导读:本文包含了油画风景写生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:油画,风景写生,色彩,应用
油画风景写生论文文献综述
邵佳[1]（2019）在《色彩表现及情感语言在油画风景写生中的应用分析》一文中研究指出对于油画艺术来说,色彩是其中最重要的组成要素。色彩风格以及蕴含其中的语言,不仅是油画独特魅力的表现,而且是一个油画艺术家自身风格的鲜明体现。基于此,本文将重点探讨色彩运用于油画风景写生中,其独特的表现价值以及其情感语言,从而对油画中的色彩运用建立更深的认识。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年32期）
谢斌[2]（2019）在《校园油画风景写生课程中的视觉记忆》一文中研究指出校园文化涵盖高校校园的各个组成部分,由其价值体系、行为模式、文化内涵、校园环境综合构建而成。内江师院自建校起,通过历届师生的共同努力,积淀起深厚的人文历史,形成了特色鲜明的校园文化。但最近几年,高校建设势头发展迅猛,虽然促进了校园环境的快速发展,却也使老校区渐渐消失于人们眼前。借用视觉艺术的表现形式和表现手法,将老校区带给我们的特殊人文历史记忆转化为特殊的视觉记忆,在油画风景写生作品中延续我们共同的母校情怀,让老校区校园风景在记忆中历久弥新,是校园油画风景写生课程教学革新的重要探索形式,值得推广。(本文来源于《四川戏剧》期刊2019年09期）
邵佳[3]（2019）在《浅析油画风景写生与创作的内在联系》一文中研究指出在美术创作实践中,油画有着十分重要的地位,特别是油画风景写生也有着自身的独特价值和重要地位,但是油画风景写生不能只是停留在表面的简单模仿上,而是要传达出一种真切的感受或者暗示,呈现出心灵的状况。从根本上来讲,绘画所传达的就是一种内在的精神感受,如果缺乏这种灵魂深处的感受,也不能称之为绘画。目前,在世界文化一体化发展趋势下,各种文化理念流入我国,在这样的情况下,要有效把握油画风景写生的内涵,使写生和创作有效联系,并充分融入中国元素,促使油画风景呈现出全新的内涵。基于此,本文有针对性的分析和探讨油画风景写生与创作的内在联系,希望能够为相关人士提供一定的参考。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年21期）
邵明库[4]（2019）在《浅谈油画风景写生中构图能力的培养》一文中研究指出油画风景写生的构图应当做到灵活的取象立意,让受众感受到油画风景写生作品的和谐气氛与情绪体验。油画风景写生应当有效的解决平、散、乱的问题,强调实现画面与意境相融合。在油画风景写生时应当分清主次、远近,在整体观察基础上实现主次分明,进提高构图有效性。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年21期）
赵爱娇[5]（2019）在《油画风景写生要素探析》一文中研究指出"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。"这是北宋文学家苏轼所写的《前赤壁赋》中的两句,作者体味到人的渺小,在茫茫大千世界中我们这一小小的个体就如沧海中的一粒粟米,在时间的长河里我们的存在是如此的短暂。诗句里含着悲凉,但是也有对大自然的敬畏之情。这种对大自然和生命的敬畏之情在油画创作中具有重要意义。在写生中,要尊重每一排树木,每一块土地,每一间房舍,甚至是每一缕浮云,它们看似彼此独立存在,实则都是在大自然中互相依存。有人说人物画是最能传情达意的题材,但是风景画在叙说情感方面也是高手。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年10期）
苏学佳[6]（2019）在《从偶然走向必然——笔触在油画风景写生中的重要作用》一文中研究指出笔触的偶然性造成的画面效果是传统艺术中所缺乏的,它的画面呈现开放性的姿态,画面结构不是封闭式的。这种主观的自由的画面姿态,使得一种自然的、随机的笔墨痕迹成为画面的主角,这在油画风景写生中表现的更为突出。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年26期）
张文博,庄融,徐彦[7]（2019）在《试论油画风景写生在创作中的重要性》一文中研究指出油画风景写生结合了大自然的美与画者的智慧结晶,是油画风景创作不可或缺的重要环节。画者的作品反映出其对大自然的观察和思考。该文讨论油画风景写生与创作的关系,研究油画风景写生中影响创作的因素,论述油画风景写生对创作的积极意义,以期使画者更多地走进生活,体验油画风景写生对创作的重要性。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年17期）
周楷[8]（2019）在《重组与立意——论油画风景写生教学中存在的问题》一文中研究指出在艺术创作中不断深化自己的意图是非常重要的过程,这里的"创作意图"必然是主观的,写生的过程也便是主观处理物像的过程,如何拿捏这其中的"度"便体现了作画者的智慧。因此,在整个风景写生的过程中,现实的物象给我们提供的是一个形象的参考,只懂得遵循对自然的描摹是对艺术的亵渎,完全脱离现实的形象则又难免会陷入概念化的绘画形式当中。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年23期）
张予勇[9]（2019）在《油画风景写生在油画教学中的重要性及践行对策研究》一文中研究指出在目前的油画教学大纲中,油画鉴赏和创作是油画艺术课程中一项重要内容,这其中,通过带领学生进行油画作品的创作,能够帮助学生有效提升对这一艺术的认识,提升学生的实践能力,同时也能够增强高中学生的审美能力和想象能力。而在油画创作教学中,对于油画风景的写生教学,有有着独特的优势和价值。本文将围绕油画风景写生在油画教学中的重要性及践行对策进行论述,并提出相关建议。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年23期）
孙强[10]（2019）在《油画风景写生在高校美术教学中课程体系的建立》一文中研究指出我国高等艺术院校十分注重通过风景写生来提高学生对审美的认知和感受。但目前所有院校都是将油画风景写生做为一门课程,还没有单独把油画风景写生构建一套完整的课程体系。本文分析了当下高校美术学专业人才培养模式与时代的关系、探讨独立学院从实际出发的专业布局改革提升竞争力,研讨修订油画风景课程体系框架,开展多元化的教学模式辅助课程体系改革等方面阐述,希望能为其它院校提供参考借鉴,从而推动我国高校美术教育的发展。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年08期）
油画风景写生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
校园文化涵盖高校校园的各个组成部分,由其价值体系、行为模式、文化内涵、校园环境综合构建而成。内江师院自建校起,通过历届师生的共同努力,积淀起深厚的人文历史,形成了特色鲜明的校园文化。但最近几年,高校建设势头发展迅猛,虽然促进了校园环境的快速发展,却也使老校区渐渐消失于人们眼前。借用视觉艺术的表现形式和表现手法,将老校区带给我们的特殊人文历史记忆转化为特殊的视觉记忆,在油画风景写生作品中延续我们共同的母校情怀,让老校区校园风景在记忆中历久弥新,是校园油画风景写生课程教学革新的重要探索形式,值得推广。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
油画风景写生论文参考文献
[1].邵佳.色彩表现及情感语言在油画风景写生中的应用分析[J].艺术品鉴.2019
[2].谢斌.校园油画风景写生课程中的视觉记忆[J].四川戏剧.2019
[3].邵佳.浅析油画风景写生与创作的内在联系[J].明日风尚.2019
[4].邵明库.浅谈油画风景写生中构图能力的培养[J].明日风尚.2019
[5].赵爱娇.油画风景写生要素探析[J].大观(论坛).2019
[6].苏学佳.从偶然走向必然——笔触在油画风景写生中的重要作用[J].艺术品鉴.2019
[7].张文博,庄融,徐彦.试论油画风景写生在创作中的重要性[J].美术教育研究.2019
[8].周楷.重组与立意——论油画风景写生教学中存在的问题[J].艺术品鉴.2019
[9].张予勇.油画风景写生在油画教学中的重要性及践行对策研究[J].艺术品鉴.2019
[10].孙强.油画风景写生在高校美术教学中课程体系的建立[J].中国文艺家.2019