应者给予的回应主要有同意、不同意与回应缺失叁种类别。当交际对方(即被评价者)同意积极评价时,通常会做出升级或者降级的第二评价。当交际对方不同意积极评价时,通常表现出强不同意与弱不同意两种回应方式。积极评价回应的缺失与积极评价所出现的序列位置以及积极评价执行的最终行为紧密相关。当积极评价出现在一个讲述序列中或积极评价执行的行为并不是其所在话轮执行的主要行为时,交际对方倾向于不对积极评价进行回应。此外,当积极评价最终执行的是感谢的行为时,交际对方倾向于同意积极评价,而当积极评价最终执行的是安慰的行为时,交际对方倾向于不同意积极评价。在对作为回应行为的积极评价所出现的序列环境,话轮设计以及其回应方式进行分析之后,我们进一步探讨了作为回应行为的积极评价的特征。我们认为,作为回应行为的积极评价是一种支持性的、有助于维护良好人际关系的社会行为。本研究运用会话分析的方法探讨了汉语日常交际中作为回应行为出现的积极评价行为。本研究从交际参与者视角(而非研究者视角)对这一行为进行了探讨,为积极评价行为的研究提供了一个新的视角,也对其它社会行为的研究有一定的借鉴意义。此外,本研究也有助于我们理解汉语日常交际中人们是如何执行和回应积极评价这一行为的,此外,本研究对对外汉语教学也有一定的启发与帮助。(本文来源于《山西大学》期刊2019-12-01）
李阳[5]（2019）在《法院应对不同侵权行为对应的主观过错单独评价》一文中研究指出侵权责任中过错责任的构成要件包括主观过错、侵权行为、损害事实和因果关系。本文主要从主观过错和因果关系两个方面来论证花椒直播是否应当承担侵权责任。主观过错。吴永宁所拍摄的视频大部分是在没有安全防护措施的情形下攀爬高空建筑物的活动。这样的视频不利于视(本文来源于《中国应急管理报》期刊2019-11-29）
王芷涵,胡一可[6]（2019）在《基于游客行为及评价分析的旅游景区入口空间研究——以上海市5A级旅游景区为例》一文中研究指出旅游景区入口空间是外部城市空间向景区内部空间的延伸和缓冲区域,是城市空间的重要节点。本文选取了上海市叁个5A级旅游景区作为调研场地,通过行为注记法获得游客在场地中的活动行为分布数据,总结其活动特征及分布规律。通过Python抓取游客在大众点评网上对景区入口空间的使用后评价,由ROSTCM6软件进行分词,获取游客评价高频词,通过词频分析法和共词分析法探究游客对景区入口空间的整体感知。最后,将实地观测结果与分析数据相结合,针对场地提出相应优化改造策略以及管理建议,推动旅游景区入口空间的精准化设计。(本文来源于《2019第九届艾景国际园林景观规划设计大会优秀论文集》期刊2019-11-22）
王佳慧,李凯,王爱平[7]（2019）在《自我效能理论在肠造口患者自我管理行为中的应用效果评价》一文中研究指出选取在中国医科大学附属第一医院胃肠肿瘤外科、肛肠外科手术的永久性肠造口患者,并分别给予常规的肠造口护理措施和常规护理措施基础上的以自我效能理论为基础的干预措施进行干预。于干预前后,分别采用一般资料调查表、造口者自我效能问卷、肠造口自我管理行为问卷,对患者的人口统计学资料、自我效能水平、自我管理行为能力进行效果评价。结果发现,基于自我效能理论进行护理干预能有效提升肠造口患者的自我效能,并改善患者的自我管理水平。(本文来源于《中国医科大学学报》期刊2019年11期）
朱一民,李妞妞,苏笑,刘坦,戴智勇[8]（2019）在《6～8月龄城市婴儿喂养行为评价及其相关因素》一文中研究指出目的通过喂养指数评价6～8月龄喂养行为并了解其相关因素。方法 2016年7月—2017年7月,采用方便抽样的方法,在北京、济南、太原、长沙、成都、重庆6座城市依托当地的妇幼保健院选择602名6～8月龄婴儿及其母亲作为调查对象。采用自拟调查问卷调查母亲社会人口学特征及家庭情况、婴儿出生情况、喂养行为及其相关因素。结果 6～8月龄喂养指数得分为2～20,平均10.5±3.6。单因素结果显示不同母亲年龄、受教育水平、家庭人均月收入水平、婴儿性别的喂养指数差异均有统计学意义(均P<0.05)。多因素结果显示,母亲年龄越大,喂养指数得分越低[ORs(95%CI)分别为0.382(0.173～0.845)、0.450(0.227～0.894)];家庭人均月收入水平越高,喂养指数得分越低[ORs(95%CI)分别为0.495(0.335～0.731)、0.297(0.191～0.461)];喂养知识水平较高,喂养指数得分也较高[ORs(95%CI)=1.490(1.018～2.184)]。结论母亲年龄、家庭经济水平及喂养知识水平是6～8月龄婴儿喂养行为的影响因素。(本文来源于《职业与健康》期刊2019年22期）
陈云,杜鹏程[9]（2019）在《核心自我评价、差错取向对员工创新行为的影响》一文中研究指出人格是影响员工创新行为的重要因素。核心自我评价作为一种基础性、深层次的高阶人格,与员工创新行为的关系目前并未得到充分探讨。基于人格建构理论和社会认知理论,探讨核心自我评价影响员工创新行为的机制。通过实证研究发现:员工差错取向部分中介员工核心自我评价与创新行为的关系;包容性领导正向调节员工差错取向与创新行为的关系;包容性领导正向调节差错取向的中介作用,即员工感知到的领导包容性水平越高,员工差错取向在核心自我评价与创新行为间的中介作用越强。(本文来源于《首都经济贸易大学学报》期刊2019年06期）
关新平[10]（2019）在《认知行为治疗老年抑郁症的观察及评价》一文中研究指出老年抑郁症患者合并基础疾病较多,加上治疗带来一定的影响,可导致老年抑郁症患者生活质量降低。而老年抑郁症患者对疾病的认知程度和行为依从性对于疾病的改善十分重要,为了更好改善老年抑郁症患者的预后,减少并发症的发生,需要给予老年抑郁症患者有效护理。本研究常规治疗组对于就诊老年抑郁症患者给予基础治疗,认知行为(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年11期）
评价行为论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
较系统地对改善驾驶员操作习惯对车辆油耗的影响进行探讨和分析,并且深入研究改善驾驶员操作习惯的方式,通过人机交互进行提醒,纠正非优驾驶习惯,降低车辆油耗。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
评价行为论文参考文献
[1].本报,张理萌.“初中测评”进行时[N].东莞日报.2019
[2].刘有志.一种驾驶行为评价系统的开发[J].汽车实用技术.2019
[3].牟艳丽,李倩.多奈哌齐合并奥氮平治疗以精神行为症状首发的阿尔茨海默病患者的临床效果评价[J].中国现代药物应用.2019
[4].张艳红.汉语日常交际中积极评价作为回应行为的会话分析研究[D].山西大学.2019
[5].李阳.法院应对不同侵权行为对应的主观过错单独评价[N].中国应急管理报.2019
[6].王芷涵,胡一可.基于游客行为及评价分析的旅游景区入口空间研究——以上海市5A级旅游景区为例[C].2019第九届艾景国际园林景观规划设计大会优秀论文集.2019
[7].王佳慧,李凯,王爱平.自我效能理论在肠造口患者自我管理行为中的应用效果评价[J].中国医科大学学报.2019
[8].朱一民,李妞妞,苏笑,刘坦,戴智勇.6～8月龄城市婴儿喂养行为评价及其相关因素[J].职业与健康.2019
[9].陈云,杜鹏程.核心自我评价、差错取向对员工创新行为的影响[J].首都经济贸易大学学报.2019
[10].关新平.认知行为治疗老年抑郁症的观察及评价[J].家庭生活指南.2019
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