导读:本文包含了阅读档案论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:阅读能力,阅读档案袋,评价
阅读档案论文文献综述
龚迪颖[1]（2019）在《建立英语阅读档案袋,提高高中生英语阅读能力的实践探究》一文中研究指出新课程背景下,对高中学生的英语阅读能力提出了更高的要求,但是仅仅依靠课本、练习册上的阅读材料很难满足学生的实际需要。本文探讨了通过建立英语阅读档案袋为学生提供自主学习和相互交流的机会,鼓励学生通过阅读、探究等方式发展阅读技能,促进学生的自我发展。(本文来源于《校园英语》期刊2019年15期）
江嫣华[2]（2018）在《利用阅读档案提高高中生英语课外自主阅读能力》一文中研究指出在高中阶段,学生进行课外自主阅读是全面提高英语阅读能力的重要手段,也是有效提高他们的自主学习能力的重要方法,包括对课外阅读的自我计划能力、自我监控能力以及自我评价能力等。这些能力都是英语学科核心素养的重要内容。但是,全面提高高中生的英(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2018年34期）
侯雪[3]（2018）在《师生共构英语阅读档案袋的教学实践》一文中研究指出英语课外阅读往往流于形式,没有起到应有的作用,主要是由于学生的动机不强和监督机制的缺乏。从师生共构、小组合作、培养学生寻找和筛选信息、定期检查阅读进程和展示阅读成果、综合汇编阅读材料形成档案袋这五个方面进行教学实践。(本文来源于《新课程(下)》期刊2018年06期）
肖淇[4]（2017）在《浅谈阅读档案袋在高中语文课外阅读评价中的制定过程》一文中研究指出档案袋阅读是课外阅读评价的有效方式之一,在其制定过程中,要注意评价目的、教学目标、档案袋的组织形式等方面,以确保阅读档案袋的有效实施。(本文来源于《课外语文》期刊2017年33期）
沈洁[5]（2017）在《后五四时代一个小镇青年的阅读档案》一文中研究指出社会学者方慧容在对二十世纪五十年代的土改与诉苦运动做口述调查和研究时,曾经提出一个概念—"无事件境"(方慧容:《"无事件境"与生活世界中的"真实"—西村农民土地改革时期社会生活的记忆》)。她指出,在国家以强制性塑造记忆的方式向村庄渗透权力之前,村民的历史记忆是"无事件"状态的。农村社区的日常,是各种农业生产活动、家庭琐事、邻里关系、民间娱乐,而历史叙事中众所周知的战争、党争、阶级等重大事件却是隐没的。"无事件"与"似事件"(本文来源于《读书》期刊2017年03期）
戴丽金[6]（2017）在《建立阅读档案 提升小学生习作能力》一文中研究指出怕写作文是当前小学生的一种普遍心理,作为一名语文教师,我时常会接到学生家长打电话或到校询问,怎样帮助孩子提高写作水平,培养写作兴趣,也听到过家长有这样的抱怨:"每一次老师只要布置写作文的作业,我就头疼。看着孩子咬着笔头,咬半天写不出一个字,我也跟着着急。"那么,为什么会出现这种情况,学生怕写作文的原因究竟是什么呢?(本文来源于《课外语文》期刊2017年02期）
黄素玲[7]（2014）在《基于阅读档案袋评价的专业英语阅读教学》一文中研究指出课外阅读档案袋记录了学生课外阅读学习的真实过程,成为教师实现课内外阅读教学相交融的媒介,既是教师管理、监控和评价学生课外阅读行为的窗口,还是客观评价学生学业成绩的有效辅助手段,更是提高专业英语阅读教学质量的途径。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2014年08期）
王万元[8]（2014）在《课外阅读档案袋在高中英语教学中的实践》一文中研究指出"读"是语言交际中的重要一环,是理解语篇及获取、加工、处理信息的综合过程。课外资料比较教材课文至少具有以下叁个优越性:1.广泛性:类型多样,内容全面,包罗万象,可以从多种角度激发学生的阅读兴趣;2.共享性:检索快捷,方便整合和选材,有利于实现资源共享;3.即时性:材料鲜活,更新快速。高中英语课外阅读档案袋就是为实现多元英语阅读的优越性而进行的一项实践与研究,旨在通过大量的材料收集和教学反思,客观而形象地反映出学生在(本文来源于《云南教育(中学教师)》期刊2014年Z1期）
廖志江,高敏[9]（2014）在《建立家庭阅读档案 营造美好书香家庭》一文中研究指出良好的学习型社会机制和全民读书的氛围,能促进一个国家国民素质和竞争力的提高。建立家庭阅读档案,能够充分调动全家人的阅读积极性,打造书香家庭和学习型家庭。而整个家庭的不断学习、进步与成长将推动国家、社会的和谐发展。(本文来源于《山西档案》期刊2014年01期）
李军,宋红梅[10]（2013）在《建立大学生个人阅读档案的构想》一文中研究指出为提高图书馆读者服务工作的科学化水平,提出建立大学生个人阅读档案的构想。并从大学生个人阅读档案的内涵与作用、建立大学生个人阅读档案的必要性及其可行性进行了探讨。(本文来源于《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》期刊2013年06期）
阅读档案论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在高中阶段,学生进行课外自主阅读是全面提高英语阅读能力的重要手段,也是有效提高他们的自主学习能力的重要方法,包括对课外阅读的自我计划能力、自我监控能力以及自我评价能力等。这些能力都是英语学科核心素养的重要内容。但是,全面提高高中生的英
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
阅读档案论文参考文献
[1].龚迪颖.建立英语阅读档案袋,提高高中生英语阅读能力的实践探究[J].校园英语.2019
[2].江嫣华.利用阅读档案提高高中生英语课外自主阅读能力[J].英语画刊(高级版).2018
[3].侯雪.师生共构英语阅读档案袋的教学实践[J].新课程(下).2018
[4].肖淇.浅谈阅读档案袋在高中语文课外阅读评价中的制定过程[J].课外语文.2017
[5].沈洁.后五四时代一个小镇青年的阅读档案[J].读书.2017
[6].戴丽金.建立阅读档案提升小学生习作能力[J].课外语文.2017
[7].黄素玲.基于阅读档案袋评价的专业英语阅读教学[J].兰州教育学院学报.2014
[8].王万元.课外阅读档案袋在高中英语教学中的实践[J].云南教育(中学教师).2014
[9].廖志江,高敏.建立家庭阅读档案营造美好书香家庭[J].山西档案.2014
[10].李军,宋红梅.建立大学生个人阅读档案的构想[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版).2013