导读:本文包含了培养学习英语的兴趣论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语兴趣,培养方法,教学反思
培养学习英语的兴趣论文文献综述
周慧芳[1]（2019）在《如何培养中职学生的英语学习兴趣及教学反思》一文中研究指出兴趣是教师开展有效教学行为以及保证学生学习效果的基础,只有让学生自身对于即将学到的技能或者知识感到新奇,具备了他们主动探究的欲望与兴趣,他们才会投入更多的精力与时间去研究,进而科学有效地完成知识的学习以及技能的掌握。本文即从学生获取英语兴趣的科学方法入手,探究教师在教学过程中应该掌握的策略和技巧,并形成完整的教学反思,构建良好的英语教学环境。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
魏小俊[2]（2019）在《英语课堂教学中如何培养学生的学习兴趣》一文中研究指出新课改改革教学已有很多年了,可是在英语教学中我们发现,学生的学习能力和动机依然没有得到很好的发掘和培养。究其原因,教师的教学方法过于死板、单一,对英语教学灵活性、多样性认识不足,更不重视对学生兴趣的培养。对此,教师要创新课堂教学方法,培养学生兴趣;注重言语、动作的激励,培养学生兴趣;开展多样的课外活动,培养学生兴趣。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
于双玮[3]（2019）在《浅析NBA赛事节目与英语学习兴趣的培养》一文中研究指出高中英语知识的课堂学习,由于种种原因,部分学生会觉得较为枯燥。而NBA赛事节目,在广大高中生中深受欢迎,若能有一个好的方法,将观看NBA赛事节目与培养英语学习兴趣结合起来,将会有效提升英语学习的有效性、趣味性。本文将从NBA赛事节目的特点,利用NBA赛事节目培养英语学习兴趣的方法的视角,探讨英语学习兴趣的培养。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
蔡小演[4]（2019）在《借助互联网+，激发小学生英语学习兴趣，培养阅读习惯》一文中研究指出众所周知,传统环境下,学生的英语阅读大都基于课堂,阅读材料少且时效低,难吸引学生的眼球产生持续且稳定的学习兴趣。随着时代的发展,对学生的阅读能力提出越来越高的要求,因此,广泛阅读迫在眉睫。互联网+环境下的英语阅读材料丰富,时效性很强,能激发学生的阅读兴趣,维持更浓厚的兴趣。小学生英语阅读的兴趣激发与阅读习惯的培养与信息技术有机整合,是当前摆脱当前阅读困境的必然方式。笔者就互联网+环境下激发小学生英语阅读兴趣与习惯培养的研究后发现,它实现叁大方面的融合,以此更好地激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
蒋丹[5]（2019）在《运用英语课堂教学技巧培养中职学生学习英语的兴趣》一文中研究指出与普通中学的英语学习内容相比,中职学生的英语学习职业性和实用性都比较强,这是由于职业学校的学生在毕业之后大多不会面临升学,而是选择直接就业。为了使中职院校学生能够有更多的就业机会和更加广阔的就业前景,职业院校应该重视对学生的英语教学,以此来改善目前就业难的情况。目前中职学生的英语学习现状并不理想,主要是由于他们的学习兴趣不高。因此为了更好地适应社会的就业形势和岗位的需要,激发学生的英语学习兴趣、提高英语水平是重点教学内容。这需要教师使用合适的英语课堂技巧、通过丰富多彩的活动来实现。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
王瑞萍[6]（2019）在《培养小学生对英语的学习兴趣》一文中研究指出当今社会英语的普及程度不断加深,越来越多的人意识到了学习英语的重要性。因此,小学英语教育受到更大的关注。提高小学英语教学效率和水平的关键在学生,如何调动学生的积极性,培养小学生对英语的学习兴趣是十分重要的。本文将主要探讨培养小学生对英语学习兴趣的重要性及方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
郭常春[7]（2019）在《小学英语教学要注重学生学习习惯和兴趣的培养》一文中研究指出小学是培养小学生英语学习习惯和学习兴趣的重要时期。小学英语教师要转变传统的教学观念,创新教学模式,为小学英语课堂注入新的活力;要激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生良好的英语学习习惯,为其以后的英语学习打下良好的基础。本文分析了当前小学英语教学中存在的不足,进一步探讨了培养小学生英语学习习惯和学习兴趣的策略,以期为广大教师提供参考。(本文来源于《名师在线》期刊2019年31期）
高岩[8]（2019）在《如何培养高年级小学生的英语学习兴趣》一文中研究指出英语学习兴趣的培养对高年级小学生的英语学习具有极为重要的促进作用。它不仅能使小学生更加专心地投身于英语知识的学习与探索之中,还能使之在学习过程中最大限度体验到英语学习的乐趣之所在。然而,想要真正培养小学生的英语学习兴趣,学生、教师、学校以及家庭方面都需要做出不懈努力。(本文来源于《科普童话》期刊2019年42期）
储佳慧[9]（2019）在《初中英语教学中如何培养学生学习兴趣》一文中研究指出现如今,英语已经成为国际通用的语言之一,因此,学习并学会运用英语是尤其关键的。"兴趣是最好的老师",在初中英语教学中,最重要的是培养起学生对学习英语的兴趣,从而使之自觉快乐地去接受英语学习。在具体的教学中,教师应注重培养学生对英语的学习兴趣,让学生能够在拥有一定语法交流的基础上,不断提高英语交流能力。(本文来源于《科普童话》期刊2019年44期）
李琳[10]（2019）在《初中生英语学习兴趣的培养策略》一文中研究指出一、加强对英语学习重要性的宣传,提高学生对英语学科重要性的认识有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。一个人只有清楚地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以此来推动自己的学习行为时,这种学习行为才可迸发成一种有利的学习动机。在教学过程中,教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性,让学生了解到,英语是世界上运用最广泛的语言之一;并针对身边(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年21期）
培养学习英语的兴趣论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课改改革教学已有很多年了,可是在英语教学中我们发现,学生的学习能力和动机依然没有得到很好的发掘和培养。究其原因,教师的教学方法过于死板、单一,对英语教学灵活性、多样性认识不足,更不重视对学生兴趣的培养。对此,教师要创新课堂教学方法,培养学生兴趣;注重言语、动作的激励,培养学生兴趣;开展多样的课外活动,培养学生兴趣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培养学习英语的兴趣论文参考文献
[1].周慧芳.如何培养中职学生的英语学习兴趣及教学反思[J].校园英语.2019
[2].魏小俊.英语课堂教学中如何培养学生的学习兴趣[J].学周刊.2019
[3].于双玮.浅析NBA赛事节目与英语学习兴趣的培养[J].中国文艺家.2019
[4].蔡小演.借助互联网+，激发小学生英语学习兴趣，培养阅读习惯[J].校园英语.2019
[5].蒋丹.运用英语课堂教学技巧培养中职学生学习英语的兴趣[J].校园英语.2019
[6].王瑞萍.培养小学生对英语的学习兴趣[J].课程教育研究.2019
[7].郭常春.小学英语教学要注重学生学习习惯和兴趣的培养[J].名师在线.2019
[8].高岩.如何培养高年级小学生的英语学习兴趣[J].科普童话.2019
[9].储佳慧.初中英语教学中如何培养学生学习兴趣[J].科普童话.2019
[10].李琳.初中生英语学习兴趣的培养策略[J].甘肃教育.2019