本文主要研究内容
作者林德慧,邵红军,杨兴斌（2019）在《PBL-CBT教学模式在“食品化学”课程教学中的应用与探索》一文中研究指出：改变传统的教学模式,让课堂充满活力,激发学生的学习兴趣,从而增强"食品化学"的课堂理论教学效果,是"食品化学"课堂理论教学面临的主要问题。将问题导向教学模式和案例分析教学模式有机结合起来,对"食品化学"课堂理论教学的改革进行探索。通过这些教学改革,促进了教师与学生双向提升,收到了显著成效。
Abstract
gai bian chuan tong de jiao xue mo shi ,rang ke tang chong man huo li ,ji fa xue sheng de xue xi xing qu ,cong er zeng jiang "shi pin hua xue "de ke tang li lun jiao xue xiao guo ,shi "shi pin hua xue "ke tang li lun jiao xue mian lin de zhu yao wen ti 。jiang wen ti dao xiang jiao xue mo shi he an li fen xi jiao xue mo shi you ji jie ge qi lai ,dui "shi pin hua xue "ke tang li lun jiao xue de gai ge jin hang tan suo 。tong guo zhe xie jiao xue gai ge ,cu jin le jiao shi yu xue sheng shuang xiang di sheng ,shou dao le xian zhe cheng xiao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自农产品加工的林德慧,邵红军,杨兴斌，发表于刊物农产品加工2019年12期论文，是一篇关于食品化学论文,教学模式论文,教学模式论文,农产品加工2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自农产品加工2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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