导读:本文包含了有意味的论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:有意味,社交能力,《各位游客请注意》
有意味的论文文献综述
马丽,牛梦笛[1]（2019）在《《各位游客请注意》 尊重观众的审美，做有意味的节目》一文中研究指出巧妙地抓住了旅行和社交之间的有趣关联,制造出一个明星与素人的社交实验场——跟团旅行。新鲜有趣的旅行体验,嬉笑怒骂的人物情感,触发了一场关于现代人社交的社会观察实验。姚译添《各位游客请注意》总导演浙江卫视节目中心主任助理先后担任浙江卫视《中国梦想秀》《爸(本文来源于《中国广播影视》期刊2019年23期）
常熳[2]（2019）在《“有意味的形式”与中国古典“意象”的比较研究》一文中研究指出"有意味的形式"与中国古典"意象"均是从艺术作品的"内容"与"形式"角度进行美的解读的文艺理论,但由于中西方历史文化殊远,二者又存在较大差异。在内容上,"意味"是纯粹的审美情感,"意"多指抽象的观念或哲理;在形式上,"形式"是纯粹的形式,"象"既可指具体形象,也可指抽象符号,还可指一个故事情节。而通过对"有意味的形式"与"意象"的整体比较,前者具有感官直观性更适用于视觉艺术,后者具有求解性和多义性多适用于文学艺术。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
杨麒超[3]（2019）在《有意味的真实感——探索第91届奥斯卡获奖影片影像真实性》一文中研究指出影像真实性一直是电影从业者与评论者艺术构思与表现的重心,而鉴于艺术真实与生活真实存在着差异性,创作者应利用观念的传达来引导观众从心理上认识到真实才是"有意味的形式"。本文从"摄影真实感"与"影像真实感"两个概念出发,探讨第91届奥斯卡获奖影片的影像价值,并对未来影像观念创作展开设想。(本文来源于《视听》期刊2019年11期）
李晶[4]（2019）在《昆舞艺术之“有意味的形式”探论》一文中研究指出在缤纷异彩的舞蹈寰宇中,滋长于博大秀慧的吴越文化,撷取自古朴清雅的昆曲文化里的昆舞艺术,以其自成一体、独树一帜的表演风格成为中国古典舞体系的一枚新生瑰宝。它将昆曲中的舞蹈部分进行提取和研习,形成昆舞绰约多姿的动作形态,展现中国传统美学诉求和时代审美视野,是在语汇形式与表现(本文来源于《中国戏剧》期刊2019年10期）
李亦辉[5]（2019）在《有意味的形式——论徐渭《狂鼓史》的结构特征及其思想意蕴》一文中研究指出徐渭的《狂鼓史》非但思想奇,而且结构奇,尤奇之处是其结构形式与思想意蕴水乳交融,结构本身即是"有意味的形式"。该剧的阴间布局、戏中演戏与插入俗曲这叁个形式要素,由外而内地形成一个叁环相套的同心圆结构。借鉴南戏副末角色而设的判官察幽一角,起到内外勾连、疏通血脉的作用。叁层中的每一层都具有自己的功能,并与其他层相映成趣、互为阐发,外层的果报与包容、中间层的批判与控诉、内层的宿命与色空,共同构成该剧的"复调"特征。(本文来源于《绍兴文理学院学报(人文社会科学)》期刊2019年05期）
刘芳[6]（2019）在《“有意味”的设计色彩课程实践探索》一文中研究指出"有意味"的设计色彩课程实践,不仅仅是对传统绘画语言的学习和传承,更要把色彩语言融入到当代艺术精神中,体现艺术的时代性,民族性,发展性。培养学生的创新力是美术教学的终极目标,设计色彩课程实践探索,要从多角度、多层次地进行色彩模式训练。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
张志强[7]（2019）在《【学术论着专题研讨】 探秘那些“有意味的形式”——《美的历程》专题研讨》一文中研究指出【学习情境与任务】冯友兰盛赞《美的历程》说:"它是一部大书,是一部中国美学和美术史,一部中国文学史,一部中国哲学史,一部中国文化史。这些不同的部门,你讲通了。死的历史,你讲活了。"但也有学者对该书的观点提出质疑,甚至否定,说它"无视中国艺术史的客观事实,随心所欲地改铸艺术(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年Z1期）
许婷婷[8]（2019）在《有意味的形式——论徐茂平的绘画艺术》一文中研究指出在艺术创作的实践历史中,艺术家对于艺术作品的形式问题总在进行着自觉或不自觉的探索,沪上画家徐茂平即为其中一位。1955年出生的徐茂平毕业于上海戏剧学院舞台美术系,接受传统学院派训练的他和许多同时代画家一样,早年受俄罗斯画派影响,在重内容的写实创作中寻找自身的艺术出路。然而,真正促成其风格形成的转折点或许当属1988年起赴日本东京留学多年的经历,国际艺术视野的开拓确实直接推动徐茂平开始对艺术创作的再反思——这一反思的重要性在于,将新中国成立以后中国美术传统中形式为内容服务的固有观念彻底抛开,而将艺术作品所依托的形式、所表现的内容、所抒发的情感并置于纯粹的艺术界域内平等观照,(本文来源于《艺术家》期刊2019年07期）
曹姗姗[9]（2019）在《艺术就是创造有意味的形式——《地球最后的夜晚》的作品风格》一文中研究指出"电影是现实的渐近线",安德烈·巴赞这样写道。巴赞最为推崇长镜头,认为长镜头是一种无限接近现实的表现手法,而它却在一部分导演手中,朝着最梦幻的地方狂奔而去。有些导演用长镜头表达情绪,有些导演用长镜头展开叙事,还有一些导演用长镜头来表达梦境。而毕赣不止用长镜头表达梦境,甚至用它来展现回忆。博格曼评价塔可夫斯基时曾说:"我认为塔可夫斯基是伟大的,他创造了崭新的电影语言,捕捉生命一如倒映,一如梦境。"安德烈·塔可夫斯基被毕赣视为他的电影影像启蒙者,这部《地球最后的夜晚》一上映,就不可避免地与塔可夫斯基(本文来源于《牡丹》期刊2019年17期）
石文娟[10]（2019）在《对“有意味的形式”的研究》一文中研究指出本文基于对克莱夫·贝尔的"有意义的形式"的整体理解以及中西文学差异的差异。对形式艺术的不同解释进一步解释了"有意义的形式"。克莱夫·贝尔否认再现,强调纯粹形式(如线条)的审美本质,但美在形式,而不仅是形式,什么样的艺术品才是真正的艺术杰作?(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年15期）
有意味的论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"有意味的形式"与中国古典"意象"均是从艺术作品的"内容"与"形式"角度进行美的解读的文艺理论,但由于中西方历史文化殊远,二者又存在较大差异。在内容上,"意味"是纯粹的审美情感,"意"多指抽象的观念或哲理;在形式上,"形式"是纯粹的形式,"象"既可指具体形象,也可指抽象符号,还可指一个故事情节。而通过对"有意味的形式"与"意象"的整体比较,前者具有感官直观性更适用于视觉艺术,后者具有求解性和多义性多适用于文学艺术。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有意味的论文参考文献
[1].马丽,牛梦笛.《各位游客请注意》尊重观众的审美，做有意味的节目[J].中国广播影视.2019
[2].常熳.“有意味的形式”与中国古典“意象”的比较研究[J].大众文艺.2019
[3].杨麒超.有意味的真实感——探索第91届奥斯卡获奖影片影像真实性[J].视听.2019
[4].李晶.昆舞艺术之“有意味的形式”探论[J].中国戏剧.2019
[5].李亦辉.有意味的形式——论徐渭《狂鼓史》的结构特征及其思想意蕴[J].绍兴文理学院学报(人文社会科学).2019
[6].刘芳.“有意味”的设计色彩课程实践探索[J].才智.2019
[7].张志强.【学术论着专题研讨】探秘那些“有意味的形式”——《美的历程》专题研讨[J].语文教学通讯.2019
[8].许婷婷.有意味的形式——论徐茂平的绘画艺术[J].艺术家.2019
[9].曹姗姗.艺术就是创造有意味的形式——《地球最后的夜晚》的作品风格[J].牡丹.2019
[10].石文娟.对“有意味的形式”的研究[J].艺术品鉴.2019