导读:本文包含了心理学教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育心理学,教学工作,应用
心理学教学论文文献综述
高磊[1]（2019）在《探究教育心理学在学生教育教学工作中的应用》一文中研究指出在教学改革新常态下,教师逐渐意识到与学生积极互动的重要性,只有教学互动科学高效,才能保障知识可以与学生思想产生共鸣,将知识融入学生意识深处,助其在遇到问题时应用所学知识予以解决,继而提高教学质量。其中,教育心理学作为了解学生性格特点,根据学生心理开展教学活动的重要学科,可以帮助教师落实以人为本教育目标,提高师生互动有效性,为完成育人任务奠定基础。本文通过分析教育心理学在学生教育教学工作中的应用方略,以期提高教育教学质量。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
郭琼[2]（2019）在《基于设计实践的设计心理学教学探析》一文中研究指出将设计心理学传统的理论教学模式转换成创新的设计实践与理论结合的教学模式,激发学生的学习主动性和积极性,并能让学生在课程中领悟到理论课培养的是设计思维,它才是设计能力当中最为核心的部分。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
赵惠亮,渠景连[3]（2019）在《混合式教学模式对实践型心理学课程教学效果的影响研究——以“森田疗法课程”为例》一文中研究指出随着我国高等教育改革的深入,传统的教师一言堂式的教学方法已越来越不能满足大学生对高校的课堂要求。本研究从学生主观反馈和客观成绩两方面探究了混合式教学模式对实践型心理学课程教学效果的影响。结果发现,相比于讲授式教学模式,混合式教学模式对实践型心理学课程的教学效果有更好的影响。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
王琦[4]（2019）在《大数据背景下高职《消费心理学》教学研究》一文中研究指出《消费心理学》是高职院校汽车营销与服务专业一门重要的专业技术必修课程,对培养汽车服务企业从业者起着不可替代的基础作用。其教学目的是使学生树立"以消费者为中心"服务理念,了解不同消费群体的心理和行为的变化规律,从而更好地服务于消费者。在讲授这门课程的教学过程中发现,当前大数据背景下,利用云课堂开展抢答、闯关及微课制作等一系列丰富多彩的线上教学互动活动,可以提高学生的学习热情,并提高教学效果。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
雷还洲[5]（2019）在《在幼儿心理学教学中渗入心理健康教育初探》一文中研究指出现阶段,素质教育已经成为国际教育的重要组成部分,并且心理健康教育是素质教育中的关键内容,所以,加大心理健康教育力度,增强学生的心理素质水平,已经成为中职生素质教育的重中之重。本次研究通过对幼儿心理学教学当中融入心理健康教育的目的进行分析,同时探究怎样将心理健康教育融入幼儿心理学教学中。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
王媛祯[6]（2019）在《关于儿童发展心理学课程教学的理论思考》一文中研究指出儿童发展心理学自从创办以来起到了很大的作用,并且在发展的过程中也有着一定的规律,它主要是研究一个人的心理发生的相关规律。主要是从个体性和社会性这两个方面分析,它分析了儿童心理发展的全部。因此,要分析儿童发展心理学的课程,就必须要把握这门学科的核心内容。将儿童的心灵发展分成认知发展和个性与社会性发展这两个方面,并且在这一基础上进行分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
赵娟娟[7]（2019）在《网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新研究》一文中研究指出网络技术的迅猛发展推动了我国社会的发展,教育事业也在网络技术的发展下开展了信息化改革,将信息技术导入高职院校学生的心理教育中,能以多元视角来提升学生的心理干预效果。本文通过阐述高职生的普遍心理问题来探究如何就互联网对高职生实施心理教学与心理干预。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
毛勇[8]（2019）在《基于心理学原理的初中科学教学初探》一文中研究指出随着当代社会经济的迅速发展,教育改革也在持续。很多学科在教学模式上、教学方法与内容上都做出了相应的改变。对于初中科学这门学科来说,将心理学合理有效地运用到教学中对学生的学习起到良好的促进作用,进一步提高学生的综合素质水平。本文就基本心理学原理对初中科学教学进行讨论分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年48期）
顾萍[9]（2019）在《谈积极心理学在中职电子专业课堂教学中的应用》一文中研究指出积极心理学是现代心理学的关键分支,而中职教育作为我国应用型教育的排头兵,在为各种行业输送技能型人才的同时,也产生了诸多问题。正是在这一背景下,本文将积极心理学引入到中职电子专业课堂教学中去,概述了将积极心理学引入到中职电子专业课堂教学中的叁大步骤,即确立积极认知、发动积极行为和收获积极成果。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
徐娥[10]（2019）在《基于积极心理学的中职德育教育教学策略创新探讨》一文中研究指出随着新课改的不断深入,我国对于中职德育教育的重视日益增强,在此基础之上,本文主要针对中职德育教育教学中新引入的积极心理学展开详细的分析,通过两者之间存在的共性特征,引发中职应用积极心理学的创新策略,从而借助优化学习效果、培养学生积极人格、创设积极的心理情境、引导学生设立人生目标来提高中职德育教育水平,让学生用积极的人生态度面对人生。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年11期）
心理学教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
将设计心理学传统的理论教学模式转换成创新的设计实践与理论结合的教学模式,激发学生的学习主动性和积极性,并能让学生在课程中领悟到理论课培养的是设计思维,它才是设计能力当中最为核心的部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理学教学论文参考文献
[1].高磊.探究教育心理学在学生教育教学工作中的应用[J].中华少年.2019
[2].郭琼.基于设计实践的设计心理学教学探析[J].艺术品鉴.2019
[3].赵惠亮,渠景连.混合式教学模式对实践型心理学课程教学效果的影响研究——以“森田疗法课程”为例[J].科教文汇(上旬刊).2019
[4].王琦.大数据背景下高职《消费心理学》教学研究[J].当代旅游.2019
[5].雷还洲.在幼儿心理学教学中渗入心理健康教育初探[J].中华少年.2019
[6].王媛祯.关于儿童发展心理学课程教学的理论思考[J].中华少年.2019
[7].赵娟娟.网络环境下高职心理学教学与心理干预策略创新研究[J].课程教育研究.2019
[8].毛勇.基于心理学原理的初中科学教学初探[J].课程教育研究.2019
[9].顾萍.谈积极心理学在中职电子专业课堂教学中的应用[J].才智.2019
[10].徐娥.基于积极心理学的中职德育教育教学策略创新探讨[J].科学大众(科学教育).2019