导读:本文包含了学生指导论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职称改革,创业人才培养,学科竞赛,课外学术科技,南通,挑战杯,成果奖励,范义,全国一等奖,校风
学生指导论文文献综述
范苏,李超[1]（2020）在《南通大学职称改革 指导学生创新也能评教授》一文中研究指出前不久，南通大学召开了2019年度大学生创新创业工作总结表彰会，该校范义辉教授拿到了学校发放的最高人才培养成果奖励50万元——这位教授指导学生比赛，获得了第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。很快，范义辉“中奖”的消息成为江苏高校的新闻。$(本文来源于《中国青年报》期刊2020-01-06）
通讯员,孟跃,,楚楚[2]（2019）在《破格晋升 “金牌导师”获评副教授》一文中研究指出在昨天召开的扬州工业职业技术学院第六次教学工作大会上，该校“80后”教师颜正英由讲师破格晋升副教授，吸引了全体教职员工的目光。据介绍，这是该校自今年9月实施《扬州工业职业技术学院专业技术资格评审工作办法（试行）》以来，首位被破格晋升的教师。颜正英为何能破(本文来源于《扬州日报》期刊2019-12-26）
梁艳华[3]（2019）在《论习近平精准扶贫思想对高校学生资助工作的指导》一文中研究指出习近平精准扶贫思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国几代人对脱贫致富的期待和蓝图,它为教育扶贫中高校学生资助工作的创新开展提供了理论指导和工作目标。习近平精准扶贫思想的"六个精准"内容直接指导着教育扶贫中高校学生资助工作的方方面面,要求高校学生资助工作要坚持立德树人,坚持资助育人,以学生为中心,培养学生两种精神,依靠叁个主体,搭建四个平台,立足五个目标,让全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的路上一个都不能少,一个都不能落下。(本文来源于《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
蒋岩[4]（2019）在《浅析小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略》一文中研究指出小学开展课外阅读活动,可以有效积累词汇量,提高学生读写水平,继而有助于其写作能力的提升,并且,课外阅读能够丰富小学生的视野,增长见识,培养其鉴赏水平,所以教师对小学生进行语文课外阅读指导十分必要,本文提出几个关于小学生课外阅读指导和学生阅读习惯的培养策略,希望能够对小学语文教师提供一些帮助。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
裴文俊[5]（2019）在《培养学生创新思维指导策略》一文中研究指出本论文从研究中学阅读教学与创造性思维的辩证关系入手,在揭示了影响阅读教学中培养创造性思维的因素的基础上,较为细致的探讨了阅读教学中培养创造性思维的过程,并重点的论述了培养创造性思维的方法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
戴晓妹[6]（2019）在《“轻语文”阅读教学中的学生学习行为指导》一文中研究指出"轻语文"即轻松语文的简称,轻,就是轻松、轻便、轻快、轻灵,"轻语文"阅读教学就是追求教与学的轻松自由,让学生在阅读中始终保持心灵的轻松与自由状态。把学生还原为读者而不仅仅是考生,是落实"轻语文"阅读的根本途径。这样才能最大程度尊重学生阅读的自主性,使学生真正养成语文核心素养,促进学生的终身发展。教师在"轻语文"理念指导下要注意学生的四种学习行为:体验式学习行为、探究式学习行为、延展式学习行为、综合式学习行为。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
梁威,刘俊[7]（2019）在《学生发展指导在高中生物教学中的渗透初探》一文中研究指出高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键期,本文结合高中生物课程教学实践,从学生学业、个性、职业生涯、生活、自然观察智能、生命教育、心理健康等方面,探讨在生物教学中渗透对学生发展的指导。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王频[8]（2019）在《省教育厅出台实施意见贯彻落实高校学生心理健康教育指导纲要》一文中研究指出本报讯（ 王频）为全面推进江苏高校学生心理健康教育工作，落实教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，省教育厅近日出台关于贯彻落实教育部《纲要》的实施意见。意见要求，要结合实际，将心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，规范课程设置和教材建设(本文来源于《江苏教育报》期刊2019-12-12）
梁宇明[9]（2019）在《浅析初中学生英语书写指导方法》一文中研究指出本文分析了英文书写能力对初中生学习英语的重要性,指出初中生英文书写存在英文字母笔顺不规范、占格随意、不区分大小写、不区分手写体与印刷体、标点符号使用不规范等问题。结合当前现状,从思想重视、行为示范、提高意志力叁方面提出解决办法与措施,以提高初中生的英文书写能力,帮助学生养成良好的英文书写习惯。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
吴龙霞[10]（2019）在《利用阅读提升对学生写作的指导》一文中研究指出语文科目的学习是一个综合的学习,良好的阅读是学生学习语文的一个基础之一,阅读可以提高学生的自身素质,扩展学生的知识面,为学生写作增加一定的素材,通过阅读方式来提高学生的写作是一个良好的方法,教师应当在实际的教学过程当中主动渗透这种方法,通过阅读来推动作文教学的水平和质量。(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
学生指导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在昨天召开的扬州工业职业技术学院第六次教学工作大会上，该校“80后”教师颜正英由讲师破格晋升副教授，吸引了全体教职员工的目光。据介绍，这是该校自今年9月实施《扬州工业职业技术学院专业技术资格评审工作办法（试行）》以来，首位被破格晋升的教师。颜正英为何能破
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生指导论文参考文献
[1].范苏,李超.南通大学职称改革指导学生创新也能评教授[N].中国青年报.2020
[2].通讯员,孟跃,,楚楚.破格晋升“金牌导师”获评副教授[N].扬州日报.2019
[3].梁艳华.论习近平精准扶贫思想对高校学生资助工作的指导[J].宁德师范学院学报(哲学社会科学版).2019
[4].蒋岩.浅析小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略[J].中华少年.2019
[5].裴文俊.培养学生创新思维指导策略[J].中华少年.2019
[6].戴晓妹.“轻语文”阅读教学中的学生学习行为指导[J].中学教学参考.2019
[7].梁威,刘俊.学生发展指导在高中生物教学中的渗透初探[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[8].王频.省教育厅出台实施意见贯彻落实高校学生心理健康教育指导纲要[N].江苏教育报.2019
[9].梁宇明.浅析初中学生英语书写指导方法[J].校园英语.2019
[10].吴龙霞.利用阅读提升对学生写作的指导[J].小学生(中旬刊).2019
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