导读:本文包含了对抗研讨论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:抗凝血灭鼠药,中毒,维生素K_1,凝血酶原复合物
对抗研讨论文文献综述
刘洪栋[1]（2019）在《用维生素K_1和凝血酶原复合物对抗凝血灭鼠药中毒患儿进行治疗的效果研讨》一文中研究指出目的:探讨使用维生素K_1和凝血酶原复合物对抗凝血灭鼠药中毒患儿进行治疗的效果。方法:将2012年4月至2018年9月期间贵州省人民医院收治的54例抗凝血灭鼠药中毒患儿随机分为对照组和研究组。为对照组患儿使用维生素K_1进行治疗。为研究组患儿使用维生素K_1和凝血酶原复合物进行治疗。然后观察两组患儿的凝血酶原时间(PT)、部分活化凝血酶原时间(APTT)及发生不良反应的情况。结果:治疗后,研究组患儿的PT及APTT均短于对照组患儿,P <0.05。治疗期间及治疗后,两组患儿不良反应发生率相比,P>0.05。结论:使用维生素K_1和凝血酶原复合物对抗凝血灭鼠药中毒患儿进行治疗可改善其凝血功能,且安全性较高。(本文来源于《当代医药论丛》期刊2019年10期）
高建荣,黎盛泉,谢爱平,廖羽宇[2]（2019）在《基于“研讨厅”机制的电子对抗作战效能评估》一文中研究指出分析了电子对抗作战效能评估的确定性和概然性特征,提出了采用钱学森处理开放复杂巨系统的"从定性到定量的综合集成研讨厅"机制,将技术和人的经验相结合的电子对抗效能评估方法,并给出了基于生存力的机载电子对抗作战效能评估实现路径。(本文来源于《电子信息对抗技术》期刊2019年01期）
冯超,李瑞林,唐朝京[3]（2017）在《“网络空间对抗技术”课程研讨互动式教学》一文中研究指出本文针对我校高年级本科生选修的"网络空间对抗技术"课程,探讨了研讨互动式的课程教学方法。针对该课程的教学目标和要求,重点阐述了基于理论讲授、案例分析和演示实验的教学内容设计,基于课上研讨与课后互动的教学方法,以及课程的考核评价方法,最后探讨了研讨互动式教学应用与体会。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2017年51期）
杨平世,祁燕琴[4]（2016）在《基于篮球对抗技术的训练研讨》一文中研究指出本文研究的主要内容是对篮球对战技术的研究,该研究的角度是从对抗性规律入手,分析了当前篮球比赛双方对抗过程中的技术的功能、要求以及动作要领等。篮球技术最基本也是最重要的特点在于它的对抗性。在篮球比赛过程中双方是在公平公正的基础上进行篮球技术上的比拼,这种比拼是一种有前提条件和约束形式的竞争方式。篮球对抗技术的分析工作的目的是为篮球运动提供理论研究和实践的依据。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2016年03期）
晏麓晖,谭清华[5]（2015）在《新生研讨课《矛与盾的对抗——抗侵彻防护技术概论》的教学实践与体会》一文中研究指出本文以研讨课《矛与盾的对抗———抗侵彻防护技术概论》为例,分析了新生研讨课的定位与目标,并总结了该课程的主要特点:合理的课程设计(包括题目)激发兴趣;灵活的教学方式启发互动和研讨;分组的学习方式培育主动探究和团队合作意识;多元的考核方式相结合引导学生注重过程培养等;最后提出了有待改进之处。(本文来源于《课程教育研究》期刊2015年25期）
张训立,高桂清,俞坤东,李勇翔[6]（2013）在《基于综合集成研讨厅的对抗推演训练系统开发》一文中研究指出针对对抗推演训练系统开发交互性、复杂性和开放性特点,采用定性与定量相结合的系统工程应用技术和综合集成研讨方法,构建了对抗推演训练系统开发综合集成研讨厅体系,绘制了综合集成实现流程,并建立了专家意见集成模型,从而实现了人类群体智慧、计算机智能和经验知识体系的综合集成,优化了系统数据,改进了推演规则,提高了对抗推演训练系统的科学性和可信度。(本文来源于《四川兵工学报》期刊2013年08期）
魏小毛,祝文明,胡嫚,张娣[7]（2012）在《应准确把握商业秘密保护的合理界限》一文中研究指出商业秘密是企业重要的技术信息和经营信息，被视为企业知识产权的重要组成部分，往往成为企业之间竞争的重要手段。但是近年来越来越多的案例表明，以商业秘密侵权为借口，滥用公权力，通过刑事手段追究竞争对手领导人的刑事责任，然后通过民事途径索赔，从而达到完全击败竞争(本文来源于《中国知识产权报》期刊2012-07-25）
乔松柏,刘泉[8]（2009）在《建超强“蓝军”逼着对手增长本领》一文中研究指出本报讯 特约乔松柏、刘泉报道：日前奔赴海滨进行实弹战术训练的两个高炮团官兵一下火车就进入“战场”。充当多功能信息化“蓝军”的北空某靶场一路设置火力袭扰和电磁干扰，逼着驻训部队在战火中向阵地转进。近年来，北空某基地组建的超强“蓝军”，令驻训部队既吃苦头(本文来源于《解放军报》期刊2009-06-22）
张磊[9]（2008）在《军事战略问题的对抗式研讨方法初探》一文中研究指出对抗式研讨是综合集成研讨厅的研究思路和对抗演习的组织方法之间有机结合而形成的对战略问题的模拟研究方法,分析了对抗式研讨的叁个特点及优势,介绍了对抗式研讨的组织方法与注意事项。(本文来源于《军事运筹与系统工程》期刊2008年01期）
李克强特约,覃照平[10]（2008）在《北京军区某集团军司令部战役训练实现叁大转变》一文中研究指出本报讯李克强、特约覃照平报道：朝饮塞北雪，暮宿渤海湾。隆冬时节，北京军区某集团军组织的复杂电磁环境下司令机关实战化检验性演练，在燕赵古战场拉开帷幕。集团军指挥员、参谋人员熟练驾驭各种野战装备，运用多种新战法，确保扰中通、抗中通，显示出复杂电磁环境下(本文来源于《解放军报》期刊2008-02-27）
对抗研讨论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析了电子对抗作战效能评估的确定性和概然性特征,提出了采用钱学森处理开放复杂巨系统的"从定性到定量的综合集成研讨厅"机制,将技术和人的经验相结合的电子对抗效能评估方法,并给出了基于生存力的机载电子对抗作战效能评估实现路径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
对抗研讨论文参考文献
[1].刘洪栋.用维生素K_1和凝血酶原复合物对抗凝血灭鼠药中毒患儿进行治疗的效果研讨[J].当代医药论丛.2019
[2].高建荣,黎盛泉,谢爱平,廖羽宇.基于“研讨厅”机制的电子对抗作战效能评估[J].电子信息对抗技术.2019
[3].冯超,李瑞林,唐朝京.“网络空间对抗技术”课程研讨互动式教学[J].教育教学论坛.2017
[4].杨平世,祁燕琴.基于篮球对抗技术的训练研讨[J].科教导刊(下旬).2016
[5].晏麓晖,谭清华.新生研讨课《矛与盾的对抗——抗侵彻防护技术概论》的教学实践与体会[J].课程教育研究.2015
[6].张训立,高桂清,俞坤东,李勇翔.基于综合集成研讨厅的对抗推演训练系统开发[J].四川兵工学报.2013
[7].魏小毛,祝文明,胡嫚,张娣.应准确把握商业秘密保护的合理界限[N].中国知识产权报.2012
[8].乔松柏,刘泉.建超强“蓝军”逼着对手增长本领[N].解放军报.2009
[9].张磊.军事战略问题的对抗式研讨方法初探[J].军事运筹与系统工程.2008
[10].李克强特约,覃照平.北京军区某集团军司令部战役训练实现叁大转变[N].解放军报.2008