导读:本文包含了教学信任论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络拓扑,区块链,信任机制,去中心化
教学信任论文文献综述
曲广强,孙斌[1]（2019）在《基于区块链的实验教学经费可信任回溯机制研究》一文中研究指出文中提出了一种基于区块链技术的实验教学经费系统的解决方案,其主要分为两部分:核心数据网络和信息公开网络。核心数据网络是由一系列具有平等核心的权力节点组成的分布数据库,主要负责数据的存储与录入;信息公开网络是一个对外开放的网络,任何人都可以读取核心数据网络中的完整数据,实现对实验相关信息的监督,但不具有写权限。实验结果表明,在传统的基于道德教育方法基础上,去中心化的算法和数据能够增加更好的检测机制。(本文来源于《计算机科学》期刊2019年S2期）
曹丽娟[2]（2019）在《基于“教”“学”“评”标准，丰富语言学习经历——以沪教版五年级《信任》一课为例》一文中研究指出语文学习是一个语言实践的过程,也是一个知识内化为能力的过程。《语文课程标准》强调:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因此,我们强调语文教学应借助文本,关注语言形式,强化语言运用。近年来,虽然一线语文教师一直注重利用教材范文提升学生语言运用能力。但大多数教(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2019年08期）
顾丽芳[3]（2019）在《阅读:基于真实起点的语言品质觉醒——《诚实与信任》教学实录》一文中研究指出【教学内容】苏教版四年级语文上册第20课【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,掌握本课的生字新词。能分角色朗读课文。2.复习留言条,做到表达明白、句子通顺、格式正确之外,注意表达真诚恳切。3.在言语实践中理解"人与人之间有比金钱更重要的东西",并努力践行"诚实做人"的准则。(本文来源于《教育视界》期刊2019年10期）
李秀珍[4]（2019）在《“信任”&“被信任”智慧前行——均衡分班下英语教学点滴谈》一文中研究指出作为一名初中的英语教师,我们既要树立整体教学观念,明确阶段目标,也要做好中小学教学衔接工作。《初中课标》中提到,语言学习持续时间长,而且需要逐渐积累,教师在教学中要遵循语言学习渐进性和持续性的规律,使学生合理,稳步,扎实,不断地取得进步。初一刚开始学习的学生通过自己对小学知识的复习与学习,培养了他们的自主学习能力。《高中英语课标》中提到学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能(本文来源于《校园英语》期刊2019年20期）
汪中华[5]（2019）在《“空园不见人,但闻人语响”——《信任》文本解读及教学建议》一文中研究指出《信任》是一篇记事文章,文中的"我"在路边告示牌的指引下顺利来到了桃园,小狗的热情引路使"我们"很快摘到了又大又甜的桃子,在无人监督的情况下,"我们"自觉付款。文字显浅易懂,展现了人与人之间相互信任所创造出的和谐境界,令人心生向往,作者真诚又朴实的遣词造句功夫值得我们学习。(本文来源于《小学语文教学》期刊2019年08期）
庞启星[6]（2019）在《在信任背摔教学中消除学生恐惧心理探究》一文中研究指出信任背摔是实践基地的一项户外拓展训练课程,目的是通过这个活动创建起同学间彼此的信赖关系。在教学中不断探索总结消除学生恐惧心理的方法和经验,以便提高教学质量,达到活动的目的。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年02期）
王建云,邵菊英[7]（2019）在《“信任”在思政教学中的作用》一文中研究指出随着国家对思政工作逐年加大关注力度,更多的一线的思政教师致力于课堂教学的创新和改革当中,不但要彰显教师的教学艺术,还要营造温馨和谐的课堂氛围,更要彰显思政课堂的吸引力、感染力、亲和力。而信任就是一剂良药。信任可以使学生找到被肯定的感觉;也可以架起一座师生沟通的桥梁;还可以促使学生勇于改变陋习。(本文来源于《智库时代》期刊2019年05期）
孙建兵[8]（2018）在《依托“学情前测”提高语文课堂教学效率——以苏教版四年级上册《诚实与信任》为例》一文中研究指出如何才能更好地提高语文课堂的教学效率,是我们每一位语文教师面临的任务。本文,笔者将以苏教版四年级上册第20课《诚实与信任》第二课时教学为例,从如何依托学情前测确定适切的教学目标、研制适宜的教学内容、选择适当的学习方式及采取适合的课堂评价等方面,结合具体的做法探讨提高语文课堂教学效率的策略。(本文来源于《小学教学研究》期刊2018年36期）
林卫民[9]（2018）在《教学中的爱和信任》一文中研究指出当下，“以人为中心”“全人教育”等口号十分流行，教师要明确，其倡导的“人性化”并不仅仅指课程、课堂之外关于学生管理、德育工作的特别事项，人性化的学习方法也不只适合语数英等学科之外的“软学科”。每一位教师都应该认识到，“爱和信任”是一切课程学习的基本要素，(本文来源于《中国教师报》期刊2018-12-12）
钟永华[10]（2018）在《《诚实与信任》(第二课时)教学设计》一文中研究指出一、复习导入,提炼归纳1.出示词语:驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎、责任、陌生、电话、金钱、诚实、信任、后悔、地址、深深、脑海。2.你能根据这些词语把故事发生的时间、地点、事情的起因以及事故的处理情况完整地说一说吗?一天深夜,____________;事隔叁天,____________。(相机小结:(本文来源于《七彩语文(教师论坛)》期刊2018年11期）
教学信任论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语文学习是一个语言实践的过程,也是一个知识内化为能力的过程。《语文课程标准》强调:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因此,我们强调语文教学应借助文本,关注语言形式,强化语言运用。近年来,虽然一线语文教师一直注重利用教材范文提升学生语言运用能力。但大多数教
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学信任论文参考文献
[1].曲广强,孙斌.基于区块链的实验教学经费可信任回溯机制研究[J].计算机科学.2019
[2].曹丽娟.基于“教”“学”“评”标准，丰富语言学习经历——以沪教版五年级《信任》一课为例[J].七彩语文(教师论坛).2019
[3].顾丽芳.阅读:基于真实起点的语言品质觉醒——《诚实与信任》教学实录[J].教育视界.2019
[4].李秀珍.“信任”&“被信任”智慧前行——均衡分班下英语教学点滴谈[J].校园英语.2019
[5].汪中华.“空园不见人,但闻人语响”——《信任》文本解读及教学建议[J].小学语文教学.2019
[6].庞启星.在信任背摔教学中消除学生恐惧心理探究[J].新课程(中学).2019
[7].王建云,邵菊英.“信任”在思政教学中的作用[J].智库时代.2019
[8].孙建兵.依托“学情前测”提高语文课堂教学效率——以苏教版四年级上册《诚实与信任》为例[J].小学教学研究.2018
[9].林卫民.教学中的爱和信任[N].中国教师报.2018
[10].钟永华.《诚实与信任》(第二课时)教学设计[J].七彩语文(教师论坛).2018