山东省文登整骨医院山东文登264400
【摘要】：目的探讨循证护理在脊柱外科护理管理中的应用效果。方法本文选取2018年7月至2018年12月期间在我院接受治疗的128名脊柱外科患者作为研究对象，进行分组并运用不同的护理方法进行对比。结果观察组脊柱外科患者的满意度明显高于对照组，两者间的差异具有统计学意义。观察组脊柱外科患者并发症发生率明显低于对照组，两者间具有显著性差异。结论循证护理在脊柱外科中具有较好的护理效果，可以促进患者康复。
【关键词】：循证护理、；脊柱外科、；护理管理
脊柱外科是各级医院临床上重要科室之一，涉及疾病种类较多，治疗手段主要以手术治疗为主。脊柱外科手术治疗风险较大，护理工作显得至关重要，可以促进患者尽快恢复[1]。本文选取2018年7月至2018年12月期间在我院脊柱外科接受治疗的128名患者作为研究对象，给予循证护理模式，考察该护理模式对脊柱外科患者围手术期的护理效果。现将护理情况报道如下：
1资料与方法
1.1一般资料选取2018年7月至2018年12月期间在我院脊柱外科接受治疗的128名患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组。观察组：男38人，女26人，病程为1.2年至30年，平均病程为（10.4±9.5）年，年龄为35至82岁，平均年龄为（10.4±9.5）岁，腰椎患者、胸椎患者、颈椎患者分别为35例、15例、14例。对照组：男37人，女27人，病程为1.3年至32年，平均病程为（10.5±9.7）年，年龄为34至84岁，平均年龄为（10.5±9.7）岁，腰椎患者、胸椎患者、颈椎患者分别为34例、16例、14例。两组脊柱外科患者在性别、平均年龄、平均病程、疾病类型等一般资料方面比较，无显著差异性（P＞0.05）。
1.2护理方法（1）对照组：给予本组脊柱外科患者采用常规护理模式。在手术之前充分了解患者的疾病史、具体病情、诊断情况及治疗经过等，要求患者进行CT、心电图、肝肾功能等检查，针对手术中的注意事项，向患者进行健康宣教，建立静脉通道。护理人员全程指导好患者的体位，准备好抢救药物。待手术结束返回病房后，密切监测患者的体温、脉搏及血压等参数变化情况。（2）观察组：在对照组的基础上，给予本组循证护理模式干预。循证支持。护理人员总结本院近八年治疗的脊柱外科患者的诊断、治疗、术后预防压疮、便秘等并发症情况，结合查阅的文献资料，将引发并发症的相关因素进行排序，为该类疾病的护理工作提供科学依据。具体措施干预。护士长认真总结近几年的脊柱外科疾病的诊疗资料，将该疾病的理论知识、护理经验等对本科室的护理人员进行培训教育，提高护理人员的能力水平。具体护理措施。脊柱外科患者在术后出现便秘的情况，护理人员向患者讲解发病原因和预防措施，要做好开导工作，减少患者的焦虑情绪，减轻患者的心理恐慌。指导好患者按摩，双手以患者的肚脐为中心，分别顺时针、逆时针按摩30圈。脊柱外科患者在术后出现压疮的情况，保持患者的病床干净整洁，定时帮助患者擦身，确保患者的皮肤清洁卫生[2]。
1.3观察指标（1）脊柱外科患者对两种不同护理方法的满意度情况。分为：非常满意、一般、不满意。（2）采用汉密尔顿的指标进行评测，超过7分可能存在焦虑、抑郁等情绪，低于7分，无焦虑、抑郁症状。
1.4统计学处理
采用SPSS21.0统计软件对数据进行统计学处理，计数资料以百分数（%）表示，行χ2检验，计量资料用（x±s）表示，组间差异采用t检验，P<0.05差异有统计学意义。
2结果
2.1两组脊柱外科患者的满意度相比较
通过对两组脊柱外科患者进行满意度对比，观察组脊柱外科患者的满意度明显高于对照组，两者间的差异具有统计学意义（t=1.776，P＜0.05）。如表1所示。
表1两组脊柱外科患者的满意度相比较（n/%）
注：与对照组相比，*P＜0.05
3讨论
循证护理模式是近些年来我国各级医院改革中应用较多的护理方法，对于探索我国医院临床护理效果具有重要意义。循证护理模式贯穿于术前、术中、术后等各个阶段，术前护理人员向患者介绍疾病的知识、常见治疗方法等，做好患者的心理辅导，确保患者能够积极配合护理人员[3]。
本文选取2018年7月至2018年12月期间在我院接受治疗的128例脊柱外科患者作为研究对象，进行分组并运用不同的护理方法进行探讨。结果显示，观察组脊柱外科患者的满意度明显高于对照组，两者间的差异具有统计学意义。观察组脊柱外科患者并发症发生率明显低于对照组，两者间具有显著性差异。表明，循证护理在脊柱外科中具有较好的护理效果，可以促进患者康复。
参考文献：
[1]杨雪，李东阳，王静，郭秀兰，张璐.循证护理对住院脊柱外科患者肺部感染的影响[J].中国医药科学，2018，8（20）：189-192.
[2]杜瑾，师晓辉.循证护理在腰椎间盘突出症患者术后功能锻炼中的应用[J].当代护士（下旬刊），2018，25（05）：82-84.
[3]于守梅.探讨PBL教学法在脊柱外科培养护生循证护理思维模式中的应用效果[J].中国继续医学教育，2015，7（27）：8-9.