导读:本文包含了钢琴性思维论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:钢琴教育,创造性思维能力,培养
钢琴性思维论文文献综述
陈姗姗[1]（2019）在《钢琴教学中学生创新性思维的培养研究》一文中研究指出钢琴是一门艺术类学科,因此钢琴的教学与传统门类的教学也有所不同,钢琴具有独特的教学组织架构和教育方法,这就表明钢琴人才创新能力的培养需要具有独特的方式,因此本文针对钢琴专业人才创新能力培养展开了研究,并对如何提高创新能力培养水平提出了建议,以供参考。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年33期）
李娉婷[2]（2019）在《基于钢琴教学中学生创新性思维的培养分析》一文中研究指出培养学生的创新性思维是需要有一定的教学方法的,学生有了积极主动地学习能力,才能发挥出潜在的创新性思维,随着我国新课改的教学理念,钢琴教学也慢慢被推进在培养学生创新性思维的开发上,为了培养学生创新性思维,本文将以钢琴教学来给大家说说培养学生创新性思维所存在的问题及相关策略。(本文来源于《东西南北》期刊2019年20期）
赵丽莉[3]（2019）在《声乐钢琴伴奏中歌唱性思维的应用研究》一文中研究指出本文将主要探讨声乐钢琴伴奏中的歌唱性思维,从歌唱性思维的角度对声乐钢琴伴奏者提出艺术认知以及技术层面的分析探讨,望能通过本文,将笔者对于钢琴艺术指导和声乐结合的经验分享给广大同人,提升声乐钢琴伴奏的艺术表现力,让钢琴能够更好地演绎出声乐作品的内涵。(本文来源于《当代音乐》期刊2019年10期）
周燚[4]（2019）在《钢琴教学中如何培养学生创新性思维》一文中研究指出钢琴教学作为培养学生钢琴理论知识和演奏技巧的课程,在当前的"双创"背景下,需要关注对学生创新思维的培养。从社会发展来看,让学生具备创新性思维,是当今时代的客观要求。所以,钢琴教学要重视创新思维的培养,以提高教学的有效性。本文首先分析培养学生创新性思维对钢琴教学的积极作用,然后提出了具体的教学对策,希望可以给钢琴教师一些参考。钢琴课程,是一门理论和实践结合非常紧密的(本文来源于《牡丹》期刊2019年23期）
吴心瑜[5]（2019）在《拉威尔钢琴创作中交响性思维的体现与探究——以《高贵而忧伤的圆舞曲》为例》一文中研究指出拉威尔的钢琴独奏作品一直以来是许多钢琴演奏家的音乐会保留曲目。通过对他的作品研究发现,拉威尔的钢琴作品极有可能是以管弦乐配器的思路来进行创作,从而为他的钢琴作品打造出了精致美妙而又华丽多彩的音响效果。在拉威尔后期的管弦乐作品中,几乎有一半是改编自他早期的钢琴独奏作品。本文把拉威尔的钢琴作品《高贵而忧伤的圆舞曲》与后期拉威尔自己改编的交响乐版本进行比较,寻找之间内在的联系,发现交响版中有着更为丰富的音响色彩,曼妙华丽的音色,不同乐器的技巧,对钢琴演奏者有很大的启发。可以说,拉威尔在后来的交响版中较理想地还原了他当时创作钢琴版时脑海里最初的音响效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年27期）
周晓珑[6]（2019）在《钢琴教学中学生创新性思维的培养》一文中研究指出在这样一个飞速发展的社会中,对于一个国家和民族的发展而言,人才的培养是非常重要的。而人才培养的首要问题就是其创造力的提升,这就给当今学校教育提出了一个紧要而迫切的任务。在钢琴教育中,我们应当认识到:钢琴教学作为一门艺术教育课程,与其他传统的教育学科有其自身的不同之处。钢琴教育有其自身的教学组织框架和独特的教育方法。这就要求在钢琴教学中应该重视学生创造性思维能力的培养,让学生真正成为社会所需的合格人才。本文就在钢琴教育中如何培养学生的创造性思维、如何培养学生的创新能力展开了论述。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年09期）
鲍超[7]（2019）在《普罗科菲耶夫《第七钢琴奏鸣曲》中的调性思维研究》一文中研究指出普罗科夫耶夫是20世纪最杰出的音乐家之一,《第七钢琴奏鸣曲》是其创作成熟时期的典型代表作之一。本文从调性分析入手,分别从调性的呈现方式、调性的组织形式以及调性布局等方面展开研究,最终对普罗科菲耶夫的和声思维特点做出总结,用自己所掌握的知识对这部作品的和声现象进行研究和讨论,力图解析作曲家所采用的调性处理手法与作品结构之间的关联。(本文来源于《武汉音乐学院》期刊2019-04-15）
张潇潇[8]（2018）在《钢琴演奏中的歌唱性思维与方法探讨》一文中研究指出对于钢琴演奏而言,想要熟练的演奏出一首优美的钢琴曲,不仅要具备扎实的钢琴演奏基础。还要对钢琴演奏中的歌唱性思维有一定的了解,从而提高演奏的效果。所以本文将深入的分析钢琴演奏中的歌唱性思维,以探求培养歌唱性思维的方法。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2018年12期）
陈新宇[9]（2018）在《钢琴演奏中的歌唱性思维探析》一文中研究指出钢琴演奏人员进行钢琴乐曲的学习和演奏时,除了要有非常扎实的基本功,娴熟的演奏技巧,而且应该能够体现出演奏人员对于乐曲的理解,应该从心底和音乐产生共鸣,也就是要使用歌唱性思维进行钢琴乐曲的学习和演奏。(本文来源于《北方音乐》期刊2018年17期）
黄欢[10]（2018）在《钢琴教学中创新性思维的构建》一文中研究指出随着我国人民生活水平的日益提高,人们对精神文化的需求也在持续增加,为提高综合能力及全面素质,很多民众加入钢琴的学习中来,越来越多的家长也要求孩子学习钢琴,提升自己的艺术气质。(本文来源于《参花(下)》期刊2018年07期）
钢琴性思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
培养学生的创新性思维是需要有一定的教学方法的,学生有了积极主动地学习能力,才能发挥出潜在的创新性思维,随着我国新课改的教学理念,钢琴教学也慢慢被推进在培养学生创新性思维的开发上,为了培养学生创新性思维,本文将以钢琴教学来给大家说说培养学生创新性思维所存在的问题及相关策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
钢琴性思维论文参考文献
[1].陈姗姗.钢琴教学中学生创新性思维的培养研究[J].戏剧之家.2019
[2].李娉婷.基于钢琴教学中学生创新性思维的培养分析[J].东西南北.2019
[3].赵丽莉.声乐钢琴伴奏中歌唱性思维的应用研究[J].当代音乐.2019
[4].周燚.钢琴教学中如何培养学生创新性思维[J].牡丹.2019
[5].吴心瑜.拉威尔钢琴创作中交响性思维的体现与探究——以《高贵而忧伤的圆舞曲》为例[J].教育教学论坛.2019
[6].周晓珑.钢琴教学中学生创新性思维的培养[J].艺术评鉴.2019
[7].鲍超.普罗科菲耶夫《第七钢琴奏鸣曲》中的调性思维研究[D].武汉音乐学院.2019
[8].张潇潇.钢琴演奏中的歌唱性思维与方法探讨[J].山东农业工程学院学报.2018
[9].陈新宇.钢琴演奏中的歌唱性思维探析[J].北方音乐.2018
[10].黄欢.钢琴教学中创新性思维的构建[J].参花(下).2018