导读:本文包含了职业发展水平论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:承德,建档立卡,对口支援,技术职业学院,特色主导产业,教育部备案,滦平县,应用技术,发展战略,雨露计划
职业发展水平论文文献综述
尉迟国利[1]（2020）在《京津优质教育资源惠及承德贫困学子》一文中研究指出本报讯（尉迟国利）白天上课，晚上自习，隔周实训，业余勤工俭学……从2018年秋季到2019年夏季，承德应用技术职业学院学生张山在天津中德应用技术大学里忙得不亦乐乎。张山来自滦平县的贫困家庭。2018年秋，他被成立不久的承德应用技术职业学院录取(本文来源于《河北日报》期刊2020-01-09）
季明,安冬平[2]（2019）在《高水平职业院校发展目标的自组织生成机理与路径》一文中研究指出新时代的技术革新与不确定性挑战,使高水平职业院校发展目标的确定成为一项极其复杂的工程。理论层面,基于复杂科学的自组织理论,可将新时代高水平职业院校发展目标系统视为一个自组织系统,因而优质职业院校发展目标生成过程应转向自组织模式,即在开放、合作的环境中,依靠职业院校目标系统内部力量共同设计并自觉认可而成,据此可构建由问题识别输入系统、目标孕育过程系统和目标生成输出系统叁个子系统构成的优质职业院校发展目标生成系统;实践层面,遵循自组织系统的生成机理与逻辑,依托新时代技术力量可构建以观念重构为前提,以机制创新为驱动,以智能协同为保障的高水平职业院校发展目标生成路径。(本文来源于《当代职业教育》期刊2019年06期）
李怡,曾新洲[3]（2019）在《基于机械装备制造业发展需求的具有工业特色高水平高职院校的建设——以湖南工业职业技术学院为例》一文中研究指出文章首先阐述了中国特色高水平高职院校的内涵,然后从专业群建设、工业文化塑造、师资队伍打造和人才培养四个方面具体阐述了基于机械装备制造业发展需求的具有工业特色高水平高职院校建设策略。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
高淑兰[4]（2019）在《州政协“如何提升全州职业技术教育发展水平”专题协商座谈会召开》一文中研究指出本报合作讯( 高淑兰)近日,州政协“如何提升全州职业技术教育发展水平”专题协商座谈会在合作召开。州政协主席徐强出席会议并讲话。副州长南木卡桑结,州政协副主席安旭林、董振国、召玛杰出席会议。州政协副主席赵宏才主持会议。会(本文来源于《甘南日报(汉文版)》期刊2019-10-29）
孙林华[5]（2019）在《围绕提升全州职业技术教育发展水平协商建言》一文中研究指出本报甘南讯(通讯员孙林华)10月25日,甘南州政协主席周强主持召开州政协专题协商座谈会,围绕“如何提升全州职业技术教育发展水平”协商建言。会议听取了州教育局关于全州职业教育发展情况的汇报,州中等职业学校、甘南州卫校、州人社局负责人围绕会议主题、结(本文来源于《民主协商报》期刊2019-10-29）
曹金华[6]（2019）在《中职生职业成熟度发展水平的调查研究》一文中研究指出针对中职生在职业生涯发展中出现的职业选择迷茫、职业认知不足等问题,秉承培育中职生"工匠精神"的目的,本课题从职业成熟度的角度开展实践研究,并将研究成果在学校人才培养实践中应用,探索如何最大限度地提升中职生的职业成熟度,培养学生职业素养。(本文来源于《成才之路》期刊2019年30期）
邓娟[7]（2019）在《社会多元办学格局下职业院校发展长效机制研究——以高水平实训基地建设为视角》一文中研究指出随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,职业教育进入新的发展阶段。《方案》提出建设多元办学格局,在社会多元力量的共同参与下,职业院校的教学、科研、就业等工作必将呈现新的特点。高水平实训基地集教学、培训、生产和社会技术服务于一体,具有人才"深加工"的作用,是当前校企合作、产教融合的重要"连接点"。结合国内职业院校实训基地建设的现状,分析了社会多元办学格局下实训基地建设的重要意义,以重庆工商职业学院的改革成果为例,设计出新时期高水平职业教育实训基地的人才培养体系基本框架,提出建立自上而下的政策保障体系和动力机制,为新时期职业院校谋求新的发展之路,培养更多的技能型创新型人才做出有益探索。(本文来源于《职教论坛》期刊2019年10期）
闫国荣[8]（2019）在《落实职业教育改革实施方案 推动职业教育高水平发展》一文中研究指出大力发展现代职业教育，是党中央、国务院着眼于我国经济社会发展全局、着眼于实现中华民族伟大复兴大业而做出的战略部署。2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，提出大幅提升新时代职(本文来源于《大兴安岭日报》期刊2019-10-02）
高世奇,周今华[9]（2019）在《高水平高职院校制度发展方向探析——以《国家职业教育改革实施方案》为背景》一文中研究指出《国家职业教育改革实施方案》的颁布,为高职院校的制度发展提供了新的机遇和挑战。高职院校要紧紧围绕高水平高职院校制度建设的内涵,结合本学校的具体实际,准确把握高水平高职院校制度发展的关键环节,从完善高等职业院校治理结构与运行机制、规范和完善高等职业院校内部控制体系以及完善高等职业院校人事管理制度等方面加强建设,从而实现高水平高职院校制度的健康发展。(本文来源于《辽宁高职学报》期刊2019年09期）
钱清,张红斌[10]（2019）在《创新高水平职业教育 发展优质专业群 武汉市建设学校专业建设纪实》一文中研究指出专业建设是职业学校核心竞争力的具体表现,也是衡量一所职业学校教育发展水平的主要标志。一直以来,武汉市建设学校始终坚持以专业建设为核心,把创建品牌专业和特色专业作为学校内涵建设与质量提升的突破口和着力点。形成了以建筑工程施工、市政工程施工、建筑装饰、工程造价4个核心专业为主的优质专业,为湖北省、武汉市(本文来源于《中华建设》期刊2019年09期）
职业发展水平论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时代的技术革新与不确定性挑战,使高水平职业院校发展目标的确定成为一项极其复杂的工程。理论层面,基于复杂科学的自组织理论,可将新时代高水平职业院校发展目标系统视为一个自组织系统,因而优质职业院校发展目标生成过程应转向自组织模式,即在开放、合作的环境中,依靠职业院校目标系统内部力量共同设计并自觉认可而成,据此可构建由问题识别输入系统、目标孕育过程系统和目标生成输出系统叁个子系统构成的优质职业院校发展目标生成系统;实践层面,遵循自组织系统的生成机理与逻辑,依托新时代技术力量可构建以观念重构为前提,以机制创新为驱动,以智能协同为保障的高水平职业院校发展目标生成路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业发展水平论文参考文献
[1].尉迟国利.京津优质教育资源惠及承德贫困学子[N].河北日报.2020
[2].季明,安冬平.高水平职业院校发展目标的自组织生成机理与路径[J].当代职业教育.2019
[3].李怡,曾新洲.基于机械装备制造业发展需求的具有工业特色高水平高职院校的建设——以湖南工业职业技术学院为例[J].西部素质教育.2019
[4].高淑兰.州政协“如何提升全州职业技术教育发展水平”专题协商座谈会召开[N].甘南日报(汉文版).2019
[5].孙林华.围绕提升全州职业技术教育发展水平协商建言[N].民主协商报.2019
[6].曹金华.中职生职业成熟度发展水平的调查研究[J].成才之路.2019
[7].邓娟.社会多元办学格局下职业院校发展长效机制研究——以高水平实训基地建设为视角[J].职教论坛.2019
[8].闫国荣.落实职业教育改革实施方案推动职业教育高水平发展[N].大兴安岭日报.2019
[9].高世奇,周今华.高水平高职院校制度发展方向探析——以《国家职业教育改革实施方案》为背景[J].辽宁高职学报.2019
[10].钱清,张红斌.创新高水平职业教育发展优质专业群武汉市建设学校专业建设纪实[J].中华建设.2019
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