田海学河北省武安市第二中学056300
著名教育家叶圣陶先生说：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
在自己的教学中，我总是巧妙地抓住时机，创作作品，对学生进行文学艺术的熏陶，也进行思想教育的渗透，更让学生在潜移默化中爱上写作。
又是桂花飘香的季节，我们又迎来了新的学期。为了能在第一节语文课上吸引学生，我把自己的作品展示给了学生。
我们这个年级比较特殊，从初一的28个教学班合并为初二的22个班（综合考评较差的班级被合并），学生不论在心智上还是在经历上都经受了考验，我结合学生实际仿照张惠言的《水调歌头·春日赋示杨生子琰》写了一首词：
“今日非昨日，明日复何如？怯来真悔何事，不读一年书。为何秋风渐冷，几次话语谆谆，转眼竟消尽。寂寞斜阳外，渺渺正愁情！良苦意，君知否？只斯须！贪玩料理身后，也算有心人。一夜秋风吹过，九月落叶满地，满眼尽凄凉。聚散皆易事，但听君题名。”
学生读了之后感慨万千，有的同学在日记中写道：“今日非昨日，明日复何如？”是呀，时间如流水，一去不复返。升入初中以来，我整天混日子，上课无精打采，课下上网玩游戏，毕业了我能干什么？将来我的生活怎么办？我的前途在哪里？读了老师的这首词，我真的该好好想想将来了。
有的同学写道：“怯来真悔何事，不读一年书。”回想初一这一年以来，我只是一味地贪玩，而把学习放在脑后，结果导致学习成绩下降，落得个分班的下场。我很不愿意离开我们原班的同学和老师，可我们都不珍惜，班级考核倒数第一，没办法，只能解散。离开原班那天女生都哭了，其实我们男生也悄悄落泪了。
有的同学写道：“良苦意，君知否？”是的，对于老师，尤其是班主任老师，我经常心怀恼恨，觉得老师管得太宽、卡得太严、太婆婆妈妈，很多时候限制我的“自由”。我背地里骂过他们，甚至产生过要在没人的时候打老师一顿的想法，我诅咒过老师出门被车撞了、买东西被人骗了……现在想想，老师的良苦用心我真是从未体会过，真后悔啊！我今后一定要好好学习，报答老师，像老师一样，做一个有学问的人！
有的同学写道：“聚散皆易事，但听君题名”，我刚和小学同学分手，和初中同学相聚在一起。一转眼，初一已经过去了，分离是多么容易的一件事，但每一次和同学的分别我总得收获点东西呀！老师的殷切希望我会时刻记在心间，人生在世，难免悲欢离合，但只要我们能够通过自己的努力，取得属于自己的一片成就，老师就是再苦再累也是心甘情愿。我的老师啊，你不正是那一头默默耕耘的老黄牛吗？
……
我原本只想在第一节课上吸引学生，没想到，自己仿作的作品竟然激发了学生们写作的灵感，收获到意想不到的成功。平时总抱怨日记没内容可写的学生们，竟然一个个都写得那么情真意切！看来，教师抓住教育的时机，自己适时地进行创作，将会对学生产生潜移默化的影响。学生是多么渴望读到自己老师的作品！
我初次尝到了老师写下水作品带来的甜头，学生也掀起了写作的热潮。在学习《陋室铭》这篇课文后，我觉得这篇文章特别便于模仿，于是我仿照课文，写了一篇《教室铭》展示给学生：
《教室铭》
室不在美，整洁就行;穿不在好，大方则成。斯是教室，众志成城。晨读迎朝曦，苦学伴月明。谈笑有同志，往来拒白丁。学会敬父母，感师恩。无闲言之乱耳，无游戏之劳形。胸怀凌云志，豪情与天争。我们云：奋力摘星。
学生读了之后精神为之一震，有同学在日记中写道：“穿不在好，大方则成。”对于一直和同学攀比的我来说，没有什么比有正确的消费观更重要的了。作为中学生，我们只要简简单单就好，老师的这篇作品，真的点明了我的困惑。
有的同学写道：“晨读迎朝曦，苦学伴月明。”作为学生，我平时总是喊苦，可细细想来，干什么事不吃一点苦是不行的，没有付出哪来的收获？只要我们认为有价值，就一定要付诸行动和努力。我相信，只要我肯刻苦学习，辉煌一定属于我！
有同学写道：“学会敬父母、感师恩。”我一直以为学习就只是学知识，真没想到，学习更重要的是学做人，孝敬父母，感恩老师，这才是做人之根本！
还有的同学写道：“无闲言之乱耳，无游戏之劳形。”老师常教导我们：“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”是的，我们中学生要有远大抱负，不能只是说闲话、玩游戏，而应该把主要精力用在学习上，用在提高自己的能力上，也可以仿写一些作品，让自己的文学水平有更进一步的提高。
……
又一次成功！我感到，两次下水写作，不仅促进了我跟学生之间的情感交流，更让学生学会了求知、做人，“教育的首要问题是做人”！
我深深地领悟到一个深刻的道理：虽然教无定法，但教有技巧。教师在教学中最重要的是要把语文课上活，善于抓住每一个教育的时机，让语文走进学生的生活，让学生从生活中找到语文。教师必须不断地充实自己，提高自身的素质，还要不断地进行创作，让自己的作品和课文、和学生的生活紧密联系在一起，这样语文教学就不再乏味：生活即语文，语文即生活!