导读:本文包含了学校处分论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高等学校,学生处分,德育
学校处分论文文献综述
高骐,王旭[1]（2019）在《高等学校学生处分的德育功能之研究》一文中研究指出从高等学校学生处分的政策法规渊源切入,探寻了政策制定者和立法者的德育要求,然后介绍了高等学校学生处分中德育的现状,并进行了分析,最后在学生处分中如何进行德育,提出了几点思考。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
杨希[2]（2018）在《扩大学校停学处分权不利于学生发展》一文中研究指出为了让校长在应对问题学生时有更灵活的选择,澳大利亚昆士兰州政府在2014年出台了赋予校长更大规训权的法律,包括强制社区服务、星期六拘留等,还将短期停学处分的时间上限从5天增加到10天,而长期停学处分(10—20天)的申诉需要向州教育部提出申请。昆士兰州教育部在其网站上公布的2013—2017年停学和开除学籍的数据(本文来源于《中国德育》期刊2018年24期）
林汉光[3]（2017）在《高校学生不服学校纪律处分的救济——基于现行制度框架下的分析》一文中研究指出高校对学生的纪律处分性质属于法律法规授权的组织的具体行政行为,且为外部行政行为。高校学生对于纪律处分不服的,可以通过申诉或者诉讼解决,或者先申诉,对申诉不服后再向法院起诉,且法院应当依法受理而不能将其拒之门外。(本文来源于《法制与社会》期刊2017年29期）
朱健斌[4]（2017）在《学生被学校处分有没有合法救济渠道》一文中研究指出清华大学最近处分11名学生的事情，经报道后引发了很大关注。11名违纪者行为包括无故离校、婚外情、学术不端、偷窥异性如厕，等等，分别受警告、记过、留校察看或开除学籍等处分。原本只是一份发布在学校内部网站的稀松平常的处分公告，却因“清华”的金字招牌(本文来源于《中国青年报》期刊2017-09-08）
华婷[5]（2016）在《学校处分究竟为哪般?》一文中研究指出案例中,小倩为得到一次面试、实习的机会,"强烈要求"老师撤销其学校处分。从传统视角,我们更容易看到小倩身上存在的问题:经常迟到旷课,受了处分也不知悔改,要求老师违反学校规定撤销处分。但笔者认为,这些问题不能完全归咎于小倩,学校如何看待和实施处分更值得我们思考。本文要拷问的是:学校处分究竟为哪般?(本文来源于《现代教学》期刊2016年Z4期）
高路[6]（2016）在《学校给投毒少年处分，把法律放哪儿》一文中研究指出中小学学生伤人事件有了一个让人毛骨悚然的升级版:北京汇文中学赵方(化名)向其同学罗华(化名)饮料瓶中加入网上购买的化学品，罗华饮用后中毒住院。北京汇文中学丰姓副校长证实确有此事。东城区教委回应称，投放化学品的学生非恶意，学校已给予记过处分，并对其进行耐心(本文来源于《天津政法报》期刊2016-06-17）
谢仁芹[7]（2016）在《五年制高职学生受处分后的跟踪教育研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校医学护理系为例》一文中研究指出现阶段,高校受处分学生跟踪教育存在诸多问题,为此,高校应转变观念,积极建立科学、系统的受处分学生跟踪教育制度,加强对受处分学生的教育管理,加强德育工作队伍建设。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2016年03期）
谢仁芹[8]（2016）在《五年制高职学生受处分后的跟踪教育研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校医学护理系为例》一文中研究指出现阶段,高校受处分学生跟踪教育存在诸多问题,为此,高校应转变观念,积极建立科学、系统的受处分学生跟踪教育制度,加强对受处分学生的教育管理,加强德育工作队伍建设。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2016年02期）
蒋夫尔[9]（2015）在《新疆两高校开除替考学生反吃官司》一文中研究指出发生在新疆乌鲁木齐的两起因学生替考被学校开除学籍引发的高校被诉行政案，日前有了结果。经过审理，法院判决校方均败诉。 原本是校方按照规定处分违规违纪学生，结果被处分的学生把学校告到了法院，最后学生胜诉，而校方作出的开除其学籍的决定被法院撤(本文来源于《中国教育报》期刊2015-08-07）
徐爱兰[10]（2015）在《基于ASP的中职学校学生违纪处分记录系统设计与实现》一文中研究指出随着中职学校招生规模迅速扩大,学生数量上升,但质量却有所下滑,学生在校违纪呈现出多发性和多样性。传统的学生管理模式导致教师经常疲于查找学生违纪情况,为了解决其中矛盾,充分利用校园网资源,结合中职学校实际情况,开发基于ASP的中职学校学生违纪处分记录系统。该系统通过使用ASP网页编程+Access数据库+SQL查询语句来实现,使用计算机信息技术手段解决了学生违纪信息管理中的难题,通过校园网可进行信息库的共享,提高了学校和教师的工作效率。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2015年05期）
学校处分论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了让校长在应对问题学生时有更灵活的选择,澳大利亚昆士兰州政府在2014年出台了赋予校长更大规训权的法律,包括强制社区服务、星期六拘留等,还将短期停学处分的时间上限从5天增加到10天,而长期停学处分(10—20天)的申诉需要向州教育部提出申请。昆士兰州教育部在其网站上公布的2013—2017年停学和开除学籍的数据
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校处分论文参考文献
[1].高骐,王旭.高等学校学生处分的德育功能之研究[J].中国校外教育.2019
[2].杨希.扩大学校停学处分权不利于学生发展[J].中国德育.2018
[3].林汉光.高校学生不服学校纪律处分的救济——基于现行制度框架下的分析[J].法制与社会.2017
[4].朱健斌.学生被学校处分有没有合法救济渠道[N].中国青年报.2017
[5].华婷.学校处分究竟为哪般?[J].现代教学.2016
[6].高路.学校给投毒少年处分，把法律放哪儿[N].天津政法报.2016
[7].谢仁芹.五年制高职学生受处分后的跟踪教育研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校医学护理系为例[J].当代教育实践与教学研究.2016
[8].谢仁芹.五年制高职学生受处分后的跟踪教育研究——以江苏省连云港中医药高等职业技术学校医学护理系为例[J].当代教育实践与教学研究.2016
[9].蒋夫尔.新疆两高校开除替考学生反吃官司[N].中国教育报.2015
[10].徐爱兰.基于ASP的中职学校学生违纪处分记录系统设计与实现[J].电脑编程技巧与维护.2015