导读:本文包含了文冠果果壳提取物论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文冠果果壳提取物,抗氧化活性,抑菌活性
文冠果果壳提取物论文文献综述
齐国雨,杨爱梅,郑泽生,韩娜,张富禄[1]（2019）在《文冠果果壳提取物抗氧化活性和抑菌活性研究》一文中研究指出目的:研究文冠果果壳95%乙醇提取物、石油醚萃取物、乙酸乙酯萃取物以及正丁醇萃取物体外抗氧化及抑菌活性。方法:抗氧化活性测定包括清除DPPH自由基、清除羟基自由基以及总还原力试验。牛津杯法测定文冠果果壳提取物抑菌活性。结果:乙酸乙酯萃取物具有较好的抗氧化活性及抑菌活性,浓度0.75 mg/mL时对DPPH自由基清除率达97.245%。乙酸乙酯萃取物对肺炎克雷伯菌、金黄色葡萄球菌以及地衣芽胞杆菌最低抑菌浓度为2.5 mg/mL。结论:文冠果果壳提取物具有较好的抗氧化及抑菌活性。(本文来源于《中医药学报》期刊2019年01期）
丁晓彦,侯立静,王变利,王美丹,赵渤年[2]（2018）在《文冠果果壳提取物的分离及对MCF-7细胞抑制作用初探》一文中研究指出目的:研究文冠果果壳提取物的分离方法,对得到的提取物进行抗乳腺癌活性初步研究。方法:采用硅胶柱色谱、制备液相色谱法等方法,对文冠果果壳提取物进行系统分离,采用MTT法对Fr.2、Fr.2-1、Fr.2-1-1这3种提取物,进行抗乳腺癌活性的筛选。结果:分离得到的Fr.2-1-1纯度为97.6%,对人乳腺癌细胞MCF-7抑制作用最强,Fr.2-1次之,Fr.2效果最弱,各样品对MCF-7细胞抑制作用均有浓度、时间依赖性。结论:文冠果果壳各提取物对人乳腺癌细胞MCF-7有明显的抑制作用。(本文来源于《辽宁中医杂志》期刊2018年09期）
刘新霞,纪雪飞,陆玲玲,杨柏珍,王力华[3]（2007）在《文冠果果壳乙醇提取物对大鼠学习记忆障碍的改善作用》一文中研究指出目的研究文冠果果壳乙醇提取物(EEHXS)对双侧颈总动脉结扎大鼠学习记忆障碍的改善作用及其作用机制。方法用DigBehv动物行为分析系统分析大鼠的自发活动,Y迷宫法及Morris水迷宫法测试大鼠的学习记忆能力,比色法检测大脑组织中超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)、乙酰胆碱酯酶(AchE)的水平,尼氏染色观察海马组织形态学改变。结果模型组大鼠自发交替反应正确率、空间记忆能力和工作记忆能力显着降低,SOD活性显着下降,MDA和AchE水平显着升高,海马神经元变性、脱落;EEHXS显着改善大鼠的学习记忆能力、提高SOD活性、降低MDA和AchE水平,显着抑制海马神经元的变性及脱落。结论EEHXS对双侧颈总动脉结扎大鼠的学习障碍有显着的改善作用,其作用机制可能与改善胆碱能神经功能及降低自由基水平有关。(本文来源于《中草药》期刊2007年12期）
刘新霞,杨新爱,屈婵,吴喆,杨柏珍[4]（2007）在《文冠果果壳提取物对学习记忆障碍的改善作用》一文中研究指出目的研究文冠果果壳乙醇提取物、总皂苷及ST-n-2对学习记忆障碍的影响,并初步探讨其作用机制。方法采用跳台法观察东莨菪碱和亚硝酸钠所致学习记忆障碍小鼠的学习记忆能力,八臂放射状迷路法观察(+)-MK-801致学习记忆障碍大鼠的学习记忆能力。结果文冠果果壳乙醇提取物、总皂苷及ST-n-2均显着改善东莨菪碱所致的记忆获得障碍和亚硝酸钠所致的记忆巩固障碍,文冠果果壳乙醇提取物显着改善(+)-MK-801所致的工作记忆和参照记忆障碍。结论文冠果果壳乙醇提取物、总皂苷及ST-n-2对学习记忆障碍均有显着改善作用,其作用机制可能与增强中枢胆碱能神经系统及谷氨酸能神经系统功能、抗脑组织耗氧损伤有关;总皂苷是文冠果果壳改善记忆障碍的有效部位,ST-n-2是其主要有效成分之一。(本文来源于《中药新药与临床药理》期刊2007年01期）
刘新霞[5]（2006）在《文冠果果壳提取物对阿尔茨海默病防治作用的实验研究》一文中研究指出本文主要对文冠果果壳提取物对阿尔茨海默病的防治作用进行了实验研究，并初步探讨了其作用机制。实验结果显示，在跳台实验中，文冠果果壳乙醇提取物、总皂苷及ST-n-2显着延长东莨菪碱和亚硝酸钠致记忆障碍小鼠的跳台潜伏期、减少错误次数；在八臂放射状迷路实验中，文冠果果壳乙醇提取物显着减少(+)-MK801致记忆障碍大鼠的参照记忆错误次数和工作记忆错误次数，显着缩短工作时间，表明文冠果果壳乙醇提取物、总皂苷及ST-n-2对东莨菪碱、亚硝酸钠及(+)-MK801致学习记忆障碍均有显着改善作用，总皂苷是文冠果果壳改善记忆障碍的有效部位，ST-n-2是其主要有效成分之一。文冠果果壳乙醇提取物显着减少侧脑室注射Aβ_((25-35))致记忆障碍小鼠的水迷宫实验的逃避潜伏期和避暗实验的错误次数，延长避暗潜伏期；显着缩短D-半乳糖合用Aβ_((25-35))导致记忆障碍大鼠和双侧颈总动脉结扎大鼠在Morris水迷宫实验中到达安全台的潜伏期及游泳路程，提高Y迷宫实验中自发交替反应的正确反应率；延长双侧颈总动脉结扎大鼠在probe test中原安全台所在象限及安全台周围10cm范围的游泳时间和游泳距离，增加站台穿越次数；提高大脑组织中超氧化物歧化酶活性，降低丙二醛和乙酰胆碱酯酶含量；显着抑制D-半乳糖合用Aβ_((25-35))及双侧颈总动脉结扎大鼠海马神经元的变性及脱落，表明文冠果果壳乙醇提取物显着改善D-半乳糖合用Aβ_((25-35))及双侧颈总动脉结扎脑低灌注引起的学习记忆障碍。在双侧颈总动脉结扎大脑低灌注大鼠自发活动实验中，中剂量组自发活动增加，但无量效关系，与改善学习记忆障碍的剂量也无相关性，且其它各组自发活动均无显着性差异；在D-半乳糖合用Aβ_((25-35))大鼠自发活动实验中，各组间均无显着性差异，提示这两种模型的制作没有造成大鼠运动功能碍，文冠果果壳乙醇提取物改善学习记忆障碍的作用并非提高大脑皮层兴奋性的非特异性因素所致。 综上所述，文冠果果壳提取物对阿尔茨海默病具有显着防治作用，其机制可能与改善中枢胆碱能神经系统及谷氨酸能神经系统功能、抗脑缺氧损伤及Aβ_((25-35))神经细胞毒性、提高自由基清除能力等有关。总皂苷可能是其主要的有效部位，而ST-n-2可能是其改善学习记忆障碍的主要活性成分之一。(本文来源于《沈阳药科大学》期刊2006-05-01）
文冠果果壳提取物论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:研究文冠果果壳提取物的分离方法,对得到的提取物进行抗乳腺癌活性初步研究。方法:采用硅胶柱色谱、制备液相色谱法等方法,对文冠果果壳提取物进行系统分离,采用MTT法对Fr.2、Fr.2-1、Fr.2-1-1这3种提取物,进行抗乳腺癌活性的筛选。结果:分离得到的Fr.2-1-1纯度为97.6%,对人乳腺癌细胞MCF-7抑制作用最强,Fr.2-1次之,Fr.2效果最弱,各样品对MCF-7细胞抑制作用均有浓度、时间依赖性。结论:文冠果果壳各提取物对人乳腺癌细胞MCF-7有明显的抑制作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文冠果果壳提取物论文参考文献
[1].齐国雨,杨爱梅,郑泽生,韩娜,张富禄.文冠果果壳提取物抗氧化活性和抑菌活性研究[J].中医药学报.2019
[2].丁晓彦,侯立静,王变利,王美丹,赵渤年.文冠果果壳提取物的分离及对MCF-7细胞抑制作用初探[J].辽宁中医杂志.2018
[3].刘新霞,纪雪飞,陆玲玲,杨柏珍,王力华.文冠果果壳乙醇提取物对大鼠学习记忆障碍的改善作用[J].中草药.2007
[4].刘新霞,杨新爱,屈婵,吴喆,杨柏珍.文冠果果壳提取物对学习记忆障碍的改善作用[J].中药新药与临床药理.2007
[5].刘新霞.文冠果果壳提取物对阿尔茨海默病防治作用的实验研究[D].沈阳药科大学.2006