导读:本文包含了造价软件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:项目教学法,工程造价,课堂教学
造价软件论文文献综述
周芳[1]（2019）在《新经济下基于项目教学法的《工程造价软件应用》课程改革》一文中研究指出当今经济形势下,我国信息化技术的发展日新月异,网络化、数字化、智能化已深入到各行各业。建筑行业也不例外,传统的依靠手工进行工程项目管理,计算工程造价已不能满足现代化建筑的要求,在工程建设的设计、施工、管理等过程中越来越重视信息化技术的使用。因此,在高职建筑相关专业中开设《工程造价软件应用》课程是非常必需的。本文主要探讨高职《工程造价软件应用》课程现状及存在问题,并在此基础上提出了如何有效利用项目教学法加强本门课程教学效果。(本文来源于《财富生活》期刊2019年16期）
司斌,董丽[2]（2019）在《工程造价软件应用课程教学改革探索》一文中研究指出《工程造价软件应用》是工程造价、工程管理专业的一门实践性较强的核心专业课,教学效果的好坏对于毕业生能否尽快进入工作状态至关重要。通过对本校目前教学过程中存在的问题进行分析,分别从教材选用、教学设计、教学方法、考核方式等方面进行改革,以期提高学生的造价软件应用技能,同时为类似的软件类课程提供参考。(本文来源于《居舍》期刊2019年20期）
王丽娟[3]（2019）在《突出造价软件过程性教学的考核方式改革探索》一文中研究指出伴随行业转型发展,教学改革应紧跟企业需求,教学考核是一个重要环节,合理的考试方式能间接提升教学效果。本文以工程造价软件应用这门课程的考试改革为研究对象,依据自身教学经历,分析该课程原有考试方式对教学带来的不利影响,认为应重视过程性学习,相应提出新的考试方法。最后通过实际试用,验证了该方法能够合理评价学生学习情况,提高学习主动性,保证教学质量。(本文来源于《智库时代》期刊2019年30期）
张勇[4]（2019）在《基于BIM的造价软件开发思维与架构》一文中研究指出BIM技术是以使用BIM软件为基础来实现其应用效益的,目前国内可供使用的BIM核心建模软件都是国外的,由于国外BIM造价软件的不适用,国内的又大多数是非BIM专业软件,故开发国产专业BIM造价软件变得尤为重要。针对开发既符合中国计价规范又符合BIM软件标准的国产BIM造价软件,本文提出了以可拾取"构件"(指构成模型的组件)作为核心计价单元的"模型算量+模板计价"的新构想,并对软件架构与技术实现进行了探讨,旨在实现向可拾取构件类型属性信息中添加符合BIM标准的造价维度信息。(本文来源于《土木建筑工程信息技术》期刊2019年03期）
王立红[5]（2019）在《翻转课堂教学模式在工程造价软件课程教学中的应用研究》一文中研究指出随着科技的不断发展,传统教学模式也随之发生了新的变革。将翻转课堂教学模式应用到工程造价软件课程教学中,不仅使教学效率得到提升,还能够激发学生的学习兴趣,锻炼学生的自主学习能力,使学生的实践能力得到有效的培养。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年05期）
张兰峰[6]（2019）在《基于项目教学法的《公路工程造价软件应用》课程改革》一文中研究指出掌握公路工程造价软件是公路造价计算必备的技能,传统的教学模式已经不能适应现在企业对学生的职业要求,常常出现学生在掌握了教学内容之后却不知如何将这些知识点应用于实际工作岗位中。项目教学法是一种新型的教学模式,可以将实际的公路工程预算案例引入到课程设计中来,将理论知识点渗透到其中,在完成教学内容的同时也锻炼了学生主动思考、灵活运用知识点的能力。实现了"课堂教学"与"岗位任务"的零距离对接,同时按照职业资格证书要求来改革教学内容,有效加强学习目的性与主动性。(本文来源于《广东交通职业技术学院学报》期刊2019年01期）
陈宇,宋博[7]（2019）在《浅谈“互联网+”背景下《工程造价软件应用》课程改革》一文中研究指出在移动互联网技术高速发展的背景下,基于互联网运用的教学已经成为当今教育发展的有效手段和必然趋势。本文以重庆航天职业技术学院《工程造价软件运用》课程为例,结合互联网技术和该门课程的自身特点,在对传统课程教学实施过程中的不足进行分析的基础上,拟从教学方法手段,考核形式等多方面进行提升和改革。(本文来源于《重庆工贸职业技术学院学报》期刊2019年01期）
刘霞[8]（2019）在《《工程造价软件应用》课程教学平台的设计与开发》一文中研究指出《工程造价软件应用》课程是各大高职院校近几年开设的新兴学科,是建筑信息模型在工程造价中的实际应用。文中讨论了开发此课程在线教学平台的必要性,并对此教学平台的设计与开发进行了详细介绍。(本文来源于《绿色环保建材》期刊2019年01期）
伍娇娇[9]（2018）在《浅析工程造价软件及应用课程教学方法新突破》一文中研究指出工程造价软件及应用课程作为工程造价专业课程结构中一门专业软件课程,因其基础性、操作性强的特点,成为工程造价专业学习的核心科目。在当前工程造价专业教学实践过程中,如何根据工程造价软件及应用课程的特点进行相关教学方法、教学环节方面的创新和突破成为广大教育工作者研究和探讨的重点。本文将从现有的工程造价软件及应用课程教学方法入手,分析和讨论一些前沿的教学方法在本科目中的应用。1工程造价软件及应用课程综述(本文来源于《知识文库》期刊2018年20期）
凌晨[10]（2018）在《造价软件在公路工程概预算编制中的应用》一文中研究指出随着计算机与互联网技术应用范围的扩大,政府管理部门、造价咨询公司、设计、施工企业等已广泛推广计算机软件在工程造价编制中的应用。以公路工程造价管理系统为例,简要介绍造价软件在概预算文件编制过程中的应用。(本文来源于《技术与市场》期刊2018年09期）
造价软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《工程造价软件应用》是工程造价、工程管理专业的一门实践性较强的核心专业课,教学效果的好坏对于毕业生能否尽快进入工作状态至关重要。通过对本校目前教学过程中存在的问题进行分析,分别从教材选用、教学设计、教学方法、考核方式等方面进行改革,以期提高学生的造价软件应用技能,同时为类似的软件类课程提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
造价软件论文参考文献
[1].周芳.新经济下基于项目教学法的《工程造价软件应用》课程改革[J].财富生活.2019
[2].司斌,董丽.工程造价软件应用课程教学改革探索[J].居舍.2019
[3].王丽娟.突出造价软件过程性教学的考核方式改革探索[J].智库时代.2019
[4].张勇.基于BIM的造价软件开发思维与架构[J].土木建筑工程信息技术.2019
[5].王立红.翻转课堂教学模式在工程造价软件课程教学中的应用研究[J].当代旅游.2019
[6].张兰峰.基于项目教学法的《公路工程造价软件应用》课程改革[J].广东交通职业技术学院学报.2019
[7].陈宇,宋博.浅谈“互联网+”背景下《工程造价软件应用》课程改革[J].重庆工贸职业技术学院学报.2019
[8].刘霞.《工程造价软件应用》课程教学平台的设计与开发[J].绿色环保建材.2019
[9].伍娇娇.浅析工程造价软件及应用课程教学方法新突破[J].知识文库.2018
[10].凌晨.造价软件在公路工程概预算编制中的应用[J].技术与市场.2018