导读:本文包含了任务分析理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:续论,写作设计,语言习得,学习效率
任务分析理论论文文献综述
褚美玲[1]（2019）在《基于“续理论”的写作任务设计分析》一文中研究指出根据续论,"续"是语言习得的重要途经,并且"续"能够提高学习效率,从而为语言习得机制提供了一个新理论阐释,也为语言教学和学习提供了操作性强的理论方法。本文基于续论,强调"以续促学"在大学英语的写作任务设计中的作用和特点,并结合教学实践,将写作任务分类为承接续写和同意转述两种类型,秉持使用语言习得的立场,达到以续促学的目标。(本文来源于《新智慧》期刊2019年20期）
刘亭亭[2]（2019）在《基于测试有用性理论对高等学校英语应用能力测试写作试题任务质量的分析》一文中研究指出测试有用性理论是Bachman和Palmer提出的评价一项测试是否有效、合理、有用,其试题任务是否具有高质量的重要标准。依据测试有用性理论框架分析主要面向高职院校学生的高等学校英语应用能力测试写作部分试题任务的质量。通过分析其信度、构念效度、真实性、互动性、影响和可行性等几大要素的完成度,进而分析写作部分试题任务的有用性。研究结果表明,该测试写作部分的试题任务具有较高质量,体现了测试有用性理论模型中六大要素的主要特征,能够有效测评受试者的英语实际写作能力,但试题内容选材的问题仍有待改进。(本文来源于《考试研究》期刊2019年04期）
綦萌,朱若茜,牛雄鹰[3]（2019）在《人口断裂带、信息断裂带对员工组织公民行为的影响——基于任务工作网络理论的分析》一文中研究指出在注重"圈子"和人情的中国社会团队是员工活动的重要依托,员工对于"圈子"的关注度是影响其组织公民行为的重要因素。基于任务工作网络理论,本文以山东省137个团队和796位员工的问卷调查结果为研究样本,运用跨层次分析方法构建人口断裂带和信息断裂带影响员工组织公民行为的理论模型,试图验证领导子团队归属和领导情绪智力的调节作用。结果表明,信息断裂带和人口断裂带负向影响员工组织公民行为,领导情绪智力正向调节两种类型断裂带与员工组织公民行为之间关系。上述结论厘清了两种断裂带类型与员工组织公民行为的关系,通过探索两者关系的边界条件证明了两种断裂带的负面作用在高领导情绪智力条件下得到了扭转。(本文来源于《商业研究》期刊2019年03期）
陈农田,王帅,高文韬,陈勇刚[4]（2018）在《基于层次任务分析理论的飞行员进近着陆操纵任务分析》一文中研究指出飞行进近着陆阶段的操纵任务分析是飞行员进近着陆操纵行为风险识别与评估的基础。根据飞行进近着陆特征,结合层次任务分析(HTA)核心理念和通用流程,以新舟600机型某机场ILS/DME(仪表着陆系统/测距仪)进近着陆为例展开任务分析,建立了飞行员进近着陆操纵任务分析流程,确定了任务分析总目标和次目标,识别出对安全性有重大影响的操作行为任务,为实施飞行员进近着陆操纵行为风险分析奠定基础。(本文来源于《民航学报》期刊2018年06期）
肖隽琪[5]（2018）在《任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用》一文中研究指出现阶段,随着基础教育改革的不断深入,教育工作者已经将如何揭示教育内在特质作为主要的研究重点,而任务分析理论为此提供了可行性条件。相较于小学低年级与高年级来说,阅读在小学中年级是最容易让学生混淆的教学内容。究其原因,主要是学生对自己的学习任务不够明确。本文以小学中年级语文阅读教学为例,探讨任务分析理论在中年级语文阅读教学中的运用。(本文来源于《新课程导学》期刊2018年30期）
李园[6]（2018）在《论基于教学任务分析理论的高中物理有效教学》一文中研究指出高中物理作为高中教学阶段的一门重要学科,其有效的教学方法受到了高中物理教师的重视。本文基于教学任务分析理论提出了高中物理有效教学的策略。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2018年08期）
方杨[7]（2018）在《任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用建议》一文中研究指出随着基础教育改革的不断深入,教育教学工作不再只注重学生的成绩,而把重心放在了探寻教育的本质中来。为了更好地激发学生学习的主动性,教育工作者开始把任务分析理论放在教学当中,这样不仅有利于自己清楚地进行教学工作,还有利于学生明确学习目标,实现高效课堂。本文以小学中年级语文阅读教学为例,说明任务分析理论在教学中的应用,并阐释该理论对小学中年级语文阅读教学有效性的启示。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2018年08期）
饶遇斌[8]（2018）在《应用“教学任务分析”理论指导物理课堂教学探研》一文中研究指出物理是一门实验与理论并存、记忆与推理并重的学科,非常适合应用任务分析法开展教学。为此,文章主要研究如何利用"教学任务分析"理论指导课堂教学,指出教师在课堂教学中合理应用"教学任务分析"理论,可以减轻学生学习负担,减少教学随意性,对于打造高效课堂、减负增效、提高学生的核心素养有重要作用。(本文来源于《成才之路》期刊2018年06期）
曾丽[9]（2018）在《高校教师重科研而轻教学的原因分析——基于多任务委托代理理论的研究》一文中研究指出我国高校普遍存在教师重科研而轻教学这一问题。基于多任务委托代理理论,文章建立了教师教学科研激励模型,并得到了教师教学科研的最优激励方案。运用该模型解释了这一问题存在的深层次原因,并给出了相应的解决方案。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2018年05期）
韩丽娜[10]（2018）在《任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用》一文中研究指出语文阅读教学在小学中年级语文教学中占据了重要的地位,阅读教学具有综合性强的特征,语文教师需要发挥语文阅读教学的作用拓展学生的视野,提高学生的写作能力,强化学生语文综合素养。随着教育事业改革的深入,越来越多的教学工作者开始将注意力放在任务分析理论上,纷纷开始探究任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用,因此本文将对此展开深入的探究,推动小学语文中年级阅读教学水平的提高。(本文来源于《考试周刊》期刊2018年02期）
任务分析理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
测试有用性理论是Bachman和Palmer提出的评价一项测试是否有效、合理、有用,其试题任务是否具有高质量的重要标准。依据测试有用性理论框架分析主要面向高职院校学生的高等学校英语应用能力测试写作部分试题任务的质量。通过分析其信度、构念效度、真实性、互动性、影响和可行性等几大要素的完成度,进而分析写作部分试题任务的有用性。研究结果表明,该测试写作部分的试题任务具有较高质量,体现了测试有用性理论模型中六大要素的主要特征,能够有效测评受试者的英语实际写作能力,但试题内容选材的问题仍有待改进。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
任务分析理论论文参考文献
[1].褚美玲.基于“续理论”的写作任务设计分析[J].新智慧.2019
[2].刘亭亭.基于测试有用性理论对高等学校英语应用能力测试写作试题任务质量的分析[J].考试研究.2019
[3].綦萌,朱若茜,牛雄鹰.人口断裂带、信息断裂带对员工组织公民行为的影响——基于任务工作网络理论的分析[J].商业研究.2019
[4].陈农田,王帅,高文韬,陈勇刚.基于层次任务分析理论的飞行员进近着陆操纵任务分析[J].民航学报.2018
[5].肖隽琪.任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用[J].新课程导学.2018
[6].李园.论基于教学任务分析理论的高中物理有效教学[J].知识窗(教师版).2018
[7].方杨.任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用建议[J].文科爱好者(教育教学).2018
[8].饶遇斌.应用“教学任务分析”理论指导物理课堂教学探研[J].成才之路.2018
[9].曾丽.高校教师重科研而轻教学的原因分析——基于多任务委托代理理论的研究[J].江苏科技信息.2018
[10].韩丽娜.任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用[J].考试周刊.2018